Module 5 Unit 2 Hes riding his bike,but it starts to rain.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2He’sridinghisbike,butitstartstorain.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)的Module5Unit2。本單元的核心話題是關(guān)于描述人們?cè)趹敉饣顒?dòng)的場(chǎng)景，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)人們的日常活動(dòng)。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)詞如“ride,swim,playfootball”等，并能用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)“I/He/She/We/Theylike(s)todosth.”的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并能夠運(yùn)用新學(xué)的活動(dòng)動(dòng)詞和句型來描述自己和朋友的喜好和日?；顒?dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽力、口語、閱讀和寫作的活動(dòng)，提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和喜好的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和感悟不同文化背景下人們?nèi)粘；顒?dòng)的差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、推理和判斷等活動(dòng)，提升邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning和summarizing，來提高學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語描述自己的日?；顒?dòng)和喜好。此外，學(xué)生也掌握了基本的聽力、口語、閱讀和寫作技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的場(chǎng)景對(duì)話感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生在聽力和口語方面表現(xiàn)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生則更偏好自學(xué)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）掌握一般現(xiàn)在時(shí)的新語法點(diǎn)，如"I/He/She/We/Theylike(s)todosth."的結(jié)構(gòu)。

（2）聽力活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息把握不足，影響對(duì)整體內(nèi)容的理解。

（3）在口語活動(dòng)中，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)葐栴}。

（4）在寫作活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨組織句子和段落、語法錯(cuò)誤等問題。

（5）對(duì)于文化意識(shí)方面，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來理解和尊重不同文化背景下人們?nèi)粘；顒?dòng)的差異。

（6）在思維品質(zhì)方面，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高分析、推理和判斷等能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)的Module5Unit2學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握描述日常活動(dòng)和喜好的句子。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道戶外活動(dòng)有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戶外活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戶外活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹戶外活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戶外活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戶外活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戶外活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹戶外活動(dòng)的主要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戶外活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戶外活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戶外活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戶外活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戶外活動(dòng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論戶外活動(dòng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戶外活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戶外活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戶外活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戶外活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材輔助材料：提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握描述日?；顒?dòng)和喜好的句子。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些與戶外活動(dòng)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以便提高他們的英語水平。

（3）紙質(zhì)資源：推薦學(xué)生閱讀一些與戶外活動(dòng)相關(guān)的英語文章或書籍，如《國家地理》、《戶外探險(xiǎn)》等，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

2.拓展建議：

（1）組織戶外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加戶外活動(dòng)，如騎自行車、徒步、游泳等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣，提高他們的實(shí)踐能力。

（2）開展英語角活動(dòng)：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞戶外活動(dòng)主題進(jìn)行英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

（3）舉辦戶外活動(dòng)攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用英語拍攝戶外活動(dòng)的照片，并附上簡(jiǎn)短的英文說明，舉辦攝影比賽，提高他們的英語寫作能力和創(chuàng)造力。

（4）開展戶外活動(dòng)研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組開展戶外活動(dòng)研究項(xiàng)目，如調(diào)查戶外活動(dòng)的益處、戶外活動(dòng)的歷史演變等，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）加入戶外活動(dòng)俱樂部：推薦學(xué)生加入戶外活動(dòng)俱樂部，參加各類戶外活動(dòng)，如登山、露營、徒步等，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，提高他們的社交能力。

（6）觀看戶外活動(dòng)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看戶外活動(dòng)紀(jì)錄片，如《荒野求生》、《探索頻道》等，了解戶外活動(dòng)的不同領(lǐng)域和精彩瞬間，拓寬他們的視野。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書

①戶外活動(dòng)詞匯：bike,swim,playfootball,ride,start,rain,like,liketodo

②一般現(xiàn)在時(shí)句型：I/He/She/We/Theylike(s)todosth.

③描述日?；顒?dòng)的句子：He’sridinghisbike,butitstartstorain.

2.詞組板書

①戶外活動(dòng)詞組：gocycling,goswimming,playsports,takeawalk

②天氣詞組：sunny,cloudy,rainy,windy

③活動(dòng)與天氣的搭配：Helikestogocyclingonsunnydays.

3.句型板書

①一般現(xiàn)在時(shí)疑問句：Doesheliketogocycling?

②一般現(xiàn)在時(shí)否定句：Hedoesn'tliketoplayfootball.

③一般現(xiàn)在時(shí)肯定句：Shelikestotakeawalkinthepark.

4.藝術(shù)性板書

①用不同顏色的粉筆標(biāo)注關(guān)鍵詞，如用藍(lán)色標(biāo)注戶外活動(dòng)詞匯，用紅色標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)句型。

②在板書周圍添加一些與戶外活動(dòng)相關(guān)的插圖，如自行車、游泳圈、足球等。

③在句型板書中，可以使用符號(hào)或圖形來表示不同詞性，如用圓形表示名詞，用矩形表示動(dòng)詞等。

5.趣味性板書

①設(shè)計(jì)一個(gè)“戶外活動(dòng)選擇器”，讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)選擇器來選擇不同的戶外活動(dòng)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

②開展“戶外活動(dòng)猜謎”游戲，讓學(xué)生通過猜謎來復(fù)習(xí)戶外活動(dòng)詞匯和句型。

③制作一個(gè)“戶外活動(dòng)詞卡”，將不同的戶外活動(dòng)詞匯寫在卡片上，讓學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣很高，積極參與課堂討論和活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解，積極參與討論，提出了一些有見地的問題和想法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了戶外活動(dòng)的未來發(fā)展，提出了一些創(chuàng)新性的建議。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生和教師也對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行了積極的提問和點(diǎn)評(píng)。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)戶外活動(dòng)的意義和重要性有了更深刻的理解。

但是，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在聽力活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息把握不足，這影響了他們對(duì)整體內(nèi)容的理解。其次，在口語活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)葐栴}。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

對(duì)于未來的教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，在聽力活動(dòng)中，我將增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高對(duì)聽力材料細(xì)節(jié)信息的理解能力。其次，在口語活動(dòng)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音和詞匯運(yùn)用的指導(dǎo)，提高他們的口語表達(dá)能力。此外，我還計(jì)劃更多地利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了描述戶外活動(dòng)的英語表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了以下內(nèi)容：

1.戶外活動(dòng)詞匯：bike,swim,playfootball,ride,start,rain,like,liketodo。

2.一般現(xiàn)在時(shí)句型：I/He/She/We/Theylike(s)todosth.。

3.描述日?；顒?dòng)的句子：He’sridinghisbike,butitstartstorain.。

4.戶外活動(dòng)詞組：gocycling,goswimming,playsports,takeawalk。

5.天氣詞組：sunny,cloudy,rainy,windy。

6.活動(dòng)與天氣的搭配：Helikestogocyclingonsunnydays.。

7.一般現(xiàn)在時(shí)疑問句：Doesheliketogocycling?。

8.一般現(xiàn)在時(shí)否定句：Hedoesn'tliketoplayfootball.。

9.一般現(xiàn)在時(shí)肯定句：Shelikestotakeawalkinthepark.。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語描述以下戶外活動(dòng)：游泳、打籃球、跑步。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)句型描述你的日常活動(dòng)：我喜歡做什么？

3.請(qǐng)用英語描述以下天氣：晴天、多云、雨天、大風(fēng)。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)疑問句詢問同學(xué)是否喜歡戶外活動(dòng)：你喜歡戶外活動(dòng)嗎？為什么？

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)否定句描述你不喜歡的活動(dòng)：我不喜歡做什么？為什么？

希望學(xué)生們能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用：請(qǐng)用所學(xué)的戶外活動(dòng)詞匯，描述一下你的周末活動(dòng)。

答案示例：Onweekends,Iliketogocyclinginthepark.It'sagreatwaytoexerciseandenjoythefreshair.Sometimes,Ialsogoswimminginthepoolwithmyfriends.Wehavealotoffunsplashingaroundandtryingnewstrokes.

2.句型轉(zhuǎn)換：請(qǐng)將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句。

答案示例：Hedoesn'tliketoplayfootball.

Helikestoplayfootball.

3.情景對(duì)話：請(qǐng)根據(jù)以下情景，編寫一段對(duì)話。

情景：A和B在公園散步，突然下起了雨。

答案示例：

A:Look,it'sstartingtorain.

B:Ohno,Ididn'tbringmyumbrella.

A:Don'tworry,Ihave