唯物辯證法的實質(zhì)與核心教案 人教版

唯物辯證法的實質(zhì)與核心教案人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版高中政治必修四《生活與哲學》第二章《辯證法唯物主義和歷史唯物主義》的第一節(jié)《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.唯物辯證法的基本概念：矛盾、對立統(tǒng)一、斗爭、發(fā)展等。

2.矛盾的普遍性和特殊性：矛盾存在于一切事物中，且每一事物內(nèi)部都存在矛盾；矛盾具有普遍性和特殊性。

3.主要矛盾和次要矛盾：在事物發(fā)展過程中，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，主要矛盾的解決影響著次要矛盾的解決。

4.矛盾的主要方面和次要方面：矛盾的雙方有主要方面和次要方面之分，主要方面的變化決定著矛盾的發(fā)展方向。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為四個方面：

1.邏輯推理：通過學習唯物辯證法的實質(zhì)與核心，學生能夠運用矛盾分析法對事物進行理性分析和判斷，培養(yǎng)其邏輯推理能力。

2.批判性思維：學生能夠?qū)γ艿钠毡樾院吞厥庑?、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等?nèi)容進行深入剖析，培養(yǎng)其批判性思維。

3.信息素養(yǎng)：在學習過程中，學生能夠通過查閱資料、課堂討論等方式，自主獲取和處理信息，提高其信息素養(yǎng)。

4.價值觀：通過學習唯物辯證法，學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認識到矛盾的存在和解決矛盾的重要性，培養(yǎng)其責任感和使命感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）唯物辯證法的基本概念：矛盾、對立統(tǒng)一、斗爭、發(fā)展等。這是理解唯物辯證法實質(zhì)與核心的基礎，需要學生牢固掌握。

（2）矛盾的普遍性和特殊性：矛盾存在于一切事物中，且每一事物內(nèi)部都存在矛盾；矛盾具有普遍性和特殊性。這是理解事物發(fā)展變化的關鍵，需要學生深入理解。

（3）主要矛盾和次要矛盾：在事物發(fā)展過程中，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，主要矛盾的解決影響著次要矛盾的解決。這是分析問題時抓住關鍵的能力，需要學生熟練運用。

（4）矛盾的主要方面和次要方面：矛盾的雙方有主要方面和次要方面之分，主要方面的變化決定著矛盾的發(fā)展方向。這是分析問題時把握事物發(fā)展大勢的能力，需要學生熟練掌握。

2.教學難點：

（1）矛盾概念的理解：學生難以理解矛盾的內(nèi)涵和外延，容易將其簡單理解為對立面，而忽視了矛盾的統(tǒng)一性和發(fā)展性。

（2）矛盾普遍性和特殊性的區(qū)分：學生難以把握矛盾普遍性和特殊性的內(nèi)涵，容易混淆二者的界限。

（3）主要矛盾和次要矛盾的判斷：學生難以判斷事物發(fā)展過程中矛盾的主次關系，容易抓不住問題的關鍵。

（4）矛盾主要方面和次要方面的分析：學生難以分析矛盾雙方的主要方面和次要方面，容易忽視矛盾的主次關系，導致分析問題不全面。

（5）唯物辯證法在實際問題中的應用：學生難以將唯物辯證法運用到實際問題中，缺乏分析問題和解決問題的能力。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如通過具體案例分析、小組討論、引導學生自主探究等方式，幫助學生突破難點，提高教學質(zhì)量。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《生活與哲學》第二章《辯證法唯物主義和歷史唯物主義》的第一節(jié)《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些展示矛盾普遍性和特殊性的案例圖片，以及主要矛盾和次要矛盾分析的圖表。此外，還可以準備一些關于唯物辯證法在實際問題中應用的視頻資料，以幫助學生更好地理解和掌握唯物辯證法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些物理實驗器材，如彈簧、磁鐵等，讓學生通過實驗觀察和體驗矛盾的斗爭和發(fā)展。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)，每個小組都有自己的討論桌和椅子，以便于學生進行小組討論和合作學習。同時，還可以設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗操作和觀察。

5.網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡資源，如在線視頻、學術文章等。以便于教師在課堂上提供更多的學習資料和信息，幫助學生深入理解和掌握唯物辯證法的實質(zhì)與核心。

6.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、音響等設備，確保教學過程中可以正常使用。同時，教師還應熟悉并掌握這些教學工具的操作方法，以便于教學過程中能夠順利進行。

7.學習指導資料：準備與教學內(nèi)容相關的學習指導資料，如學習指南、思考題等。這些資料可以幫助學生指導學習方向和重點，同時也能夠幫助教師檢查學生的學習情況。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要解決矛盾的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索唯物辯證法幫助解決問題的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唯物辯證法的基本概念。唯物辯證法是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了唯物辯證法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與唯物辯證法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示唯物辯證法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“唯物辯證法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了唯物辯證法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對唯物辯證法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠準確理解并掌握唯物辯證法的基本概念，包括矛盾、對立統(tǒng)一、斗爭、發(fā)展等，以及主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的區(qū)分和應用。

2.邏輯思維能力：通過學習唯物辯證法的分析和解決問題的方法，學生將能夠提高自己的邏輯思維能力，能夠更加理性地分析和判斷問題。

3.批判性思維：學生將能夠運用唯物辯證法的觀點對問題進行深入剖析，培養(yǎng)批判性思維，能夠從多個角度思考問題，形成自己的見解。

4.問題解決能力：通過實踐活動和小組討論，學生將能夠?qū)⑽ㄎ镛q證法的理論知識應用到實際問題中，提高自己分析問題和解決問題的能力。

5.合作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學生將能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力。

6.表達能力：通過成果展示和討論，學生將能夠更好地表達自己的觀點和想法，提高自己的口頭表達能力。

7.價值觀：通過學習唯物辯證法，學生將能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認識到矛盾的存在和解決矛盾的重要性，培養(yǎng)責任感和使命感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》這一章節(jié)，通過理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論，我們深入了解了唯物辯證法的基本概念、重要性和應用。下面是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.唯物辯證法的基本概念：矛盾、對立統(tǒng)一、斗爭、發(fā)展等。

2.矛盾的普遍性和特殊性：矛盾存在于一切事物中，且每一事物內(nèi)部都存在矛盾；矛盾具有普遍性和特殊性。

3.主要矛盾和次要矛盾：在事物發(fā)展過程中，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，主要矛盾的解決影響著次要矛盾的解決。

4.矛盾的主要方面和次要方面：矛盾的雙方有主要方面和次要方面之分，主要方面的變化決定著矛盾的發(fā)展方向。

當堂檢測：

1.請問唯物辯證法的基本概念是什么？請簡要解釋。

2.矛盾的普遍性和特殊性有什么含義？請舉例說明。

3.主要矛盾和次要矛盾在事物發(fā)展過程中的作用是什么？請簡要闡述。

4.矛盾的主要方面和次要方面如何影響矛盾的發(fā)展？請舉例說明。

請學生在紙上寫下答案，我將進行批改并給予反饋。教學反思與總結今天我上了《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》這一章節(jié)。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，包括理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論。在理論介紹部分，我詳細解釋了唯物辯證法的基本概念，強調(diào)了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的區(qū)分和應用。在案例分析部分，我選擇了一個具體的案例，展示了唯物辯證法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。在實踐活動和小組討論部分，我鼓勵學生積極參與，通過實驗操作和討論，加深了對唯物辯證法的理解。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些