學(xué)采訪知海洋（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)采訪知海洋（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年11月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的信息采集能力：通過(guò)采訪活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何收集、整理、分析海洋相關(guān)的信息，提高他們的信息采集能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在采訪活動(dòng)中，學(xué)生需要分組合作，共同完成采訪任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力：在采訪過(guò)程中，學(xué)生需要與被采訪者進(jìn)行交流，從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力：在采訪活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何提出更有針對(duì)性的問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解海洋的基本概念和特征。

-學(xué)生能夠通過(guò)采訪收集關(guān)于海洋的信息。

-學(xué)生能夠整理和分析采訪所得的信息，并將其呈現(xiàn)出來(lái)。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何幫助學(xué)生理解海洋的深層次概念和特征，特別是那些難以直觀理解的方面。

-如何引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行采訪，提出有深度和針對(duì)性的問(wèn)題。

-如何幫助學(xué)生將采訪所得的信息進(jìn)行整理和分析，形成有意義的結(jié)論。

-如何鼓勵(lì)學(xué)生在采訪和團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的見解和解決方案。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解海洋的基本概念和特征，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架。

-討論法：學(xué)生分組討論采訪問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-實(shí)踐法：學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感和操作性。

-反思法：學(xué)生對(duì)采訪過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自我認(rèn)知。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示海洋的圖像、動(dòng)畫和實(shí)際場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)的理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線文章、圖片庫(kù)等，為學(xué)生提供豐富的采訪素材和信息來(lái)源。

-采訪軟件：使用專業(yè)的采訪軟件或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生記錄和整理采訪內(nèi)容，提高采訪效率。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具：運(yùn)用如Google文檔等在線協(xié)作工具，促進(jìn)學(xué)生之間的信息共享和團(tuán)隊(duì)合作。

-評(píng)價(jià)工具：利用在線問(wèn)卷或評(píng)分表，讓學(xué)生和教師能夠及時(shí)對(duì)采訪表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生興趣：“你們知道海洋有哪些生物嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-理論介紹：講解海洋生物的基本概念和特征。

-案例分析：分享一個(gè)關(guān)于海洋生物的案例，讓學(xué)生了解其在實(shí)際中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)海洋生物的分類和特征，通過(guò)舉例和比較幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論一個(gè)與海洋生物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

-實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察海洋生物的標(biāo)本，加深對(duì)海洋生物的理解。

-成果展示：每個(gè)小組向全班展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論主題：學(xué)生圍繞“海洋生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”展開討論。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問(wèn)題。

-成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表分享討論成果。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《海洋生物的世界》（作者：XXX），讓學(xué)生了解海洋生物的多樣性和生活習(xí)性。

-提供《海洋生態(tài)系統(tǒng)》（出版社：XXX）一書，讓學(xué)生深入了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成和運(yùn)作。

-推薦一篇關(guān)于海洋保護(hù)的文章，如《保護(hù)海洋：我們每個(gè)人的責(zé)任》（作者：XXX），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中觀察附近的海洋環(huán)境，記錄下所見到的海洋生物及其特征，并思考這些生物對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行海洋生物的繪畫或攝影，展示他們對(duì)海洋生物的理解和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行海洋保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，如參加海洋清潔活動(dòng)、減少海洋污染等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試查找關(guān)于海洋生物的最新研究成果，了解科學(xué)界對(duì)海洋生物的探索和發(fā)現(xiàn)，拓寬自己的知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)海洋公園或博物館，親身感受海洋生物的多樣性和美麗，激發(fā)他們對(duì)海洋生物的興趣和好奇心。

-學(xué)生可以嘗試與家長(zhǎng)或朋友一起制作關(guān)于海洋生物的手工制品，如海洋生物模型、海洋主題的繪畫等，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行海洋生物的調(diào)查和研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐暮Ｑ笊锓N類、數(shù)量和分布情況，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)研究和數(shù)據(jù)收集。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋生物的保護(hù)項(xiàng)目，如加入海洋保護(hù)組織、參與海洋生物保護(hù)的志愿活動(dòng)等，讓他們實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)海洋生物做出貢獻(xiàn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《海洋生物的奇妙之旅》（作者：XXX），該書通過(guò)豐富的圖片和生動(dòng)的敘述，介紹了海洋生物的種類、特征和生活習(xí)性。

-提供《探索海洋奧秘》紀(jì)錄片，讓學(xué)生深入了解海洋生物的生存環(huán)境、演化歷程以及人類對(duì)海洋生物的研究和保護(hù)。

-推薦一篇關(guān)于海洋生物技術(shù)創(chuàng)新的文章，如《海洋生物技術(shù)創(chuàng)新：未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵》（作者：XXX），讓學(xué)生了解海洋生物在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。

-提供一份海洋生物調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生填寫并分析當(dāng)?shù)睾Ｑ笊锏姆N類、數(shù)量和分布情況，培養(yǎng)他們的科研能力。

-推薦學(xué)生參觀海洋生物館或水族館，親身感受海洋生物的多樣性和美麗，激發(fā)他們對(duì)海洋生物的興趣和好奇心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上海洋生物保護(hù)論壇或社群，與其他熱愛海洋生物的同學(xué)交流心得，共同學(xué)習(xí)保護(hù)海洋生物的知識(shí)和技能。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀拓展閱讀材料，了解海洋生物的更多知識(shí)，并做好讀書筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看拓展視頻資源，加深對(duì)海洋生物的理解和認(rèn)識(shí)，并在課堂上與同學(xué)分享觀后感。

-學(xué)生應(yīng)完成海洋生物調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)他們的科研素養(yǎng)，并將調(diào)查結(jié)果在課堂上進(jìn)行展示和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋生物館或水族館的參觀活動(dòng)，觀察海洋生物的生活環(huán)境，了解它們的生存狀況。

-學(xué)生可積極參與線上海洋生物保護(hù)論壇或社群，與其他同學(xué)分享保護(hù)海洋生物的經(jīng)驗(yàn)和見解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生閱讀材料中的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研調(diào)查等。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)海洋生物基本概念的理解程度，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作、溝通、分享等。

-檢查學(xué)生對(duì)海洋生物相關(guān)問(wèn)題的分析深度，以及能否提出有見地的觀點(diǎn)和建議。

-評(píng)估學(xué)生在討論中的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，以及能否結(jié)合實(shí)際情況提出解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份與課堂內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)海洋生物知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，包括理論知識(shí)掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

-分析學(xué)生測(cè)試中的錯(cuò)誤和不足之處，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括海洋生物調(diào)查問(wèn)卷、閱讀筆記等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，以及能否結(jié)合實(shí)際情況提出見解。

-分析學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之