四年級科學(xué)上冊（粵教版）第16課 設(shè)計與制作：我們的小樂器（教學(xué)設(shè)計）VIP

四年級科學(xué)上冊（粵教版）第16課設(shè)計與制作：我們的小樂器（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：設(shè)計與制作——我們的小樂器

2.教學(xué)年級和班級：四年級科學(xué)（粵教版）

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠運用觀察、實驗、分析等方法，探究小樂器的制作原理和演奏方法，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

2.創(chuàng)新與設(shè)計思維：學(xué)生能夠運用創(chuàng)意和設(shè)計思維，設(shè)計和制作出具有獨特音色的小樂器，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。

3.團隊合作能力：學(xué)生在小組合作中，能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成小樂器的制作和演奏，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解聲音的產(chǎn)生和傳播原理，認識不同樂器的特點，提高科學(xué)素養(yǎng)。

5.審美情感：學(xué)生通過制作和演奏小樂器，體驗音樂的美妙，培養(yǎng)審美情感和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習了聲音的產(chǎn)生和傳播原理，對聲音的基本概念有了初步了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的樂器，如笛子、鼓等，對樂器的結(jié)構(gòu)和演奏有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

-學(xué)生對動手制作和實驗活動通常比較感興趣，因此通過實踐活動來學(xué)習制作小樂器能夠激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

-四年級的學(xué)生具有較強的觀察力和好奇心，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新事物，能夠通過觀察和實驗來理解樂器的制作原理。

-學(xué)生的學(xué)習風格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動手實踐，因此在教學(xué)過程中需要采用多種教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在樂器的制作過程中遇到一些技術(shù)難題，如樂器的結(jié)構(gòu)設(shè)計、音量的控制等。需要教師提供必要的指導(dǎo)和支持。

-學(xué)生可能對樂器的演奏技巧和音樂理論知識有一定的困惑，需要教師通過示范和講解來幫助他們理解和掌握。

-學(xué)生在小組合作中可能遇到溝通不暢、合作不協(xié)調(diào)等問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會有效溝通和團隊協(xié)作。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級科學(xué)上冊（粵教版）》第16課“設(shè)計與制作：我們的小樂器”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和記錄。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以便在教學(xué)中進行展示和講解。例如，可以準備一些樂器的圖片和圖表，展示不同樂器的結(jié)構(gòu)和特點，以及一些視頻，展示樂器的制作過程和演奏效果。

3.實驗器材：確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要一些簡單的樂器制作材料，如塑料管、紙杯、木棒等，以及一些基本的工具，如剪刀、膠水、繩子等。同時，還需要一些樂器演奏的道具，如鼓槌、木魚等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學(xué)習和創(chuàng)作的環(huán)境。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張桌子和一些椅子，以便學(xué)生進行小組合作和討論。同時，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行樂器的制作和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便教師在教學(xué)過程中進行講解和展示。同時，還需要一些音響設(shè)備，如音響、麥克風等，以便學(xué)生能夠清晰地聽到樂器的演奏聲音。

6.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全，對實驗器材進行安全檢查，確保沒有破損或不良品。同時，向?qū)W生講解使用實驗器材的正確方法和安全注意事項，確保學(xué)生在實驗過程中能夠安全操作。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，如教學(xué)計劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以便教師能夠有條理地進行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況及時進行調(diào)整。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《設(shè)計與制作：我們的小樂器》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否曾經(jīng)嘗試過自己制作小樂器？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小樂器的制作奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小樂器的制作原理。小樂器是利用聲音的產(chǎn)生和傳播原理制作出來的，它可以分為打擊樂器、吹奏樂器等不同類型。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小樂器在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們創(chuàng)造出美妙的音樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)樂器的制作方法和音色的調(diào)整這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小樂器制作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小樂器的制作過程和音色的調(diào)整方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制作出具有獨特音色的小樂器”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了小樂器的制作原理、制作方法和音色的調(diào)整。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小樂器的理解和運用。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）樂理知識：為學(xué)生提供樂理知識的拓展學(xué)習，包括音階、和弦、節(jié)奏等基本樂理概念，以便學(xué)生能夠更深入地理解小樂器的演奏和音樂創(chuàng)作。

（2）樂器制作手冊：提供一些樂器制作的手冊或指南，指導(dǎo)學(xué)生如何制作不同類型的小樂器，包括制作步驟、材料選擇、音色調(diào)整等。

（3）音樂作品欣賞：為學(xué)生提供一些小樂器的音樂作品，讓學(xué)生欣賞和分析，從而提高他們的音樂欣賞能力和創(chuàng)作靈感。

（4）科學(xué)實驗視頻：提供一些關(guān)于聲音產(chǎn)生和傳播的實驗視頻，讓學(xué)生通過實驗現(xiàn)象來加深對小樂器制作原理的理解。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試制作自己的小樂器，并記錄制作過程和演奏效果，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（2）組織一次小樂器制作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有獨特音色的小樂器，并進行表演，提高學(xué)生的團隊合作能力和表演能力。

（3）邀請專業(yè)的音樂教師或音樂制作人為學(xué)生進行講座或示范，讓學(xué)生更深入地了解小樂器的制作和演奏技巧。

（4）組織一次音樂創(chuàng)作活動，讓學(xué)生運用所學(xué)的小樂器制作知識和樂理知識，創(chuàng)作出自己的音樂作品，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂比賽或演出，讓學(xué)生有機會展示自己的小樂器制作和演奏技巧，提高學(xué)生的自信心和舞臺表現(xiàn)能力。教學(xué)反思與改進今天講授的是《設(shè)計與制作：我們的小樂器》這一課，看著學(xué)生們熱情參與，我深感欣慰。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們過于熱烈地投入到制作過程中，而忽視了彼此的交流和合作。這導(dǎo)致了一些小組的成果并不如預(yù)期。因此，我計劃在未來教學(xué)中，在小組合作方面加強引導(dǎo)，讓學(xué)生們在制作過程中也能夠保持良好的溝通和協(xié)作。

其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于實驗器材的局限性，部分學(xué)生沒有能夠清晰地觀察到實驗現(xiàn)象，這對于他們理解小樂器的制作原理造成了一定的困擾。為此，我打算尋找更多具有啟發(fā)性的實驗材料，或者利用多媒體資源，讓學(xué)生們更直觀地感受到實驗現(xiàn)象，從而提高他們的學(xué)習效果。

再次，在音樂創(chuàng)作活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作還存在一定的困難。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地提供實際操作的機會，讓學(xué)生們能夠親自動手，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。板書設(shè)計板書設(shè)計要條理清楚、重點突出。在板書中，我將使用序號和小標題來組織內(nèi)容，確保每個知識點都有明確的標識。例如，在介紹小樂器的制作原理時，我會分為“聲音的產(chǎn)生”、“樂器的結(jié)構(gòu)”、“音色的調(diào)整”等小標題，讓學(xué)生能夠清晰地看到每個重點知識點。

2.重點詳細闡述②：

板書設(shè)計要簡潔明了。在板書中，我會盡量避免過多的文字，而是使用關(guān)鍵詞、圖表和圖片來表達每個知識點。例如，在介紹樂器的結(jié)構(gòu)時，我會使用簡單的圖示來展示不同樂器的組成部分，讓學(xué)生能夠直觀地看到樂器的結(jié)構(gòu)。

3.重點詳細闡述③：

板書設(shè)計要具有藝術(shù)性和趣味性。在板書中，我會使用有趣的設(shè)計元素，如顏色、圖形和圖案，來吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹音色的調(diào)整時，我會使用不同顏色的標記來表示不同音色的特點，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到音色的變化。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們的課堂表現(xiàn)積極，對于小樂器的制作原理和演奏技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與實驗操作和小組討論，能夠認真觀察和分析實驗現(xiàn)象，并提出自己的觀點和想法。

2.小組討論成果展示：每個小組都能夠認真進行討論，并提出自己的制作方案和演奏方法。他們能夠積極分享自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流和合作。通過小組討論成果展示，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握小樂器的制作原理和演奏技巧。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠正確回答關(guān)于小樂器的制作原理和演奏技巧的問題。他們能夠準確地描述樂器的結(jié)構(gòu)、音色的調(diào)整方法以及樂器的演奏技巧。通過隨堂測試，學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。

4.學(xué)生作品展示：學(xué)生們制作的小樂器作品展示出他們的創(chuàng)造力和動手能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)的知識，制作出具有獨特音色的小樂器，并能夠進行演奏。通過學(xué)生作品展示，學(xué)生們能夠更好地展示自己的學(xué)習成果，并能夠相互學(xué)習和交流。

5.教師評價與反饋：教師對于學(xué)生們的小樂器制作和演奏技巧給予積極的評價和反饋。他們能夠肯定學(xué)生們在制作過程中所展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和動手能力，并提出一些改進的建議和指導(dǎo)。通過教師的評價與反饋，學(xué)生們能夠更好地理解自己的學(xué)習成果，并能夠針對性地進行改進和提高。重點題型整理1.題型：請描述小樂器的制作原理。

答案：小樂器的制作原理主要是利用聲音的產(chǎn)生和傳播原理。通過不同的材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計，可以制作出不同類型的小樂器，如打擊樂器、吹奏樂器等。樂器的制作需要考慮聲音的產(chǎn)生、傳播和調(diào)節(jié)，以達到理想的音色和音量。

2.題型：請解釋樂器的結(jié)構(gòu)特點及其作用。

答案：樂器的結(jié)構(gòu)特點及其作用包括以下幾點：

-打擊樂器：通常由一個打擊面和一個支撐體組成。打擊面可以是鼓皮、金屬片等，支撐體可以是木制、塑料等材質(zhì)。打擊樂器通過敲擊打擊面產(chǎn)生聲音。

-吹奏樂器：通常由一個吹嘴和一個共鳴腔組成。吹嘴可以是木管、銅管等材質(zhì)，共鳴腔可以是管狀、葫蘆狀等。吹奏樂器通過吹氣使空氣在共鳴腔中振動產(chǎn)生聲音。

-彈撥樂器：通常由一個弦和一個共鳴體組成。弦可以是鋼絲、尼龍等材質(zhì)，共鳴體可以是吉他箱、琵琶殼等。彈撥樂器通過撥動弦使弦振動產(chǎn)生聲音。

3.題型：請說明小樂器的音色調(diào)整方法。

答案：小樂器的音色調(diào)整方法主要包括以下幾點：

-調(diào)整材料：不同的材料具有不同的振動特性，可以影響樂器的音色。例如，使用木質(zhì)材料制作的樂器通常具有溫暖的音色，而使用金屬材料制作的樂器則具有清脆的音色。

-調(diào)整結(jié)構(gòu)：樂器的結(jié)構(gòu)設(shè)計也會影響音色。例如，改變共鳴腔的大小和形狀可以調(diào)整樂器的音色。此外，改變弦的張力和長度也會影響樂器的音色。

-調(diào)整音量：通過改變打擊面的面積、吹嘴的直徑或弦的張力，可以調(diào)整樂器的音量。

4.題型：請舉例說明小樂器的演奏技巧。

答案：小樂器的演奏技巧因樂器類型而異，以下是一些常見樂器的演奏技巧示例：

-打擊樂器：使用鼓槌敲擊鼓面，可以產(chǎn)生不同的節(jié)奏和力度。鼓槌的材質(zhì)和形狀也會影響演奏效果。

-吹奏樂器：使用嘴唇和舌頭控制吹氣的力度和節(jié)奏，可以產(chǎn)生不同的音色和音高。此外，使用不同的吹奏技巧，如顫音、滑音等，可以增加演奏的豐富性。

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