唯物辯證法的實質(zhì)與核心教案 人教版

唯物辯證法的實質(zhì)與核心教案人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版高中政治必修四《生活與哲學(xué)》第二章《辯證法唯物主義和歷史唯物主義》的第一節(jié)《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.唯物辯證法的基本概念：矛盾、對立統(tǒng)一、斗爭、發(fā)展等。

2.矛盾的普遍性和特殊性：矛盾存在于一切事物中，且每一事物內(nèi)部都存在矛盾；矛盾具有普遍性和特殊性。

3.主要矛盾和次要矛盾：在事物發(fā)展過程中，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，主要矛盾的解決影響著次要矛盾的解決。

4.矛盾的主要方面和次要方面：矛盾的雙方有主要方面和次要方面之分，主要方面的變化決定著矛盾的發(fā)展方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)唯物辯證法的實質(zhì)與核心，學(xué)生能夠運用矛盾分析法對事物進行理性分析和判斷，培養(yǎng)其邏輯推理能力。

2.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)γ艿钠毡樾院吞厥庑浴⒅饕芎痛我?、矛盾的主要方面和次要方面等?nèi)容進行深入剖析，培養(yǎng)其批判性思維。

3.信息素養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠通過查閱資料、課堂討論等方式，自主獲取和處理信息，提高其信息素養(yǎng)。

4.價值觀：通過學(xué)習(xí)唯物辯證法，學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認(rèn)識到矛盾的存在和解決矛盾的重要性，培養(yǎng)其責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）唯物辯證法的基本概念：矛盾、對立統(tǒng)一、斗爭、發(fā)展等。這是理解唯物辯證法實質(zhì)與核心的基礎(chǔ)，需要學(xué)生牢固掌握。

（2）矛盾的普遍性和特殊性：矛盾存在于一切事物中，且每一事物內(nèi)部都存在矛盾；矛盾具有普遍性和特殊性。這是理解事物發(fā)展變化的關(guān)鍵，需要學(xué)生深入理解。

（3）主要矛盾和次要矛盾：在事物發(fā)展過程中，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，主要矛盾的解決影響著次要矛盾的解決。這是分析問題時抓住關(guān)鍵的能力，需要學(xué)生熟練運用。

（4）矛盾的主要方面和次要方面：矛盾的雙方有主要方面和次要方面之分，主要方面的變化決定著矛盾的發(fā)展方向。這是分析問題時把握事物發(fā)展大勢的能力，需要學(xué)生熟練掌握。

2.教學(xué)難點：

（1）矛盾概念的理解：學(xué)生難以理解矛盾的內(nèi)涵和外延，容易將其簡單理解為對立面，而忽視了矛盾的統(tǒng)一性和發(fā)展性。

（2）矛盾普遍性和特殊性的區(qū)分：學(xué)生難以把握矛盾普遍性和特殊性的內(nèi)涵，容易混淆二者的界限。

（3）主要矛盾和次要矛盾的判斷：學(xué)生難以判斷事物發(fā)展過程中矛盾的主次關(guān)系，容易抓不住問題的關(guān)鍵。

（4）矛盾主要方面和次要方面的分析：學(xué)生難以分析矛盾雙方的主要方面和次要方面，容易忽視矛盾的主次關(guān)系，導(dǎo)致分析問題不全面。

（5）唯物辯證法在實際問題中的應(yīng)用：學(xué)生難以將唯物辯證法運用到實際問題中，缺乏分析問題和解決問題的能力。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過具體案例分析、小組討論、引導(dǎo)學(xué)生自主探究等方式，幫助學(xué)生突破難點，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《生活與哲學(xué)》第二章《辯證法唯物主義和歷史唯物主義》的第一節(jié)《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示矛盾普遍性和特殊性的案例圖片，以及主要矛盾和次要矛盾分析的圖表。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于唯物辯證法在實際問題中應(yīng)用的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握唯物辯證法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些物理實驗器材，如彈簧、磁鐵等，讓學(xué)生通過實驗觀察和體驗矛盾的斗爭和發(fā)展。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)，每個小組都有自己的討論桌和椅子，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作和觀察。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等。以便于教師在課堂上提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，幫助學(xué)生深入理解和掌握唯物辯證法的實質(zhì)與核心。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中可以正常使用。同時，教師還應(yīng)熟悉并掌握這些教學(xué)工具的操作方法，以便于教學(xué)過程中能夠順利進行。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、思考題等。這些資料可以幫助學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向和重點，同時也能夠幫助教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要解決矛盾的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索唯物辯證法幫助解決問題的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唯物辯證法的基本概念。唯物辯證法是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了唯物辯證法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與唯物辯證法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示唯物辯證法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“唯物辯證法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了唯物辯證法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對唯物辯證法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解并掌握唯物辯證法的基本概念，包括矛盾、對立統(tǒng)一、斗爭、發(fā)展等，以及主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的區(qū)分和應(yīng)用。

2.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)唯物辯證法的分析和解決問題的方法，學(xué)生將能夠提高自己的邏輯思維能力，能夠更加理性地分析和判斷問題。

3.批判性思維：學(xué)生將能夠運用唯物辯證法的觀點對問題進行深入剖析，培養(yǎng)批判性思維，能夠從多個角度思考問題，形成自己的見解。

4.問題解決能力：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生將能夠?qū)⑽ㄎ镛q證法的理論知識應(yīng)用到實際問題中，提高自己分析問題和解決問題的能力。

5.合作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力。

6.表達能力：通過成果展示和討論，學(xué)生將能夠更好地表達自己的觀點和想法，提高自己的口頭表達能力。

7.價值觀：通過學(xué)習(xí)唯物辯證法，學(xué)生將能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認(rèn)識到矛盾的存在和解決矛盾的重要性，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》這一章節(jié)，通過理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論，我們深入了解了唯物辯證法的基本概念、重要性和應(yīng)用。下面是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.唯物辯證法的基本概念：矛盾、對立統(tǒng)一、斗爭、發(fā)展等。

2.矛盾的普遍性和特殊性：矛盾存在于一切事物中，且每一事物內(nèi)部都存在矛盾；矛盾具有普遍性和特殊性。

3.主要矛盾和次要矛盾：在事物發(fā)展過程中，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，主要矛盾的解決影響著次要矛盾的解決。

4.矛盾的主要方面和次要方面：矛盾的雙方有主要方面和次要方面之分，主要方面的變化決定著矛盾的發(fā)展方向。

當(dāng)堂檢測：

1.請問唯物辯證法的基本概念是什么？請簡要解釋。

2.矛盾的普遍性和特殊性有什么含義？請舉例說明。

3.主要矛盾和次要矛盾在事物發(fā)展過程中的作用是什么？請簡要闡述。

4.矛盾的主要方面和次要方面如何影響矛盾的發(fā)展？請舉例說明。

請學(xué)生在紙上寫下答案，我將進行批改并給予反饋。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》這一章節(jié)。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，包括理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論。在理論介紹部分，我詳細解釋了唯物辯證法的基本概念，強調(diào)了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的區(qū)分和應(yīng)用。在案例分析部分，我選擇了一個具體的案例，展示了唯物辯證法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。在實踐活動和小組討論部分，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過實驗操作和討論，加深了對唯物辯證法的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些