5《建立良好的公共秩序》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

5《建立良好的公共秩序》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：建立良好的公共秩序

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第14周星期三下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解公共秩序的含義和重要性

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的習(xí)慣和意識(shí)

3.通過情景模擬，提高學(xué)生維護(hù)公共秩序的能力

三、教學(xué)內(nèi)容

1.公共秩序的含義和重要性

2.常見的公共秩序規(guī)范和例子

3.如何遵守和維護(hù)公共秩序

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過發(fā)生在校園里的一個(gè)違反公共秩序的小故事，引起學(xué)生對(duì)公共秩序的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹公共秩序的含義和重要性。

3.案例分析：分析一些常見的公共秩序規(guī)范和例子，讓學(xué)生理解遵守公共秩序的具體表現(xiàn)。

4.情景模擬：設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生模擬如何遵守和維護(hù)公共秩序。

5.總結(jié)提升：通過總結(jié)，讓學(xué)生再次強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性，并提高他們維護(hù)公共秩序的能力。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生思考一下，如何在日常生活中更好地遵守和維護(hù)公共秩序，并寫一篇短文分享自己的心得體會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法治觀念：通過學(xué)習(xí)公共秩序的含義和重要性，使學(xué)生理解遵守公共秩序是每個(gè)公民的法定義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

2.社會(huì)責(zé)任感：通過案例分析和情景模擬，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.問題解決能力：通過設(shè)計(jì)情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)如何遵守和維護(hù)公共秩序，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.表達(dá)能力：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

5.合作與交流：在課堂討論和情景模擬環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)公民的基本權(quán)利和義務(wù)有了初步的了解。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢ǔ潭鹊亟佑|和體驗(yàn)到了公共秩序的遵守和維護(hù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考，對(duì)實(shí)際生活中的問題感興趣。他們具有一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論、實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)公共秩序的概念和具體內(nèi)容理解不夠深入，對(duì)為什么要遵守公共秩序的重要性認(rèn)識(shí)不足。在實(shí)際生活中，他們可能遇到不遵守公共秩序的行為，但不知道如何正確處理。此外，學(xué)生可能對(duì)如何維護(hù)公共秩序的具體方法感到困惑，需要通過情景模擬和實(shí)踐來提高這方面的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解公共秩序的含義和重要性。

（2）情景模擬法：設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生參與模擬，提高他們維護(hù)公共秩序的能力。

（3）小組討論法：分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)案例和情景，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握公共秩序的相關(guān)知識(shí)。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度和積極性。教學(xué)過程導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于建立良好的公共秩序的內(nèi)容。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。

（講述一個(gè)違反公共秩序的小故事）

師：同學(xué)們，你們覺得這個(gè)故事中的同學(xué)做得對(duì)嗎？他為什么會(huì)受到老師的批評(píng)呢？

生：（回答問題）

師：是的，遵守公共秩序是我們每個(gè)人的責(zé)任。那么，公共秩序具體是指什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)一下。

新課導(dǎo)入：

師：公共秩序是指在社會(huì)生活中，為了維護(hù)公共利益和公共安全，保障公民的合法權(quán)益，而制定的一系列規(guī)范和制度。公共秩序包括了很多方面，比如交通秩序、治安秩序、環(huán)境衛(wèi)生等。

師：那么，為什么我們要遵守公共秩序呢？

生：（回答問題）

師：是的，遵守公共秩序可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧，保障我們的安全和權(quán)益。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該如何遵守和維護(hù)公共秩序呢？

案例分析：

師：請(qǐng)大家看大屏幕上的案例，分析一下這些案例中的人們是如何遵守和維護(hù)公共秩序的。

（展示一些遵守公共秩序的案例）

師：同學(xué)們，你們覺得這些人們做得怎么樣？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

生：（回答問題）

情景模擬：

師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家分組，進(jìn)行情景模擬。每組都要設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，模擬如何在公共秩序方面做得更好。

（學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬）

師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察其他組的模擬情況，思考一下，如何在日常生活中更好地遵守和維護(hù)公共秩序。

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公共秩序的重要性，也了解了一些具體的遵守公共秩序的方法。那么，我們應(yīng)該如何在日常生活中更好地遵守和維護(hù)公共秩序呢？

生：（回答問題）

師：是的，我們要時(shí)刻牢記公共秩序的重要性，自覺遵守公共秩序，做到心中有規(guī)則，行動(dòng)有紀(jì)律。

課后作業(yè)：

師：同學(xué)們，請(qǐng)大家課后思考一下，如何在日常生活中更好地遵守和維護(hù)公共秩序。并寫一篇短文，分享自己的心得體會(huì)。

（課堂結(jié)束）知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共秩序的含義：公共秩序是指在社會(huì)生活中，為了維護(hù)公共利益和公共安全，保障公民的合法權(quán)益，而制定的一系列規(guī)范和制度。

2.公共秩序的種類：公共秩序包括了很多方面，比如交通秩序、治安秩序、環(huán)境衛(wèi)生、消防秩序等。

3.遵守公共秩序的原因：遵守公共秩序可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧，保障我們的安全和權(quán)益。

4.遵守公共秩序的具體做法：

a.自覺遵守公共秩序，做到心中有規(guī)則，行動(dòng)有紀(jì)律。

b.在公共場(chǎng)所保持安靜，不喧嘩，不吵鬧。

c.遵守交通規(guī)則，文明駕駛，不闖紅燈，不超速行駛。

d.保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

e.尊重他人權(quán)益，不侵犯他人人身安全和財(cái)產(chǎn)權(quán)益。

5.維護(hù)公共秩序的方法：

a.自覺遵守公共秩序，做到心中有規(guī)則，行動(dòng)有紀(jì)律。

b.積極參與公共秩序的維護(hù)，比如參加志愿者活動(dòng)，協(xié)助維護(hù)交通秩序等。

c.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，比如發(fā)現(xiàn)有人破壞公共秩序，可以向相關(guān)部門舉報(bào)。

d.宣傳教育，通過各種途徑宣傳公共秩序的重要性，提高人們的公共秩序意識(shí)。

6.公共秩序與法治的關(guān)系：公共秩序是法治的基礎(chǔ)，法治是公共秩序的保障。遵守公共秩序是每個(gè)公民的法定義務(wù)，也是法治精神的具體體現(xiàn)。

7.公共秩序與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展：公共秩序是社會(huì)穩(wěn)定和和諧的基礎(chǔ)，是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的保障。只有大家都遵守公共秩序，社會(huì)才能更好地發(fā)展。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為老師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

我注意到，在講解公共秩序的重要性時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠理解公共秩序?qū)ι鐣?huì)和諧的重要作用。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們是能夠理解和接受這些知識(shí)的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論如何遵守和維護(hù)公共秩序時(shí)，部分學(xué)生似乎并沒有完全理解。這說明，我們的教學(xué)還需要更深入，我們需要找到更多的方式來幫助學(xué)生們理解和接受這些知識(shí)。

此外，我在課堂上使用了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)如何遵守和維護(hù)公共秩序。這種方法得到了學(xué)生的廣泛好評(píng)，他們表示通過這種方法，他們更容易理解和接受知識(shí)。這也讓我認(rèn)識(shí)到，我們?cè)诮虒W(xué)中，需要更多地采用這種結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.公共秩序的含義與重要性

-公共秩序：為社會(huì)生活制定的一系列規(guī)范和制度

-重要性：維護(hù)公共利益、保障公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧

2.遵守公共秩序的具體做法

-自覺遵守：心中有規(guī)則，行動(dòng)有紀(jì)律

-具體做法：保持安靜、遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、尊重他人權(quán)益

3.維護(hù)公共秩序的方法

-積極參與：參加志愿者活動(dòng)，協(xié)助維護(hù)交通秩序

-發(fā)現(xiàn)問題：及時(shí)報(bào)告，向相關(guān)部門舉報(bào)

-宣傳教育：宣傳公共秩序的重要性，提高公共秩序意識(shí)

4.公共秩序與法治的關(guān)系

-公共秩序是法治的基礎(chǔ)

-法治是公共秩序的保障

5.公共秩序與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展

-公共秩序是社會(huì)穩(wěn)定和和諧的基礎(chǔ)

-國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的保障

6.學(xué)生參與和互動(dòng)

-情景模擬：分組進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通交流能力重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例：公共秩序是指在社會(huì)生活中，為了維護(hù)公共利益和公共安全，保障公民的合法權(quán)益，而制定的一系列規(guī)范和制度。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：對(duì)

2.簡(jiǎn)答題

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述遵守公共秩序的原因。

答案：遵守公共秩序可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧，保障我們的安全和權(quán)益。

3.案例分析題

題型示例：請(qǐng)分析以下案例，判斷該同學(xué)的行為是否正確，并說明理由。

案例：某同學(xué)在圖書館大聲喧嘩，影響其他同學(xué)閱讀。

答案：該同學(xué)的行為是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗男袨檫`反了公共秩序，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)益。

4.情景模擬題

題型示例：假設(shè)你是一名志愿者，