蘇教版四下數(shù)學(xué)教學(xué)教案編寫經(jīng)驗分享

蘇教版四下數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀教案編寫經(jīng)驗分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級下冊《數(shù)學(xué)》第77頁至第80頁，主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計算方法和小數(shù)除以小數(shù)的計算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)除法的運算規(guī)則，能夠正確、熟練地進(jìn)行小數(shù)除法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的運算方法，能夠正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的運算方法。難點：理解小數(shù)除以小數(shù)的運算規(guī)則，能夠靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，引出小數(shù)除法的計算問題。2.自主探究：讓學(xué)生嘗試解決情景中的小數(shù)除法問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的運算規(guī)律。4.教師講解：講解小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的運算規(guī)則，讓學(xué)生跟隨教師一起完成例題。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時批改并給予反饋。6.鞏固提高：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的運用能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)的運算方法；小數(shù)除以小數(shù)的運算方法。七、作業(yè)設(shè)計（1）2.3÷1.2=（2）4.5÷2.25=答案：（1）2.3÷1.2=1.9166（2）4.5÷2.25=22.運用小數(shù)除法的運算方法，解決實際問題。（1）一瓶飲料5.6元，小明買了3瓶，共花去多少元？（2）一塊巧克力的價格是10元，小華買了0.25塊，需要支付多少元？答案：（1）5.6×3=16.8（元）（2）10÷0.25=40（元）八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學(xué)生運用小數(shù)除法的運算方法，解決生活中的實際問題，提高學(xué)生的運用能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運算，提高學(xué)生的邏輯思維能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的運算方法。難點：理解小數(shù)除以小數(shù)的運算規(guī)則，能夠靈活運用。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。三、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，引出小數(shù)除法的計算問題。2.自主探究：讓學(xué)生嘗試解決情景中的小數(shù)除法問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的運算規(guī)律。4.教師講解：講解小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的運算規(guī)則，讓學(xué)生跟隨教師一起完成例題。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時批改并給予反饋。6.鞏固提高：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的運用能力。四、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)的運算方法；小數(shù)除以小數(shù)的運算方法。五、作業(yè)設(shè)計（1）2.3÷1.2=（2）4.5÷2.25=答案：（1）2.3÷1.2=1.9166（2）4.5÷2.25=22.運用小數(shù)除法的運算方法，解決實際問題。（1）一瓶飲料5.6元，小明買了3瓶，共花去多少元？（2）一塊巧克力的價格是10元，小華買了0.25塊，需要支付多少元？答案：（1）5.6×3=16.8（元）（2）10÷0.25=40（元）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法的運算規(guī)則時，要注意語言的簡潔明了，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的概念和運算規(guī)則，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的時間獨立解決問題，然后進(jìn)行合作交流和教師講解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以針對學(xué)生的回答進(jìn)行追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生觀察價格標(biāo)簽，引出小數(shù)除法的計算問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)除法的運算方法。教案反思在本次教學(xué)中，我通過情景導(dǎo)入、自主探究、合作交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了小數(shù)除法的運算方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，提高了學(xué)生的