Unit 5 The colourful world 第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5Thecolourfulworld第五課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析“Unit5Thecolourfulworld”是人教PEP版英語三年級上冊的一個單元，主要內(nèi)容圍繞著顏色的認知以及描述物品顏色。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于顏色的詞匯，并能用英語簡單描述物品的顏色。本節(jié)課是該單元的第五課時，主要教學(xué)內(nèi)容為故事書的學(xué)習(xí)和相關(guān)的實踐活動。

教學(xué)設(shè)計將遵循教材的邏輯順序，以學(xué)生為中心，通過多種教學(xué)活動，如游戲、唱歌、繪畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固顏色詞匯，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。同時，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實踐活動，鞏固和拓展顏色詞匯的應(yīng)用，提高基本的英語交際能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述物品顏色的句子，了解和感受西方文化中對于顏色的認知和表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，培養(yǎng)觀察、思考、分析和創(chuàng)新的能力，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-顏色詞匯的掌握：red,yellow,blue,green,purple等。

-能夠用英語詢問和描述物品的顏色。

-一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-故事書的情節(jié)理解和復(fù)述。

2.教學(xué)難點

-顏色詞匯的準確發(fā)音和記憶：尤其是紫色（purple）和綠色（green）等容易混淆的詞匯。

-一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生可能對主語I/you/we/they和動詞第三人稱單數(shù)形式的搭配掌握不牢固。

-描述顏色的句子構(gòu)造：學(xué)生可能對Howcolorthebook?和Whatcoloristhecat?等問題的回答方式不熟悉。

-故事書中角色的理解和情感態(tài)度的表達：需要學(xué)生能夠根據(jù)情節(jié)理解角色的心情和感受。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語三年級上冊的教材，以便于跟隨教學(xué)進度。

2.輔助材料：準備顏色詞匯的圖片、彩色筆、色卡等，幫助學(xué)生直觀地認識和記憶顏色。

3.多媒體資源：收集與顏色相關(guān)的英文兒歌視頻、顏色認知的卡通短片等，通過多媒體資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，便于學(xué)生進行互動交流和小組活動。

5.實驗器材：準備彩色水彩顏料、畫紙等，讓學(xué)生在實驗活動中體驗顏色的混合和搭配。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你能說出哪些顏色？它們用英語怎么說？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀教材和提供的資源。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生預(yù)習(xí)顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示彩色圖片或視頻引入主題。

-講解知識點：詳細講解顏色詞匯和句子構(gòu)造。

-組織課堂活動：小組討論顏色描述句子，角色扮演練習(xí)對話。

-解答疑問：解答學(xué)生對顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：注意聽講，理解顏色詞匯和句子構(gòu)造。

-參與課堂活動：小組討論，編寫顏色描述句子。

-提問與討論：提出疑問，與同學(xué)討論顏色詞匯的使用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-實踐活動法：角色扮演練習(xí)對話。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解和掌握顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-通過實踐活動提高學(xué)生的口語交際能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的顏色描述作業(yè)，如“描述你的最喜歡的顏色”。

-提供拓展資源：推薦顏色相關(guān)的英文繪本或網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求完成顏色描述作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦的資源，進一步學(xué)習(xí)顏色詞匯。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，思考如何改進。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，加深對顏色主題的理解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我評估和改進學(xué)習(xí)方法。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供關(guān)于顏色主題的英文故事書，如《TheColorofMood》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對顏色和情感關(guān)聯(lián)的理解。

-提供關(guān)于顏色在文化中的不同表達方式的閱讀材料，例如不同文化對顏色的象征意義，如紅色在中國文化中代表喜慶，而在西方文化中代表愛情。

-提供顏色認知的科學(xué)文章，介紹顏色如何影響人的心理和行為，讓學(xué)生了解顏色在生活中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生在家中尋找顏色相關(guān)的物品，如彩色貼紙、顏料等，進行顏色創(chuàng)作活動，如拼貼畫或色彩實驗，并記錄下自己的創(chuàng)作過程和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生進行顏色主題的觀察，如觀察自然環(huán)境中的顏色變化，記錄下不同季節(jié)或時間段的顏色變化情況，并嘗試用英語進行描述。

-鼓勵學(xué)生參與顏色相關(guān)的社區(qū)活動或項目，如顏色認知工作坊，與他人分享顏色知識和經(jīng)驗，提高語言交流能力和團隊合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的Unit5Thecolourfulworld，主要內(nèi)容是顏色詞匯的學(xué)習(xí)和顏色描述句子的練習(xí)。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如游戲、唱歌、繪畫等，學(xué)生們seemedtoenjoytheclassandwereactivelyinvolvedintheactivities.

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，并要求他們思考顏色詞匯的運用。但從作業(yè)提交情況來看，部分學(xué)生對顏色詞匯的掌握不夠熟練，這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識鞏固。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我注重了顏色詞匯的講解和顏色描述句子的練習(xí)。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生們能夠在實踐中運用所學(xué)知識。但也有部分學(xué)生在描述顏色時，表達不夠準確，這說明我在句子構(gòu)造方面的教學(xué)還需要加強。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)，并要求學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生們在完成作業(yè)的過程中，能夠主動查閱資料，但對于顏色在文化中的不同表達方式的理解還有待提高。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，包括顏色詞匯的練習(xí)和顏色描述句子的編寫。

-設(shè)計一些選擇題或填空題，讓學(xué)生運用所學(xué)的顏色詞匯進行練習(xí)。

-要求學(xué)生在家中找一些顏色相關(guān)的物品，拍攝照片并簡要描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

2.作業(yè)反饋

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)給予具體的反饋。

-注意學(xué)生的拼寫錯誤和語法錯誤，并進行糾正。

-對于學(xué)生作業(yè)中的亮點和進步，給予肯定和鼓勵。

-對于存在問題的作業(yè)，指出具體的問題所在，并給出改進建議。

-在反饋中，可以提供一些額外的練習(xí)資源或參考資料，幫助學(xué)生進一步提高。典型例題講解1.例題1：用英語描述顏色。

-題目：描述你的最喜歡的顏色。

-答案：Myfavoritecolorisred.Itisbrightandcheerful.Itremindsmeofhappinessandenergy.

2.例題2：用英語詢問顏色。

-題目：Howcoloristhesky?

-答案：Theskyisblue.

3.例題3：用英語描述物品的顏色。

-題目：描述你最喜歡的衣服的顏色。

-答案：Myfavoriteshirtiswhite.Itiscleanandsimple.Itmakesmefeelfreshandconfident.

4.例題4：用英語描述兩種顏色的混合。

-題目：描述紅色和藍色的混合。

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