15古詩二首（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

15古詩二首（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊的《古詩二首》。本節(jié)課將學(xué)習(xí)兩首古詩，分別是王之渙的《登鸛雀樓》和杜甫的《絕句》。這兩首詩都是經(jīng)典的古詩作品，旨在讓學(xué)生感受古典詩詞的魅力，培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。

《登鸛雀樓》描繪了詩人登上鸛雀樓所見的壯闊景象，通過對景物的描繪，表達(dá)了詩人開闊的胸懷和遠(yuǎn)大的志向。而《絕句》則以簡潔的語言描繪了一幅美麗的春景圖，表達(dá)了詩人對春天的喜愛和贊美之情。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、背誦等方式，深入理解詩文內(nèi)容，體會詩人的情感。同時，我會教授一些閱讀理解的方法，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩，提高他們的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。

首先，通過學(xué)習(xí)兩首古詩，學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦并理解詩文內(nèi)容，提高他們的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。

其次，通過分析詩中的意象和表達(dá)手法，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維發(fā)展與提升能力，學(xué)會從不同的角度思考和理解問題。

最后，通過欣賞和評價古詩的美，學(xué)生能夠提高他們的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對文學(xué)藝術(shù)的熱愛和追求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確朗讀、背誦兩首古詩。

2.理解詩文內(nèi)容，體會詩人的情感。

3.學(xué)習(xí)古詩中的意象和表達(dá)手法，提高語文素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.對古詩中的一些生僻字詞的理解和認(rèn)讀。

2.對古詩意境和詩人情感的深入感悟。

3.將古詩中的意象和表達(dá)手法運(yùn)用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.對于生僻字詞，可以通過查閱工具書或者老師的講解來理解和認(rèn)讀。在課堂上，老師可以重點(diǎn)解釋這些字詞的意思，并讓學(xué)生進(jìn)行多次朗讀，加深印象。

2.對于古詩意境和詩人情感的感悟，可以通過朗讀、討論和寫作等方式來進(jìn)行。老師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩中的意象和景物描寫，并通過提問和討論的方式，幫助他們深入理解詩人的情感。

3.對于將意象和表達(dá)手法運(yùn)用到寫作中的難點(diǎn)，可以通過寫作練習(xí)來進(jìn)行。老師可以給出一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的意象和表達(dá)手法進(jìn)行創(chuàng)作，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)課件、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文二年級下冊教材電子版、相關(guān)古詩講解視頻、在線字典等。

4.教學(xué)手段：課堂講解、朗讀、討論、寫作練習(xí)、小組合作等。

5.教學(xué)輔助工具：掛圖、模型、實(shí)物等。

6.學(xué)生反饋工具：學(xué)生作業(yè)、課堂練習(xí)、調(diào)查問卷等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文二年級下冊的《古詩二首》。首先，請同學(xué)們齊聲朗讀這兩首古詩《登鸛雀樓》和《絕句》，感受一下古詩的韻律美。

2.學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》（10分鐘）

（1）朗讀感悟（3分鐘）

請同學(xué)們閉上眼睛，用心去感受《登鸛雀樓》的意境。想象一下詩人登上鸛雀樓，眼前一片壯闊的景象?，F(xiàn)在，請大家分享一下自己的感悟。

（2）詩句解析（2分鐘）

同學(xué)們，我們來分析一下這首詩。詩人王之渙通過描繪景物，表達(dá)了自己的什么情感呢？請大家小組討論一下。

（3）知識拓展（2分鐘）

同學(xué)們，你們還知道哪些描寫壯闊景象的古詩呢？現(xiàn)在請大家來說一說。

3.學(xué)習(xí)《絕句》（10分鐘）

（1）朗讀感悟（3分鐘）

請同學(xué)們再次閉上眼睛，感受一下《絕句》的意境。詩人杜甫通過簡潔的語言描繪了一幅美麗的春景圖，請大家分享一下自己的感悟。

（2）詩句解析（2分鐘）

同學(xué)們，我們來分析一下這首詩。詩人杜甫通過哪些景物來描繪春天的美好呢？請大家小組討論一下。

（3）知識拓展（2分鐘）

同學(xué)們，你們還知道哪些描繪春天的古詩呢？現(xiàn)在請大家來說一說。

4.詩句背誦與默寫（10分鐘）

請同學(xué)們嘗試背誦這兩首古詩，并將其默寫下來。背誦和默寫是鞏固所學(xué)知識的重要方法，希望大家能夠認(rèn)真完成。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了兩位詩人的風(fēng)采，感受了古詩的韻味。希望大家能夠熱愛古詩，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請同學(xué)們回家后，將《登鸛雀樓》和《絕句》背誦給家長聽，并用自己的話簡要描述一下這兩首詩的意境。

7.課后反思（課后）

教師對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程要細(xì)化，每個環(huán)節(jié)都要緊密結(jié)合課文內(nèi)容，注重學(xué)生的參與和互動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)古詩，我為他們提供了以下拓展閱讀材料：

-《望廬山瀑布》作者：李白

-《春曉》作者：孟浩然

-《靜夜思》作者：李白

-《絕句》作者：杜甫

這些古詩都可以在本冊教材中找到，或者通過學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取。學(xué)生可以在家或課堂空余時間閱讀這些作品，以豐富自己的文學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)習(xí)古詩不僅僅局限于課堂，課后的自主學(xué)習(xí)和探究同樣重要。我鼓勵學(xué)生在課后深入研究這些古詩，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-詩人背景了解：查閱相關(guān)資料，了解詩人王之渙和杜甫的生平事跡，了解他們創(chuàng)作的背景和時代特點(diǎn)。

-詩歌意境感悟：反復(fù)品讀《登鸛雀樓》和《絕句》，用自己的話描述詩中的意境和情感，可以嘗試?yán)L畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)出來。

-詩歌表達(dá)技巧分析：分析詩中的意象、修辭手法等，思考詩人是如何運(yùn)用這些技巧來表達(dá)自己的情感的。

-詩歌創(chuàng)作嘗試：嘗試自己創(chuàng)作一首古詩，可以以春天為題材，模仿所學(xué)古詩的風(fēng)格和表達(dá)手法。

通過這些自主學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生可以更深入地理解古詩，提高自己的語文素養(yǎng)，并培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛。同時，他們也能夠在實(shí)踐中鍛煉自己的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，提升自己的綜合素質(zhì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》和《絕句》兩首古詩。通過朗讀、解析和討論，我們領(lǐng)略了詩人們的才華，感受到了古詩的韻味。同學(xué)們在課堂上積極參與，表達(dá)了自己的感悟和理解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們認(rèn)真聽題，并根據(jù)要求作答。

題目一：請同學(xué)們用自己的話簡要描述《登鸛雀樓》和《絕句》的意境。

題目二：請同學(xué)們分析《登鸛雀樓》和《絕句》中運(yùn)用的意象和修辭手法，并解釋其表達(dá)效果。

題目三：請同學(xué)們嘗試創(chuàng)作一首以春天為題材的古詩，可以模仿所學(xué)古詩的風(fēng)格和表達(dá)手法。

同學(xué)們，請?jiān)诩埳贤瓿梢陨项}目，我將對大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，希望大家能夠認(rèn)真對待。通過課堂小結(jié)，我們可以回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對知識的理解。而當(dāng)堂檢測則可以檢驗(yàn)同學(xué)們對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。希望大家能夠在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的古詩學(xué)習(xí)中，我看到了孩子們的熱情和積極參與，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)上的不足，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時對詩句的停頓和語氣把握還有待提高。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意詩句的節(jié)奏和韻律，讓他們在朗讀中感受古詩的美。

其次，學(xué)生在解析詩句時的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。為了改善這一點(diǎn)，我將增加更多的討論和思考環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生用自己的話來描述詩句的意境，幫助他們更好地理解和表達(dá)。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對古詩中的意象