高中語文+《喜看稻菽千重浪》課件+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第二單元整體感知4喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平/沈英甲*心有一團火,溫暖眾人心/林為民*"探界者"鐘揚/葉雨婷5以工匠精神雕琢時代品質/李斌6芣苢/詩經(jīng)插秧歌/楊萬里

單元任務3篇通訊新聞評論古詩本單元要完成的探究策略

勞動改造世界，勞動創(chuàng)造文明。崇尚勞動，尊重勞動，熱愛勞動，是中華民族世代相傳的美德；無私奉獻，銳意進取，勇于創(chuàng)造，是新時代青年應該樹立的勞動觀念。

本單元作品，或報道優(yōu)秀勞動者的杰出事跡，或倡導踐行工匠精神，或歌詠勞動的美好與歡樂，從不同角度彰顯勞動的偉大意義，體現(xiàn)勞動精神的傳承和發(fā)展。單元人文主題：勞動學習目標

學習本單元，通過專題研討等活動，深入體會“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的思想，形成正確的勞動觀念。學會分析通訊的報道角度，理解事實與觀點的關系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新聞評論的觀點，學習閘述觀點的方法；辨析和把握新聞的報道立場，提升媒介素養(yǎng)。學習本單元，通過專題研討等活動，深入體會“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的思想，形成正確的勞動觀念。（總的思想觀念的要求）學會分析通訊的報道角度，理解事實與觀點的關系，抓住典型事件，把握人物精神；（通訊的學習重點）了解新聞評論的觀點，學習閘述觀點的方法；（新聞評論的學習重點）辨析和把握新聞的報道立場，提升媒介素養(yǎng)。（二者共同的要求）學習方法與重點通訊長詳細、過程、細節(jié)形象感性、理性新聞消息通訊人物

事件特寫言論——記首屆國家最高科技獎

獲得者袁隆平

喜看稻菽千重浪(1930年9月7日---

2021年5月22日)（中國當代勞動者的風采）

七律·到韶山

毛澤東別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。到處有勞動英雄在黃昏時的煙霧里下工回家。英雄，此指新中國的農(nóng)民。下夕煙，從黃昏時的炊煙和暮靄中歸來。

情境任務

閱讀《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一文，并根據(jù)文章內(nèi)容撰寫一段頒獎詞，要求：有人物事跡，寫出人物的精神品質。200字左右。

頒獎詞：指在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。目的是讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。

事跡：個人或集體過去做過的重要的事情（現(xiàn)多指對革命、對人民有益的事）。

事情+價值+精神品質

學習任務一

袁隆平職業(yè)生涯大事記2001年春節(jié)過后第二天，袁隆平領獎前仍在稻田里工作1961年，發(fā)現(xiàn)天然雜交稻的雜種第一代但失敗1964年，袁隆平尋找并發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株。1992年，袁隆平用事實反駁對雜交稻的貶斥。1986年以來，袁隆平提出雜交水稻育種的戰(zhàn)略設想。1997年，規(guī)劃并選育超級雜交稻。

一篇好的人物通訊，通過對人物一言一行的描寫，人物仿佛“立”在我們面前，會產(chǎn)生如見其人，如聞其聲，如臨其境的效果。2001年春節(jié)過后的第二天，湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時飄下雨點。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。

我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯覺：這難道就是幾天后就要赴京，領取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎的科學家嗎？他看上去更像一個地道的湖南農(nóng)民……

學習任務二

于細節(jié)之處凸品質

動作細節(jié)：一連串的動作認真細心，對科學的嚴謹勤奮淡泊注重實踐

對袁隆平培養(yǎng)雜交水稻的過程，作者只選擇了兩個關鍵事實：

1961.7與1964.7

為何？

過程心理變化發(fā)現(xiàn)特異稻護理特異稻試種特異稻培育起點到成功關鍵關鍵研究特異稻找到水稻雄性不育植株欣喜、激動滿懷希望期待——失望自信欣喜異常，敢于創(chuàng)新事實是科學家的空氣前些年一家有影響的報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”……1992年6月18日，人民日報在第二版刊登了袁隆平的來信。信中，袁隆平用平和的語氣，無可辯駁的事實說……我想用事實來回答：我國是世界上第一個在生產(chǎn)上利用水稻雜種優(yōu)勢的國家，雜交稻比一般水稻每畝增產(chǎn)100千克左右。1976年──1991年全國累計種植雜交稻19億多畝，增產(chǎn)糧食近2000億千克。由此可見，雜交水稻的推廣，對解決我國11億人口的溫飽問題發(fā)揮了極其重要的作用……近幾年的年種植面積都超過一億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質好，被評為全國優(yōu)質秈稻米……而雜交稻則占雙季晚稻和中稻面積的80％左右，產(chǎn)量占90％以上。因此，說雜交稻屬劣質米與事實不符。沈英甲在寫這篇人物通訊時運用什么手法突出袁隆平的貢獻？分析第三部分與第四部分指出共性。增產(chǎn)饑餓的威脅在退卻

1986年，袁隆平在總結國內(nèi)外水稻雜種優(yōu)勢利用經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)已掌握的新材料，提出了雜交水稻育種的戰(zhàn)略設想……1995年，兩系雜交稻基本研究成功……1997年，袁隆平發(fā)表了《雜交水稻超高產(chǎn)育種》重要論文。1998年8月在北京召開的第18屆國際遺傳學大會上和9月在埃及開羅召開的第19屆國際水稻會議上，袁隆平發(fā)言……有人統(tǒng)計過……雜交稻比常規(guī)稻增產(chǎn)20％左右，……1976年─1999年，全國累計推廣雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷3500億千克。近年來，全國雜交水稻年種植2.3億畝左右，年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活6000萬人口……小面積最高產(chǎn)量達每畝1139千克（每公頃日產(chǎn)107．4千克），達到了日產(chǎn)量100千克／公頃的超級稻產(chǎn)量指標?！暝黾Z食可養(yǎng)活7000多萬人口……袁隆平使“饑餓的威脅在退卻，袁正引導我們走向一個營養(yǎng)充足的世界”。近十幾年來，雜交水稻不斷走向世界，已在20多個國家和地區(qū)引種推廣，這項技術是我國轉讓給美國的第一項農(nóng)業(yè)科技專利。時間跨越大產(chǎn)量與人口

學習任務三于數(shù)字之處凸品質

文中介紹袁隆平所作貢獻時運用了一系列具體的數(shù)字，數(shù)字是構成新聞事實的重要組成部分，尤其是在人物通訊中，準確的數(shù)據(jù)能使人物形象更加生動感人，使事實更具說服力。文中在說明奉隆平的雜交水稻對中國和世界的貢獻時，就多處運用了數(shù)字，請大家在文中用波浪線畫出來。想想：這些數(shù)字究竟對表現(xiàn)人物有怎樣的作用呢？1.產(chǎn)量增加快這些數(shù)字有利地說明了雜交水稻的優(yōu)越性；2.時間跨度大這些數(shù)字有利地表明袁隆平堅持不懈矢志不渝的精神；3.使事件更感人、更具說服力、更突出了袁隆平的卓越貢獻。

學習任務四體驗通訊之美1.這篇通訊標題有什么特點？2.全文有4個小標題，它們之間的順序是否可以顛倒？3.通訊是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。

1.特點：正副標題結合的形式。作用：正標題：①引用詩句，富有文學色彩，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②突出表現(xiàn)袁隆平的突出成就，同時用“喜”字表達了作者對袁隆平的真摯贊嘆。副標題：點明人物及其學術地位。

實踐《喜看稻菽千重浪

——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》曾記否，到中流擊水創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質事實是科學家的空氣饑餓的威脅在退卻創(chuàng)新道德理想邏輯順序

《喜看稻菽千重浪》這篇通訊有四個小標題，對袁隆平科學態(tài)度進行了概括，有助于我們準確把握中心。小標題對它所屬的那一部分起著提綱挈領的作用，從不同角度和側面說明全篇的主題思想，或揭示那部分旨，概括那部分的內(nèi)容。曾記否，到中流擊水表達方式

示例

特色賞析記敘發(fā)現(xiàn)特異稻→精心照顧特異稻→試種特異稻→分析研究→發(fā)現(xiàn)真理詳細追述了袁隆平科學實踐的過程，將袁隆平發(fā)現(xiàn)偉大真理的經(jīng)過完整呈現(xiàn)在讀者面前。描寫突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來！以“形態(tài)特異、鶴立雞群”形容雜交稻，寫出了它的與眾不同。運用細節(jié)描寫，從神態(tài)、動作等方面刻畫了袁隆平初次發(fā)現(xiàn)雜交稻時的欣喜與激動，極富感染力。議論抒情袁隆平對真理的發(fā)現(xiàn)，使他不可避免地要向國際知名的權威和他們的權威結論發(fā)起挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)之艱難往往使挑戰(zhàn)者身心俱疲，落荒而去。以肯定的語氣贊頌袁隆平的偉大成就，點明其偉大意義所在；以飽含深情的語言表現(xiàn)其挑戰(zhàn)的艱難，贊美其勇于追求真理的偉大精神。（1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較弱的時效性。（相對新聞消息而言）（4）描寫的形象性。（5）議論色彩較濃。通訊有五大特點：首屆國家最高科技獎（2001.2.19）

（3）較弱的時效性。（相對新聞消息而言）

1992年，中國共產(chǎn)黨第十四屆全國代表大會上，江澤民同志指出：“必須把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來”。

1995年5月6日頒布的《中共中央國務院關于加速科學技術進步的決定》，首次提出在全國實施科教興國的戰(zhàn)略。江澤民在會上指出：“科教興國，是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及實現(xiàn)生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質?！蓖辏袊伯a(chǎn)黨第十四屆五中全會在關于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標的建設中把實施科教興國戰(zhàn)略列為今后15年直至21世紀加速中國社會主義現(xiàn)代化建設的重要方針之一。首屆國家最高科技獎（2001.2.19）

（3）較弱的時效性。（相對新聞消息而言）

在這一宏大歷史背景下，國務院于2000年起設立國家最高科學技術獎，以國家名義對為科學技術發(fā)展作出杰出貢獻的科學家給予最高榮譽的獎勵。首次獲得國家最高科學技術獎這一崇高榮譽的吳文俊、袁隆平兩位院士。2001年2月19日在頒獎大會上，朱镕基說，獲獎科學家之所以能夠取得卓著的成就，不僅由于他們對國家興盛和社會發(fā)展有強烈的責任心，還在于他們對科學和真理有執(zhí)著的追求。他們那種樸實嚴謹?shù)淖黠L，敢于創(chuàng)新的勇氣和追求，值得我國廣大科技工作者學習，也應該在全黨和全社會發(fā)揚光大。注釋①2001年2月22日

人物通訊，就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。

學習任務四體驗通訊之美文章核心新聞事實主旨作者立場《喜看稻菽千重浪》袁隆平通過不斷實踐，培育出雜交水稻，引導新的“綠色革命”。敢于實踐，勇于創(chuàng)新，堅持真理，實事求是。贊揚了袁隆平的不怕失敗、勇于創(chuàng)新的精神和實事求是的科學態(tài)度，高度評價其突出貢獻。

情境任務

閱讀《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一文，并根據(jù)文章內(nèi)容撰寫一段頒獎詞，要求：有人物事跡，寫出人物的精神品質。200字左右。

頒獎詞：指在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。目的是讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。

事跡：個人或集體過去做過的重要的事情（現(xiàn)多指對革命、對人民有益的事）。

事情+價值+精神品質

袁隆平畢生夢想消除饑餓

頒獎詞:他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。

為什么“現(xiàn)在”要寫袁隆平？2001年——2024年，23年的時間跨度，“中國速度”。

人無精神不立國無精神不強在弘揚科學精神的時代，他堪為榜樣；在堅持科學技術為第一生產(chǎn)力的時代，他的研究成果已經(jīng)成為轉化為巨大的經(jīng)濟效益，真正用科學知識造福人民；在倡導沖上科學、探索新知、尊重知識、尊重人才的時代，他是時代精神的最佳代言人。凸顯袁隆平時代楷模的榜樣力量。