《電路與電子技術》教學大綱

《電路與電子技術》教學大綱課程編號：13180509英文名稱：Circuits&Electronics學分：4.5學時：總學時80學時，其中理論64學時，實踐16學時先修課程：高等數(shù)學、大學物理課程類別：專業(yè)基礎課授課對象：網(wǎng)絡工程專業(yè)學生教學單位：機械與電氣工程學院修讀學期：第4學期一、課程描述和目標《電路與電子技術》是計算機科學技術、網(wǎng)絡工程等專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，它的主要任務是通過各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學手段和方法，使學生掌握電路與電子技術的基本概念、基本理論、基本計算方法；培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和實踐技能。為后續(xù)課程的學習，打下堅實的基礎。課程目標1：全面熟悉電路與電子技術的基本概念、基本理論和基本分析方法，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。課程目標2：能夠應用所學的理論知識和實踐技能分析和設計簡單的電子電路，為后續(xù)課程的學習和計算機技術的廣泛應用打好基礎。課程目標3：能夠選擇與使用恰當示波器、信號發(fā)生器等儀器，PSpice等電子電路專業(yè)仿真軟件，對自動化相關領域的模擬信號放大與處理等復雜工程問題進行分析、計算與設計。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1.2能夠?qū)⒐こ袒A、計算機軟件系統(tǒng)和計算機硬件體系知識應用在計算機相關領域的復雜工程問題的解決方案中課程目標1H3.2能夠設計與開發(fā)滿足特定需求的計算機軟件系統(tǒng)、模塊或算法，能夠正確選擇滿足特定需求的計算機硬件系統(tǒng)課程目標2M5.2能夠?qū)ο鄳募夹g、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具進行評價并理解其局限性，并進行必要的二次開發(fā)課程目標3H（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1電路的基本概念和基本定律基本要求：熟悉基本概念，掌握基本定律的應用方法重點難點：運用基爾霍夫定律分析與計算常見的基本電路德育要求：制度自信4講授式練習式課程目標12直流電路的分析方法基本要求：熟練掌握電路分析的常用方法和線性電路基本定律的應用重點難點：戴維寧/諾頓定理的開路電壓、短路電流等參數(shù)計算，含受控源電路的等效電阻計算德育要求：團隊合作8講授式討論式課程目標1課程目標23正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析基本要求：熟悉正弦信號的概念和描述方法，掌握相量法的應用重點難點：運用相量法分析正弦交流電路德育要求：舉一反三6講授式練習式課程目標1課程目標24半導體器件基礎基本要求：熟悉半導體的基本知識，掌握半導體器件的結(jié)構(gòu)、特性及其判別重點難點：運用二極管模型分析與計算二極管組成電路德育要求：因地制宜6講授式討論式課程目標15放大電路基礎基本要求：熟悉放大的概念，了解放大電路的原理，掌握基本放大電路的分析方法重點難點：能根據(jù)放大電路性能指標分析放大電路特性及優(yōu)劣德育要求：科技興國8講授式討論式課程目標1課程目標26集成運算放大器及其應用基本要求：了解集成運放的概念，熟悉反饋類型及對放大電路的影響重點難點：掌握集成運放在運算方面的應用德育要求：嚴謹態(tài)度6講授式練習式課程目標1課程目標27數(shù)字邏輯基礎基本要求：熟悉數(shù)字信號、邏輯代數(shù)和邏輯門的基本概念，掌握邏輯代數(shù)的基本理論，熟練掌握邏輯函數(shù)的化簡方法重點難點：用公式法和卡諾圖法化簡德育要求：化簡為繁，精益求精8講授式啟發(fā)式課程目標18組合邏輯電路基本要求：熟悉電路的分析和設計的基本方法、常用組合邏輯電路芯片的應用重點難點：設計組合邏輯電路德育要求：創(chuàng)新意識8講授式討論式課程目標1課程目標29觸發(fā)器和時序邏輯電路基本要求：熟悉常用觸發(fā)器特性、時序邏輯電路的分析和設計方法、常用時序邏輯電路芯片的應用重點難點：設計時序邏輯電路德育要求：創(chuàng)新意識8講授式討論式課程目標1課程目標210數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換基本要求：了解數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換的基本原理重點難點：分析常用A/D、D/A電路德育要求：終身學習2講授式課程目標1課程目標2合計64序號實驗項目實驗內(nèi)容與要求學時類型對應課程目標1常用儀器儀表的使用及電路定理的驗證萬用表、示波器、信號發(fā)生器等正確使用。電路定理的驗證。必修3演示驗證32基本放大電路的測試及分析共射極放大電路研究分析。必修3綜合34集成運算電路的設計基本運算電路的實現(xiàn)。必修3設計35門電路和觸發(fā)器的測試邏輯門、觸發(fā)器特性及測試方法。必修3驗證37集成計數(shù)器的設計計數(shù)器的設計和調(diào)試方法。必修4綜合設計3合計16注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法采用集中講授、課堂討論、實驗操作等教學方式五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、章節(jié)測驗、實驗成績、期末綜合設計組成，均按百分制計分，其中期末綜合設計成績占60%、平時作業(yè)成績占10%、章節(jié)測試成績占10%、實驗成績占20%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)1000102章節(jié)測試1000103實驗成績0020204期末綜合設計4020060課程目標對應分值602020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析電路與電子技術領域相關專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析電路與電子技術領域相關專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對電路與電子技術領域相關專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對電路與電子技術領域相關專業(yè)問題進行識別、分析。2.章節(jié)測試與評價標準章節(jié)測試根據(jù)測試題目及評分標注進行打分（百分制）。3.實驗考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分實驗能根據(jù)實驗要求和指標設計實驗方案，搭建實驗電路，操作規(guī)范并注重安全，有可行的設計思路。實驗報告完整、內(nèi)容詳實，實驗結(jié)果分析有理有據(jù)，獲得結(jié)論正確符合科學規(guī)律能根據(jù)實驗要求和指標設計實驗方案，搭建實驗電路，操作較規(guī)范并注重安全，有較可行的設計思路。實驗報告完整、內(nèi)容較詳實，實驗結(jié)果分析較好，獲得結(jié)論比較正確能根據(jù)實驗要求和指標搭建實驗電路，能基本完成實驗操作，有一定的設計思路。實驗報告基本完整、內(nèi)容較詳實，實驗結(jié)果分析不夠正確不參與實驗或?qū)嶒炦^程存在安全隱患，實驗報告未及時上交或內(nèi)容不完整，無設計方案及實驗結(jié)果分析4.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，對電路和電子技術進行綜合設計，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《電路與電子技術》，盧颯主編，電子工業(yè)出版社，2018年1月第1版。2．《電路與電子技術基礎》，郝曉麗主編，人民郵電出版社，2014年10月第1版；3．《電路與電子技術實驗教程》，張靜秋主編，中南大學出版