03 成語及慣用語（考點梳理+題型解析+方法點睛+真題演練）（原卷版）

第頁專題03成語及慣用語一、考點梳理（一）辨析多義詞、同義詞、反義詞。漢語詞語意義的變化是復(fù)雜的，一般來說有以下幾種情況：①意義不同：詞義的輕重不同，如“激動”比“感動”更急劇，更強烈；詞義著重點不同，如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護，“狡辯”著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ?，“狡猾”就是歪曲事實，狡猾的為自己的錯誤言行辯解；詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。②色彩不同：感情色彩不同，如“愛護”是褒義詞，“庇護”是貶義詞；語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。

③用法不同：搭配對象不同，如“愛戴”適用于對長輩、上級，“愛護”適用于對晚輩、下屬；

語法功能不同，如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。辨析以上漢語詞語的幾種變化要注意漢語詞語很多有單義和多義之分。凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個多義詞不論它的義項有多少個，其中必有一個是本義，其它的意義是從這個本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種“子與母”“流與源”的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺）。引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時間不久（他們相處的日子很淺）；引申為顏色淡（淺藍色）。學(xué)習(xí)過程中要記住本義，學(xué)會引申。比喻義是通過基本義的比喻用法而逐步固定下來的新義。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危險境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系，一個本體可以有多個喻體。了解了漢語的詞義特點，同學(xué)們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進行具體分析。（二）辨析常見詞語（成語）的含義和感情色彩。成語是漢語中固定結(jié)構(gòu)的短語，也存在以上所說的“多義、近義、反義”及感情色彩問題（褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞。如：壯麗、謙遜、剛強。貶義詞：帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。如：奸詐、卑劣、渺小。中性詞：不帶褒貶感情色彩的詞。）考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾種：①望文生義。如“告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。學(xué)#科網(wǎng)②意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果?！薄笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。③張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來看待，與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。④色彩不當(dāng)。如正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績?！白悦环病币馑际亲砸詾楹芰瞬黄穑匈H義，用在句中形容的崇高理想有誤。（三）關(guān)聯(lián)詞語的辨析。關(guān)聯(lián)詞是表達句子之間關(guān)系的，?？缄P(guān)聯(lián)詞有：并列關(guān)系的“既然……又”“是……還是”“或者……或者”“不是……就是”；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞“可是、但是”“雖然……但是”“盡管……還”；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞“因此”“因為……所以”“既然……就”“因為……所以”“既然……就”；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞“只要……就”“只有……才”“（不論、不管、任憑）……都（也、還）”；遞進關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞“不但……還”“不但……而且”；假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞“如果……就”“即使……也”關(guān)聯(lián)詞語誤用的幾種情況：1．關(guān)聯(lián)詞語錯用。關(guān)聯(lián)詞語錯用，是指根據(jù)句子的意思，本來該用某一個關(guān)聯(lián)詞語，卻錯用了另一個關(guān)聯(lián)詞語，造成了關(guān)聯(lián)詞語與所要表達的意思不一致。2．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞語，一般都是成對搭配使用，不能隨意改換，否則就會影響意思的準(zhǔn)確表達。3．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。一般情況下，關(guān)聯(lián)詞語的位置是固定的，如果擺得不對，就會使句子不通順，意思不清楚。4．關(guān)聯(lián)詞語殘缺或贅余。有時，關(guān)聯(lián)詞語不必用卻濫用，就會使句子顯得啰唆生硬，甚至不能準(zhǔn)確地表達語意。二、題型解析（一）根據(jù)語境選詞填空?！纠}】依次填入下面語段橫線中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検翘焐系脑?，真是，變化無常。有的像羽毛，有的像魚鱗，有的像羊群……它們有時把天空得很美麗，有時又把天空得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。A．多姿多彩點綴覆蓋B．姿態(tài)萬千點染覆蓋C．多姿多彩點染籠罩D．姿態(tài)萬千點綴籠罩【答案】D此類題為常規(guī)題型，有四個選項的選擇題，有直接在文段中選填空，賦值2分或3分。依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子的內(nèi)容以及句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。要比較各個詞語或各項，判斷語義的差別。選擇題，若選"正確"，可用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。如此題，第一空后面的句子只寫到云的"姿"，沒寫到"彩"，故排除AC兩項，第二空處的句子沒寫到顏色，所以不應(yīng)該是"點染"，排除此項，故選D。（二）根據(jù)句意結(jié)合拼音判斷詞語?！纠}】閱讀下面一段文字。（4分）2013年12月14日晚間，“嫦娥”攜帶著“玉兔”，安全平穩(wěn)著陸月面。古往今來，給無數(shù)中國人帶來美好情思遐想的廣寒宮今夜不再清虛jìliáo。中國人千百年來期盼登月的夢想，終于由“嫦娥”變成現(xiàn)實。此刻，中國航天人不會忘記，他們邁出的每一步，無論是外部環(huán)境還是自身科研能力的修煉，也是在突破層層阻力的背景下?lián)Q來的。1．從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（2分）2．文中畫線句子有語病，請寫出修改意見。（2分）【答案】（1）寂寥（2）“無論……，也……”。改為“無論……，都……?！保P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)）此類題為常規(guī)題型，四個選項，賦值2分或3分。此類題把判斷字音與判斷詞義結(jié)合在一起，相互參照判斷解答。如題的第一小題，根據(jù)空前句中“廣寒宮”這一環(huán)境，結(jié)合“清虛”一詞的含義，再由拼音來協(xié)助判斷，可知是形容環(huán)境清靜和人之感受孤單的“寂寥”。學(xué)%科網(wǎng)（三）選擇詞語（成語、俗語）使用錯誤（或正確）的項?！纠}】下列句子加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?分）A．今天，老師表揚了張露露同學(xué)，說她很有主見，從不自作主張。B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。C．聽到這一消息，大家都喜出望外。D．他每天東奔西走，忙得不亦樂乎?！敬鸢浮緼此類題為常規(guī)題型，四個選項，賦值2分或3分。此類題要從三個方面對成語進行辨析判斷，一要了解成語含義，要根據(jù)對常用成語的掌握來分析;二要了解其用法，注意其使用對象即誤境;三要了解情感色彩，要根據(jù)句子所表達的主觀情感來判斷。若選"錯誤"，就直接判斷，若選正確，就用反選排除法。如本題，直接判斷A句中"自作主張"與"有主見"意義矛盾。（四）解釋語境義：詞語在具體語境中的作用和意義?！纠}】閱讀下面文字，回答問題。①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！堋按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。（1）解釋詞語。（2分）賣弄：宛轉(zhuǎn)：（2）說說句中加點詞語的表達作用。（3分）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。_________________________________________________________【答案】（1）炫耀聲音圓潤悅耳動聽（2）采用擬人手法。“偷偷”賦予小草以感情和意識，寫出春草悄然而出的情景，富有情趣。“鉆”字寫出小草破土而出的擠勁，突出小草生命力的旺盛。此類題為常規(guī)題型，一般在閱讀題中出現(xiàn)，一小題，賦值2分或3分。在閱讀題中如果只是要求“解釋詞語”，就直接解釋詞語本身的意義，如本題的第一題，根據(jù)所學(xué)所記知識積累直接解釋詞義即可。如果要回答“在文中的含義”或“表達作用”，那就要解釋本義后，還要說明語境義，或是表現(xiàn)的事物的狀態(tài)特征或是表達的情感，如本題第二題，先要說明運用了擬人的修辭手法，再說明表現(xiàn)了事物什么特點，表達了作者什么情感。（五）選填關(guān)聯(lián)詞或判斷關(guān)聯(lián)詞的正誤?！纠}】填入下列句子括號中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）（1）（）進取心往往和潛力是好朋友，你越是進取，能調(diào)動起來的積極性就越高，（）潛力被開發(fā)出來的可能性也越大。（2）人生是要經(jīng)過磨練的，（）在怎樣的環(huán)境里都要砥礪自己，否則（）不可能改變自己的人生，創(chuàng)造自己的價值。（3）莊子講大鵬鳥要飛到九萬里高空，非要等到大風(fēng)來了才行，（）風(fēng)力不厚，它兩個翅膀（）沒有辦法打開，就飛不起來。A．（1）因為從而（2）無論就（3）如果就B．（1）不僅而且（2）因面就（3）只要就C．（1）不僅而且（2）無論就（3）如果就D．（1）因為從而（2）因而就（3）只要就【答案】A此類題也時?？嫉?，可是四個選項的選擇題，可是填空題，賦值2分或3分。若是選擇"正確"的選擇題，可用反選排除法。首先要了解句子之間有哪些"關(guān)聯(lián)"的關(guān)系，分別對應(yīng)哪些關(guān)聯(lián)詞，這些要強記。判斷句子的關(guān)系，要了解句子的內(nèi)容，所以閱讀理解，讀弄前后句子的意思是關(guān)鍵。（六）主觀運用題：用指定的一個詞語造句或用指定的幾個成語圍繞一個中心寫語段?！纠}】閱讀《山丹油菜花》一文。=1\*GB3①六七月份的山丹草原是最美的了，它的美來自于一望無際的油菜花?！呱降さ挠筒嘶?，帶給我以熱情、以希望、以信心、以自由的遐想。4．文中有很多詞語用得很精妙。你的家鄉(xiāng)要舉辦一次“菜花節(jié)”，請從下面詞語或短語中任選你喜愛的四個，并運用它們寫一段話，生動形象宣傳你家鄉(xiāng)油菜花開放的情景。（不少于90字）（5分）【備選詞語】花叢攢動；暗香撲鼻；黃燦燦、金亮亮；熱烈濃重；目不暇接；大塊大塊明亮的黃色【答案】略（四個詞語的準(zhǔn)確運用2分，生動形象2分，語言流暢1分）此類題較少考到，有的是單獨一小題，有的是在閱讀題中出現(xiàn)，賦值3至5分。此類題主要是依靠“聯(lián)想”和“表達”。如果是單獨一小題，判斷所示一組詞語的含義以及它們所涉及的事物范圍來聯(lián)想、構(gòu)思、表達即可。如果是在閱讀題中，若有要求結(jié)合文段內(nèi)容則要按要求表達。比如本題所示一組詞語，與寫自然之景有關(guān)，可根據(jù)文段內(nèi)容描寫家鄉(xiāng)的景物，可運用修辭手法從色彩、形態(tài)、氣味等方面來描寫，描寫個體事物的形態(tài)，同時表現(xiàn)景物的整體景象，點面結(jié)合。學(xué)&科網(wǎng)三、方法點睛詞語考查主要涉及到四個方面：①正確理解與運用課內(nèi)外常見的詞語；②了解詞語的基本義、引申義和比喻義，辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；③聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體味和推敲重要詞語在具體語言環(huán)境中的意義及表達效果；④聯(lián)系生活和自己的積累，推想文章中有關(guān)生詞和新詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨析詞語的感情色彩和語體色彩?？疾榈膬?nèi)容主要是在學(xué)生所學(xué)教材中出現(xiàn)的常用詞語和新詞，試題材料不限于學(xué)生所學(xué)教材，很大一部分是把所學(xué)詞語移用于生活和時事中的鮮活材料。從具體方法來說：1．辨語素差異。從辨析語素含義入手，分析詞義的側(cè)重點，以此辨析詞義。如“暴發(fā)”和“爆發(fā)”，都有突然猛烈發(fā)作的意思，“暴發(fā)”側(cè)重突然性，“爆發(fā)”強調(diào)爆炸性；“暴發(fā)戶”“山洪暴發(fā)”都不能用“爆發(fā)”，而“爆發(fā)力”“火山爆發(fā)”和“爆發(fā)革命”都不能用作“暴發(fā)”。2．辨范圍大小。詞語的外延有大有小，詞義涉及和適用的范圍也不相同，通過比較來辨析其差異。比如“年齡”和“年紀(jì)”，“年齡”既可指人也可指植物動物的生存年數(shù)，詞義范圍大；而“年紀(jì)”則專指人的年齡，詞義范圍小。3．辨詞義輕重。詞義的內(nèi)涵有深有淺，程度有輕有重，這也是辨析的一個要點。比如“違反”和“違犯”，前者指不符合規(guī)程或不遵守紀(jì)律制度，后者是指違背和觸犯法律法令，前者詞義輕，后者詞義重。4．辨具體概括。集合概念指的是一類事物的名稱，具體的詞指的是單個的詞語。比如：“河流”和“河”、“書籍”和“書”、“紙張”和“紙”，前者表示集體的、概括的事物，是集合詞，不可用數(shù)量詞修飾；后者表示個別的、具體的事物，是單個詞，可以用數(shù)量詞修飾。比如，“一條河”就不能說成“一條河流”。5．辨感情色彩。從詞語的褒義貶義和中性色彩方面辨析。比如“溝通”和“勾通”，前者指交流聯(lián)絡(luò)使通連，后者指暗中串通和勾結(jié)；前者是中性詞，后者是貶義詞。6．辨詞性類屬。從詞性方面辨析也是一個重要方面?！捌肺丁焙汀捌肺弧?，前者是品嘗體味的意思，動詞；后者是品級層次的意思，名詞。如“高考失利，他首次品味到了人生艱辛”，這句話不能用名詞“品位”。7．辨語法功能。在句中的意義、作用和充當(dāng)什么成分也是辨析詞語的一個方面。如“衷情”和“鐘情”，前者指內(nèi)心的感情，偏正式結(jié)構(gòu)，名詞，作賓語，如“久別重逢，互訴衷情”；后者是集中感情的意思，動賓式結(jié)構(gòu)，動詞，作謂語，如“他一見鐘情”。8．辨使用側(cè)重。有些詞語意義非常相近，但在使用上是各有側(cè)重不可混用的。如“扶養(yǎng)”和“撫養(yǎng)”，前者是扶助養(yǎng)活的意思，可用于長輩，也可用于平輩，還可用于傷殘人員，而“撫養(yǎng)”則是撫育教養(yǎng)的意思，只適用于長輩對晚輩9．詞語之間的搭配習(xí)慣也需要關(guān)注。如“交流”和“交換”，“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞，如“交流思想”“交流經(jīng)驗”“交流文化”“交流物資”等；“交換”搭配的對象大都是意義較具體或所指范圍較小的詞，如“交換禮物”“交換意見”“交換資料”“交換產(chǎn)品”等。10．判斷關(guān)聯(lián)詞語的方法①關(guān)聯(lián)詞語要適應(yīng)語句表達的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。

②在運用和填充關(guān)聯(lián)詞語時要注意關(guān)聯(lián)詞語常成對成套的特點，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起意義和關(guān)系上的混亂。③如果要求填充的題是由幾個復(fù)句組成的較長的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個復(fù)句、幾個分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語。一、單選題1．下列加點成語使用錯誤的一項是（）A．“人民藝術(shù)家”老舍一生筆耕不輟，創(chuàng)作了大量膾炙人口的文學(xué)作品。B．錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國，為中國航天事業(yè)和導(dǎo)彈事業(yè)鞠躬盡瘁。C．中學(xué)生在閱讀課外作品時，要注重日常積累，養(yǎng)成尋章摘句的好習(xí)慣。D．顏真卿的《祭侄文稿》筆走龍蛇，字字泣血，被譽為“天下第二行書”。2．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“五四”運動以后如雨后春筍般涌現(xiàn)出來的種種新思想，引起了進步青年極大的興趣。B．王教授的報告深入淺出，幽默風(fēng)趣，在座的聽眾忍俊不禁地笑出聲來。C．辯論賽上，觀眾熱烈的掌聲起到了推波助瀾的作用，讓參賽隊員們越戰(zhàn)越勇。D．河水川流不息，在狹窄的河道中洶涌著，以不可阻擋之勢向大海奔去。3．下列加點成語使用錯誤的一項是（）A．當(dāng)?shù)貏e有用心地圍繞雪山、稻田等旅游資源，積極打造休閑觀光農(nóng)業(yè)，激活鄉(xiāng)村經(jīng)濟。B．有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博，并在此基礎(chǔ)上進行各種嘗試。C．全民健身與專業(yè)賽事相得益彰，共同豐富著人們的生活，有力促進了體育事業(yè)的發(fā)展。D．執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)和尺度要保持統(tǒng)一。如果朝令夕改，就會讓商家無所適從，損害經(jīng)營者積極性。4．下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）A．有教養(yǎng)的人待人處事絕不會自吹自擂。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）B．商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著這個世界，就像許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。（契訶夫《變色龍》）C．那一刻四周杳無音信，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（楊利偉《太空一日游》）D．探索應(yīng)該有想象力、有計劃、不能消極地袖手旁觀。（丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》）5．下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）A．在農(nóng)人的眼中，種子是為人處世的品德象征。兒時的我經(jīng)常惹是生非，爺爺就告誡我：“寧要硬種子，不做壞殼子?！盉．作為航天人，我們有責(zé)任向黨和人民交上滿意的答卷，敢于堅持、敢于勝利是我們義無反顧的選擇！C．全球經(jīng)濟整體疲軟之際，中國經(jīng)濟巨輪乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠，必將為世界經(jīng)濟增強穩(wěn)定性，注入新動能。D．琳瑯滿目的住宅樓、寬敞通達的柏油路、紅火熱鬧的商業(yè)街……走在恩施新農(nóng)村，如同置身于現(xiàn)代化的城市社區(qū)。6．下列加點詞語使用不正確的一項是（）A．適當(dāng)運用古語，既簡潔鮮明，又古樸典雅，但如果使用不當(dāng)，反而貽笑大方。B．千百年來，涪江川流不息，滋養(yǎng)著川中明珠——遂寧。C．自媒體時代，很多網(wǎng)紅在社交媒體平臺快速走紅，又快速銷聲匿跡。D．一個美好的社會，人民總是能夠安居樂業(yè)、各得其所。7．下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A．畢業(yè)典禮上，校長風(fēng)趣幽默的演講讓同學(xué)們聽得出神入化，從心靈深處受到莫大的啟迪。B．南充市政府因地制宜，依托地區(qū)資源優(yōu)勢，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，已經(jīng)取得初步成效。C．娛樂行業(yè)個別明星言行無忌，而追星族卻對他們的這些言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂。D．?dāng)?shù)據(jù)與人能作為產(chǎn)業(yè)變的重要驅(qū)動力量，二者間不容發(fā)，正在走向一體化發(fā)展。8．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A．C919首航的成功離不開吳光輝院士及其團隊的努力，他們敬業(yè)樂群，百折不回，為我國航空事業(yè)做出了貢獻。B．在長津湖戰(zhàn)役中痛失四肢和左眼的朱彥夫?qū)懗隽俗詡黧w小說《極限人生》《男兒無悔》，他是名副其實的“中國保爾”。C．登上山頂，那雄偉嶙峋的怪石，虬枝橫斜的奇松，栩栩如生的猴子，縹緲神秘的白霧，構(gòu)成了一副美不勝收的畫卷。D．只是浮光掠影地閱讀大量碎片化的信息，會讓我們變得淺薄而浮躁，如果多讀名著，就能讓我們腹有詩書氣自華。9．下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）A．八臺山遠山含翠，溪水潺潺，奇峰怪石，云蒸霞蔚，游客無不感嘆大自然的巧奪天工。B．近日，全國首個巴文化遺址博物館——羅家壩遺址博物館正式開館。開館當(dāng)日，可謂萬人空巷。C．東風(fēng)浩蕩征帆勁，大潮奔涌奮楫先。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是每個中國人責(zé)無旁貸的責(zé)任。D．畢業(yè)典禮上，校長熱情洋溢地說：“同學(xué)們，你們應(yīng)以無所不為的膽識，披荊斬棘，勇攀人生高峰?！?0．下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．欣賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要驅(qū)遣想象，才能體驗閱讀的快樂。B．青少年容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的熏陶，這會對其身心健康和人際交往造成負面影響。C．生活中我們會不斷遇到問題，遇到問題時要果斷處理，不可優(yōu)柔寡斷或是置之不理。D．凡是做一件事，便忠于一件事，將全副精力都集中到這件事上，心無旁騖，便是敬業(yè)。11．下列各句中加點詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．面對榮譽，這位“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者卻輕描淡寫地說，他只是干好了本職工作而已。B．中國航天人白手起家，在荒無人煙的戈壁灘上，頂風(fēng)沙、立塔架，筑起航天豐碑。C．紀(jì)錄片《90后在戰(zhàn)疫一線》細節(jié)豐富而生動，醫(yī)護工作者無私奉獻的形象躍然紙上。D．這群血氣方剛的小伙子以青春許國，從繁華都市來到邊疆，矢志守護祖國的安寧。12．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．“雙減”政策出臺后，我市各學(xué)校遵循教育規(guī)律，進一步規(guī)范了自己的辦學(xué)行為。B．近日，在上?？挂咭痪€，利用科技成果抗擊疫情的好消息絡(luò)繹不絕，接連傳來。C．一代代中國青年把青春和熱血融入祖國的各項偉大事業(yè)，展示了青春中國的磅礴力量。D．從二十四節(jié)氣創(chuàng)意倒計時，到“折柳”送別來賓，冬奧會開、閉幕式的設(shè)計巧妙絕倫。13．下列加點詞語使用正確的一項是（）A．穿過風(fēng)云變幻的歲月，我們與美好的文字不期而至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。B．歌舞劇《東方紅》將優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿完美融合，二者相得益彰，讓我們享受了一場唯美的藝術(shù)盛宴。C．發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，改進民風(fēng)民俗，把綠水青山變成金山銀山，讓鄉(xiāng)親們過上富裕文明的生活，這是鄉(xiāng)村干部們孜孜不倦的夢想。D．中學(xué)生要注意保護視力，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。但面對老師和父母的勸導(dǎo)，有些同學(xué)在心里無動于衷，依然我行我素。14．下列各句中加點成語使用有誤的一項是（）A．千百年來，中華文化先賢們秉持悲天憫人的情懷立言于世。B．在一個多小時的演講中，張教授旁征博引，語無倫次，贏得全場熱烈掌聲。C．外表溫和的他，內(nèi)心卻有股韌勁，認準(zhǔn)了方向就會堅持不懈。D．聽到充滿理性的音樂，聽眾會不自覺地正襟危坐，感受音樂中傳遞出來的崇高。15．下列加點成語使用錯誤的一項是（）A．霍金盡管被疾病困在輪椅上，但仍鍥而不舍，創(chuàng)作了一系列科學(xué)著作。B．諸葛亮，殫精竭慮，“鞠躬盡瘁，死而后已”，他心中所系是興復(fù)漢室的偉業(yè)。C．對于孩子的壞習(xí)慣，他總是不以為然，覺得這些都無關(guān)緊要，不必大驚小怪。D．一些消費者只關(guān)注商品外包裝而忽視其內(nèi)在價值，這種做法無異于買櫝還珠。16．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這篇微型小說精彩的故事情節(jié)戛然而止，產(chǎn)生了出人意料的效果。B．畢業(yè)典禮籌備會上，同學(xué)們熱烈討論，紛紛提出真知灼見的意見。C．在“向來來”演講比賽中，他得意忘形地說：“要讓青春始終保持昂揚向上的姿態(tài)！”D．“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興”，濟南市與時俱進，因地制宜打造齊魯樣板村。17．下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）新時代十年，中國經(jīng)濟、科技、文化全面復(fù)興，飛速發(fā)展。在此背景下，國產(chǎn)科幻文學(xué)與影視深度融合，兩者相輔相成，掀起了一股科幻新浪潮，推動中國科幻進入異想天開的活躍期。越來越多的青年科幻作家各得其所，發(fā)表了一批廣受歡迎的科幻作品，不同類型的科幻題材影視劇不期而至，相繼播映……A．相輔相成 B．異想天開 C．各得其所 D．不期而至18．下面語段中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙陙?，在“川渝合作，同城融圈”的大背景下，廣安市各項事業(yè)突飛猛進，成績有目共睹：城市面貌