外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module 2 大單元學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module2大單元學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module2大單元學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)Module2的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本模塊的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方國(guó)家的日常生活話題，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)完成任務(wù)型活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)2班共有40名學(xué)生，男女比例約為1:1。學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，對(duì)基本的單詞和句型有一定的了解，但語(yǔ)言運(yùn)用能力有限。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出積極性和興趣，愿意參與到課堂活動(dòng)中，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。

從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生在本模塊的學(xué)習(xí)中需要掌握日常生活中的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。大部分學(xué)生具備一定的聽、說(shuō)能力，但在讀、寫方面存在一定差距。此外，部分學(xué)生在語(yǔ)法和語(yǔ)音方面還需加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生敢于提問(wèn)，主動(dòng)尋求幫助，而部分學(xué)生則害怕犯錯(cuò)，不敢主動(dòng)表達(dá)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力，采用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、情境模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.針對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)介紹西方國(guó)家的日常生活話題，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.針對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

4.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)能力。

5.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需注重課堂管理，營(yíng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)給予不同程度的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得成功。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、作業(yè)本、聽力材料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、人教版英語(yǔ)等）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如喜馬拉雅、微信英語(yǔ)公眾號(hào)等）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、游戲教學(xué)法、視聽教學(xué)法。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module2內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2教學(xué)目標(biāo)和Module2重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module2教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module2的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module2學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)Module1的掌握情況，為Module2新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module2知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module2重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module2難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module2問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module2知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module2問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module2錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module2內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module2內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module2的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module2重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與Module2主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《Tom'sBirthdayParty》、《APresentforMyTeacher》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

（2）英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看與Module2主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中的相關(guān)劇集，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

（3）在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間登錄在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“人教版英語(yǔ)”、“學(xué)習(xí)通”等，進(jìn)行Module2的相關(guān)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：鼓勵(lì)學(xué)生下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“喜馬拉雅”、“微信英語(yǔ)公眾號(hào)”等，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行Module2的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

（1）小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行Module2主題的小組合作活動(dòng)，如角色扮演、情景劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起交流Module2的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。

（3）英語(yǔ)寫作比賽：組織學(xué)生參加Module2主題的英語(yǔ)寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

（4）家庭作業(yè)指導(dǎo)：為學(xué)生提供Module2家庭作業(yè)的指導(dǎo)，如作業(yè)完成方法、學(xué)習(xí)策略等，幫助學(xué)生提高家庭作業(yè)的質(zhì)量和效率。

（5）家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的Module2學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

（6）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：向?qū)W生介紹Module2的學(xué)習(xí)方法，如記憶單詞的技巧、語(yǔ)法學(xué)習(xí)的方法等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（7）定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生的Module2學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，如單元測(cè)試、口語(yǔ)考試等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為教學(xué)提供反饋。

（8）學(xué)生互助學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，如小組討論、互相批改作業(yè)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Module2主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《Tom'sBirthdayParty》、《APresentforMyTeacher》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

（2）英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看與Module2主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中的相關(guān)劇集，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

（3）在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間登錄在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“人教版英語(yǔ)”、“學(xué)習(xí)通”等，進(jìn)行Module2的相關(guān)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：鼓勵(lì)學(xué)生下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“喜馬拉雅”、“微信英語(yǔ)公眾號(hào)”等，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行Module2的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

（5）Module2相關(guān)練習(xí)題：提供Module2的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（3）學(xué)生可參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

（4）學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇合適的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（5）學(xué)生可通過(guò)課后拓展，加強(qiáng)對(duì)Module2的理解和掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（6）教師可定期檢查學(xué)生的課后拓展情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為教學(xué)提供反饋。

（7）家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成家校共育的良好氛圍。

（8）學(xué)生可進(jìn)行Module2的寫作練習(xí)，提高英語(yǔ)寫作能力，如寫一篇關(guān)于Module2的故事或日記。

（9）學(xué)生可嘗試用Module2的知識(shí)與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加與Module2相關(guān)的英語(yǔ)比賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括Module2中的新單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。

②詞：本節(jié)課涉及的新詞包括“birthday”、“cake”、“gift”等。

③句：本節(jié)課涉及的句型包括“Whatdoyouwantforyourbirthday?”、“Iwanta...formybirthday.”等。

2.技能邏輯關(guān)系：

①重點(diǎn)技能：本節(jié)課的重點(diǎn)技能是學(xué)生能夠運(yùn)用Module2中的新單詞和句型進(jìn)行日常交流。

②活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

③任務(wù)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列任務(wù)型活動(dòng)，如完成句子、填空等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.情感邏輯關(guān)系：

①重點(diǎn)情感：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)Module2的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)別人的感激之情。

②引導(dǎo)：教師通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生理解生日派對(duì)的意義，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)。

③體驗(yàn)：本節(jié)課通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)到在生日派對(duì)上分享快樂(lè)和收到禮物的喜悅。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次Module2的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要進(jìn)一步改進(jìn)：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與Module2主題相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。然而，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出注意力不集中，容易受到外界干擾。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組討論等，以提高學(xué)生的注意力。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了Module2的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。然而，部分學(xué)生仍然對(duì)某些難點(diǎn)感到困惑。為了幫助學(xué)生更好地掌握Module2的知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的視覺(jué)輔助工具，如PPT、圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3