部編版二年級道德與法治下冊《健康游戲我常玩》教案

健康游戲我常玩

宮怡名

一、教學目標

1、引導學生分享自己常玩的游戲，培養(yǎng)多玩健康游戲意識。

2、培養(yǎng)根據玩游戲時的各種條件、狀況，因地制宜選擇健康游戲的能力。

3、分享游戲的體驗與感受，感受游戲帶來的快樂，實現在游戲中健康成長。

［重點難點］:

重點:學會分辨什么是健康游戲并學會選擇玩健康游戲是本課的重點。

難點:如何引導學生真誠地分享自己喜歡常玩的游戲是本課的難點。

課前準備：籃球跳繩毯子七巧板等道具

活動過程

一：導入

師：上課一一同學們好

上課之前，我們先來做一個拍手游戲，看大屏幕（點擊課件）

課件出示：拍手韻律操（放視頻）師生一起做

師：看來大家都很喜歡做游戲，（出示課題“游戲”）

師：誰能來說一說，你經常玩什么游戲呢？

生：捉迷藏蕩秋千斗雞……

師：看來大家常玩的游戲可真不少！（板貼“我常玩”）

今天這節(jié)課我們就一起來聊聊有關游戲的話題。

二、小調查

師：孩子們，請看（課件出示各種游戲圖片跳房子馬路放風箏蕩秋千電腦游

戲益智游戲踢足球）這些游戲你們喜歡嗎？為什么？

學生活動:學生觀察思考。你能用：

我喜歡--------------因為---------------來說一說嗎？

生1:我喜歡玩益智游戲，（魔方、七巧板）因為玩益智游戲（魔方七巧板）能開

發(fā)我們的智力，使我們越玩越聰明。

生2:我喜歡玩電腦游戲，因為電腦游戲新鮮刺激，能給我?guī)砜鞓?。富有?chuàng)造

力和想象力。

生3:我喜歡玩戶外游戲，因為戶外游戲可以鍛煉身體，開闊視野，放松心情。

戶外活動能增強體質，放松心情，真好。

師：看來，玩游戲也是一個大學問，它既能讓我們增強體質，變得聰明，還能

獲得快樂。

三、我會選

1、合適的天氣

師：健健也是一個非常喜歡玩游戲的小男孩，在他的身上發(fā)生了什么事情呢？

我們一起來聽聽吧。繪本《健健的故事》一霧霾天氣

師：聽了這個故事，你想對健健說什么？

預設：生1:你應該聽媽媽的話，不出去玩。

生2：天氣不好不應該到外面踢球?！?/p>

師：對呀，霧霾天氣我們不能在戶外運動，對我們的身體不好。那你知道，還

有什么天氣也不適合在戶外運動？

生：1：下雨天；生2：刮大風的天氣；生3：下雪天；生4：打雷的天氣

（出示課件：風雪雨雷電）

師總結：是呀，像刮風、下雨、下雪、打雷的天氣我們都不能到室外去玩游戲。

為了身體健康，我們應該根據合適的天氣情況，選擇合適的游戲。（板貼：天氣）

2、合適的身體

球球聽了小朋友們的勸告，要根據天氣情況選擇合適的游戲，讓我們一起去看

看球球今天選擇了什么游戲吧。

繪本故事：《健健的故事》一一手部受傷

師：看完視頻，你們想說些什么？

生1：受傷不能玩體育游戲。

生2：手受傷了，不能打球。生3：……

師：我們來幫球球選擇一個合適的游戲吧？

生：五子棋生：象棋

師：為什么選擇這些游戲呢？生：受傷了還是適合在室內玩游戲

師：是呀，受傷時，不要選擇打籃球這類體育游戲，選擇游戲的時候要考慮自

己的身體狀況（板貼：身體）

3、合適的場合

繪本故事：《健健的故事》——室內打球

時間過得飛快呀，一轉眼兩個月過去了，健健的手終于好了，這一次健健會玩

什么游戲呢？讓我們一起去看看吧。

室內打球：看到這里，你想說什么？

生1：不能在室內拍球

生2：打籃球是戶外運動，適合在室外玩。

體育游戲適合在室外玩，家里、走廊這樣的場合不合適玩（板貼：場合）

師總結：大家真了不起！已經學會了選擇（板貼：會選擇）健康安全地玩游戲,

真是會思考的孩子！

4、慧眼辨對錯一一實踐

看來，你們已經學會了選擇合適的游戲，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？

小組合作要求：1、小組討論，選出合適的游戲項目。2、每組找一位同學當小

老師，講解選擇的題號及選擇的原因。（2個小老師）

出示知識競賽題目：（小組合作完成競賽題目）

1.環(huán)境不同（安靜吵鬧）成語接龍2.天氣（下雨晴天）爬山

3.場所（樓內寬闊的場地）跳繩4.時間（白天晚上）踢毯子

5.場地（地面濕滑干燥）踢足球

師：哪位同學愿意當小老師來給大家講一講？

生1：第一題我們組一致認為應該選擇安靜的環(huán)境，因為只有安靜的環(huán)境才能順

利進行游戲。

第二題我們選擇的是晴天爬山，因為雨天路滑，不安全。

第三題跳繩我們選擇的的場合是寬闊的場地，走廊太窄，容易碰到別人。

生2：第四題踢鍵子我們選擇白天踢，因為白天視線好，看的更清楚一些。

第五題我們選擇干燥的場地，足球場地地面濕滑，跑起來容易摔跤。

師：大家同意這兩位小老師的講解嗎？生：同意）讓我們把掌聲送給兩位小老

師，表示感謝。

師:當我們玩游戲的時候，要選擇我們喜歡的，同時也要選擇在適合的時間、環(huán)

境中玩，這樣才能玩得開心。

但是，前幾天老師看了一個關于孩子玩游戲的新聞，一起來看一看。

三、合理玩

1、新聞報道：兒童沉迷網絡游戲引發(fā)近視

追問：看完視頻，你想說什么？

生1：電腦游戲的危害太大了。

生2：以后我都不玩電腦游戲了！

師：大家都認識到了長時間玩電腦游戲帶來的危害，那今后你打算怎么做？

預設：生：少玩一會，不要玩的時間太長了……

師：其實電腦游戲也可以豐富我們的知識，鍛煉思維，只是不能像新聞中的小

男孩一樣過度沉迷，以至損害健康。所以，玩耍要適度（板貼：要適度）生活

中，你會怎樣健康地玩游戲呢？

預設：生1：跳繩時，我會注意自己不受傷。

生2：玩手機時，我會提前設置好時間。

師總結：是的，玩耍要適度，不管是玩電腦游戲還是其他游戲，我們都要學會

合理安排時間，保證身心健康。（貼健康）

三、健康游戲我來玩

師:有一群小朋友來到廣場上，他們在商量玩兒什么游戲，讓我們一起來看看吧。

出示視頻《做游戲》

他們玩什么好呢？誰給他們出出主意？

生：可以玩五子棋，因為有個小朋友不喜歡劇烈運動。

生：可以玩魔方，魔方在家里或者是廣場都可以玩。

生：還可以玩拍球的游戲。

師:你們真是智多星，有這么多好的建議。看來大家已經從玩健康游戲轉變成健

康的玩游戲。下面我們也來玩?zhèn)€游戲，好嗎？看大屏幕。（出示游戲規(guī)則）

游戲規(guī)則：拼擺七巧板

1、根據提示小組成員合作拼擺出正確圖。

2、拼擺完成后，組長舉手示意。

3、聽到鈴聲后請馬上停止動作，立刻坐好。

第一輪：優(yōu)勝組4組

師：比賽結束，老師來問一下你們有什么感受？

生：贏得了比賽很高興。師：比賽還要繼續(xù)呢!有信心繼續(xù)取得勝利嗎？

師：加油，開始第二輪比賽。

第二輪：優(yōu)勝組2組

師：這次輸了，有什么感覺？

生：對手太強了。

生：圖案太難了。

生：我們合作的不太默契。

師：看來同樣的游戲，伙伴不一樣，結果不一樣，給你帶來的感覺也不一樣，

讓我們來看最終結果。

第三輪：優(yōu)勝組1組

開始第三輪比賽。

師：恭喜你們組獲得了勝利，掌聲送給你們。

師：你覺得你們組為什么會輸呢？

生：同學們的加油聲太響了，有壓力。

師：同學們加油的聲音太大了，可能影響了你們的發(fā)揮，看來玩游戲時周圍的

環(huán)境也會產生影響。

七巧板游戲總結：玩完游戲有什么感受？

生1：快樂。

生2、失敗沒有關系，課下繼續(xù)練習