Unit 6 Pets 課時(shí)5 寫(xiě)作2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit6Pets課時(shí)5寫(xiě)作2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit6Pets課時(shí)5寫(xiě)作2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

本節(jié)課為人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第五單元Pets的寫(xiě)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的外貌、性格和喜好等特征，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于寵物的短文。

結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)和課程主要內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：

1.通過(guò)圖片和視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和相關(guān)詞匯，為寫(xiě)作做好鋪墊；

3.通過(guò)例文和示范，讓學(xué)生理解并掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)；

4.學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，練習(xí)寫(xiě)作并互相修改；

5.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，符合教學(xué)實(shí)際，能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的外貌、性格和喜好等特征，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.了解和尊重不同文化背景下的寵物觀念，培養(yǎng)文化意識(shí)；

3.通過(guò)觀察、思考和合作，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)；

4.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯，對(duì)描述動(dòng)物的外貌、性格和喜好等特征有一定的了解。學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)方面具備一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)進(jìn)一步鞏固。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但寫(xiě)作能力參差不齊，需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)生在合作交流方面表現(xiàn)積極，有利于開(kāi)展小組討論和互動(dòng)。

素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，對(duì)寵物有較高的興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)描述寵物的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的外貌、性格和喜好等特征。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，學(xué)生分組撰寫(xiě)關(guān)于寵物的短文，并進(jìn)行互相修改和評(píng)價(jià)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。例如，在課堂上展示不同種類(lèi)的寵物圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述寵物的特點(diǎn)。

4.采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。例如，學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“Pets”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示寵物圖片或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述寵物的技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述寵物的技能。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述寵物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯，掌握描述寵物的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯，以及描述寵物的技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解寵物相關(guān)知識(shí)，提高他們的閱讀能力，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《寵物知識(shí)大百科》：一本介紹各種寵物的百科全書(shū)，包括寵物的起源、習(xí)性、飼養(yǎng)方法等。

-《我與寵物的故事》：一本關(guān)于人們與寵物相處的溫馨故事集，讓學(xué)生了解寵物的情感世界。

-《寵物醫(yī)療手冊(cè)》：一本介紹寵物常見(jiàn)疾病和治療方法的手冊(cè)，幫助學(xué)生了解寵物的健康護(hù)理。

教師可以建議學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀這些材料，并鼓勵(lì)他們將自己的閱讀感受和收獲與同學(xué)分享。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，教師可以布置以下課后任務(wù)：

-調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生選擇一種寵物，收集有關(guān)該寵物的信息，如外貌特征、性格喜好、飼養(yǎng)要求等，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于寵物的短篇小說(shuō)或詩(shī)歌。

-寵物攝影：學(xué)生可以利用課余時(shí)間拍攝自己喜歡的寵物照片，并附上簡(jiǎn)短的描述，展示寵物的魅力。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，并承諾在課后時(shí)間提供必要的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以組織一次課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的課后成果，從而提高他們的表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我使用了寵物圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但我會(huì)思考是否還有其他更有效的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我可能會(huì)嘗試使用更多的真實(shí)案例或故事，讓學(xué)生更直觀地了解寵物的特點(diǎn)和重要性。

接著，我會(huì)反思教學(xué)方法。我講解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和相關(guān)詞匯，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。然而，我注意到部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握還不夠扎實(shí)。為了改善這一點(diǎn)，我考慮在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這一時(shí)態(tài)。

此外，我還會(huì)思考課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中描述寵物。但是，我注意到一些學(xué)生在小組討論中并沒(méi)有積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我計(jì)劃提供更多的輔導(dǎo)和支持，例如組織小組輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，我會(huì)評(píng)估作業(yè)和反饋的方式。我布置了課后作業(yè)，并要求學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和創(chuàng)意寫(xiě)作。然而，我意識(shí)到一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)來(lái)完成這些任務(wù)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更具體的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法及寵物的一般特征（外貌、性格、喜好等）

②關(guān)鍵詞匯：dog,cat,fish,bird,color,size,friendly,playful,quiet,eat,sleep,walk等

③重點(diǎn)句型：Thisisa/an...Itis...tall/short/fat/thin/friendly/pla