信息必刷卷05（福建專用）（參考答案）

第頁(yè)2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷05（福建專用）參考答案一、積累與運(yùn)用（23分）1．（8分）【答案】會(huì)當(dāng)凌絕頂自緣身在最高層提攜玉龍為君死落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花斫去桂婆娑餓死真吾志夢(mèng)中行采薇【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：凌、緣、攜、斫、婆、娑、薇。2．（9分）【答案】(1)（3分）抉漩漫(2)（3分）D(3)（3分）B【詳解】（1）本題考查字形。①抉擇（juézé）：挑選，選擇。②漩渦（xuánwō）：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦；氣體、煙霧等旋轉(zhuǎn)時(shí)形成的螺旋形流向；比喻某種使人不能自脫的境地。③漫步（mànbù）：悠閑地隨意走。（2）本題考查病句修改?！笆侵袊?guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)”“已成為世界人民的共同精神財(cái)富”為遞進(jìn)關(guān)系；畫線句存在關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)與語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞組“不僅……而且……”，調(diào)換“已成為世界人民的共同精神財(cái)富”與“是中國(guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)”的位置；故選D。（3）本題考查句子銜接。所填入的語(yǔ)句有遞進(jìn)關(guān)系，閱讀這些經(jīng)典詩(shī)文先是做到基礎(chǔ)的“了解”，進(jìn)一步“體悟”，才能有“受到美的熏陶和感染”的效果；故填入：②①③；故選B。3．（6分）【答案】示例一：《紅星照耀中國(guó)》中，毛澤東自述參加革命之前的交友經(jīng)歷時(shí)，指出“要結(jié)交能刻苦耐勞、意志堅(jiān)定、隨時(shí)準(zhǔn)備為國(guó)捐軀的青年”，啟示：“無(wú)友不如己者”，結(jié)交比自己優(yōu)越的朋友，可以幫助我們快速成長(zhǎng)。示例二：《水滸傳》中，魯智深為解救林沖大鬧野豬林、一路護(hù)送林沖到滄州，啟示：真朋友總是在危難時(shí)不顧個(gè)人安危真心相助。示例三：《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，在洛伍德學(xué)校里，當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)受到魔鬼班的校長(zhǎng)罰站時(shí)，海倫給她弄來(lái)咖啡和面包安慰她并鼓勵(lì)她；當(dāng)海倫·彭斯被老師處罰時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)為她打抱不平。當(dāng)海倫·彭斯得了肺病時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)不顧一切陪伴海倫·彭斯走完人生的最后一程。啟示：交友就要患難相助，互相扶持。示例四：《儒林外史》中的杜少卿交友不分等級(jí)身份，在王縣官被摘印無(wú)處安身時(shí)，杜少卿傾力相助，救人于危難。啟示：交友就要真誠(chéng)相待，不計(jì)名利。【詳解】本題考查名著閱讀理解和啟示。解答時(shí)，首先，選擇備選名著中的一部。需要確保對(duì)所選名著的內(nèi)容、人物和情節(jié)有深入的理解。然后，分析這段友情對(duì)我們交友的啟示。言之成理即可。示例一：《紅星照耀中國(guó)》中，朱德和毛澤東的深厚友情不僅體現(xiàn)在共同戰(zhàn)斗的歲月里，更在于彼此之間的深深理解與信任。在艱難的革命道路上，他們互相支持，共同進(jìn)退。啟示：真正的友情建立在深厚的理解與信任基礎(chǔ)之上，能夠共同面對(duì)困難，攜手前行。示例二：《水滸傳》中，林沖誤入白虎堂后被刺配滄州，魯智深一路暗中保護(hù)，并在野豬林救了林沖的性命。啟示：真正的朋友會(huì)在你遭遇困境時(shí)，毫不猶豫地伸出援手，與你共渡難關(guān)。示例三：《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特先生之間雖然起初存在身份與地位的差異，但他們的心靈相通，彼此尊重和理解，最終收獲了真摯的愛(ài)情與友情。啟示：在交友中，我們應(yīng)該超越世俗的束縛，以真誠(chéng)和尊重為基礎(chǔ)，去尋找那些與我們心靈契合的朋友。示例四：《儒林外史》中，虞博士為人厚道真誠(chéng)，對(duì)待朋友不分貴賤，一視同仁。他與朋友之間互相幫助，共同度過(guò)了許多困難時(shí)刻。啟示：交友應(yīng)看重對(duì)方的品質(zhì)而非身份地位，只有以誠(chéng)相待，才能收獲真摯的友情。二、閱讀（67分）（一）（23分）【答案】4．（3分）C5．（3分）A6．（6分）（1）等到（2）謝絕，拒絕（3）④7．（4分）（1）大人為什么不暫緩宣讀圣旨，依據(jù)實(shí)情把（這里的情況）奏告給朝廷。（2）眾人于是憤怒地說(shuō)：“那么這圣旨原來(lái)是假的！”8．①這兩句詩(shī)把卑劣的朝廷閹黨與高尚的里巷百姓做對(duì)比，突出了詩(shī)人對(duì)為正義而犧牲的五位百姓的敬仰，也嘲諷了朝廷閹黨。②乙文里太監(jiān)李實(shí)誣陷周公，巡撫都御史毛一鷺等是非不分，鎮(zhèn)壓百姓；官旗狐假虎威，色厲內(nèi)荏，都是朝廷黨“阘冗”的表現(xiàn)，小民圍觀為公呼冤，諸生王節(jié)直前詰責(zé)一鷺，百姓爭(zhēng)折闌楯，奮擊官旗，都表現(xiàn)了里巷夫的“崢嶸”。9．（4分）蘇州人性格溫和，在日常生活中一般不大與人爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，這是事實(shí)。但是，明朝年間，為了保護(hù)忠臣周順昌，蘇州的百姓們聚集官府，進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)，打死了閹黨派來(lái)抓人的官差、為了維護(hù)正義，蘇州人的血性不輸要離、田橫，所以蘇州人也有彪悍的一面?！窘馕觥?．本題考查文言文的理解和分析。C.有誤，在【乙】文中，提到周順昌在明萬(wàn)歷中進(jìn)士，這里的“萬(wàn)歷”確實(shí)是年號(hào)紀(jì)年法，但是中“進(jìn)士”并不意味著周順昌沒(méi)有參加殿試。在科舉制度中，通過(guò)會(huì)試的舉人可以參加殿試，殿試后一般不再淘汰，只是由皇帝重新安排名次?？贾羞M(jìn)士后，名次由皇帝欽定，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花。進(jìn)士都可以被授予官職，因此周順昌中進(jìn)士說(shuō)明他通過(guò)了包括殿試在內(nèi)的所有考試。故選C。5．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：聚集觀看的百姓有幾千人，爭(zhēng)著替您喊冤，聲音像打雷一樣。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，在“小民聚觀者數(shù)千人”這部分，“小民”是主語(yǔ)，“聚觀者”是定語(yǔ)，修飾“小民”，“數(shù)千人”是數(shù)量短語(yǔ)，描述“小民”的數(shù)量。因此，在“數(shù)千人”之后進(jìn)行斷句是合適的，這樣就把主語(yǔ)和數(shù)量短語(yǔ)區(qū)分開，使得句子結(jié)構(gòu)更清晰。然后，我們看到“爭(zhēng)為公呼冤聲殷如雷”這部分，“爭(zhēng)為公呼冤”是一個(gè)完整的動(dòng)作描述，其中“爭(zhēng)”表示競(jìng)相，“為公呼冤”表示為某公喊冤。而“聲殷如雷”則是描述喊冤聲音之大。因此，在“爭(zhēng)為公呼冤”之后進(jìn)行斷句，可以使得動(dòng)作描述和聲音描述分開，更加符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。故選A。6．本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：等到在府衙門宣讀圣旨的那一天。根據(jù)課內(nèi)遷移法來(lái)解釋，在課文《陳涉世家》中，“比至陳”一句中的“比”意為“等到”。因此，在“比宣旨公廨”這句話中，“比”的解釋也應(yīng)為“等到”。（2）句意：假意說(shuō)好話拒絕了他們(的請(qǐng)求)。參考成語(yǔ)法來(lái)解釋，成語(yǔ)“閉門謝客”中的“謝”意為“謝絕，拒絕”。因此，在“姑為好語(yǔ)謝之”這句話中，“謝”的解釋也應(yīng)為“謝絕，拒絕”。（3）句意：足以抵擋五個(gè)人。查閱詞典法來(lái)解釋。詞典中“敵”字的解釋有：①敵人。②敵對(duì)的。③對(duì)抗；抵擋。④同等；相當(dāng)。根據(jù)句子的語(yǔ)境，“足敵五人無(wú)”這句話是在描述某人的能力或力量足以與五個(gè)人相抗衡，因此正確的解釋序號(hào)應(yīng)為④。（4）句意：改動(dòng)先生的名字也加進(jìn)去一起彈劾。采用語(yǔ)境推斷法來(lái)解釋。聯(lián)系前后文“追劾起元”“遂遺官旗逮公”，可以推斷出“竄公姓名其中”這句話是在描述某種改動(dòng)或篡改的行為。因此，“竄”在這里應(yīng)解釋為“改動(dòng)”。7．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）緩：延緩；宣：宣讀；據(jù)實(shí)；據(jù)實(shí)；聞：奏報(bào)。（2）然則：這樣說(shuō)來(lái)；偽旨：假傳圣旨。8．本題考查理解和分析、對(duì)比閱讀。首先，關(guān)于“阘冗朝廷黨”，【乙】文中提到：“巡撫都御史毛一鷺等誣以先通李實(shí)，又誣其劫扛。遂逮公及諸生十四人。”這里，毛一鷺等人不分是非，對(duì)周公等人進(jìn)行誣陷，正是朝廷黨人卑劣、阘冗的表現(xiàn)。他們?yōu)榱司S護(hù)自己的利益，不惜顛倒黑白，對(duì)正義之士進(jìn)行打壓。其次，關(guān)于“崢嶸里巷夫”，【乙】文中有多處描寫體現(xiàn)了這一點(diǎn)。如：“小民聚觀者數(shù)千人，爭(zhēng)為公呼冤?！卑傩諅儾晃窂?qiáng)權(quán)，聚集起來(lái)為周公呼冤，展現(xiàn)了他們的正義感和勇氣。又如：“諸生王節(jié)等直前詰一鷺?！敝T生們面對(duì)都御史的威壓，毫不退縮，直接上前質(zhì)問(wèn)，這也是里巷夫崢嶸氣概的體現(xiàn)。綜上所述，“阘冗朝廷黨，崢嶸里巷夫”這兩句詩(shī)，通過(guò)引用【乙】文中的具體情節(jié)，我們可以更加深入地理解其含義。它揭示了朝廷中閹黨的卑劣和百姓的正義，形成了鮮明的對(duì)比，突顯了詩(shī)人對(duì)正義之士的敬仰和對(duì)朝廷閹黨的嘲諷。9．本題考查內(nèi)容理解和分析、補(bǔ)全對(duì)話。本題要求結(jié)合文本就“現(xiàn)實(shí)中，蘇州人都是事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài)，不惹事，自個(gè)過(guò)自個(gè)的生活”發(fā)表自己的不同看法。理由充分，語(yǔ)句通順即可。結(jié)合【甲】詩(shī)“吳下無(wú)斯墓，要離冢亦孤”“田橫島中士，足敵五人無(wú)？”可知，作者認(rèn)為為保護(hù)忠臣周順昌，參與反抗閹黨暴動(dòng)而被殺害的顏佩韋等五位蘇州普通市民足以匹敵人們熟知的忠臣義士的代表人物要離和田橫島上的壯士，為了正義能夠挺身而出；結(jié)合【乙】文“小民聚觀者數(shù)千人，爭(zhēng)為公呼冤，聲殷如雷”“諸生王節(jié)等直前詰責(zé)一鷺”“爭(zhēng)折闌楯，奮擊官旗”“有死者”可知，為了保護(hù)忠臣周順昌，數(shù)千名蘇州百姓為之鳴冤；秀才王節(jié)等人挺身而出詰問(wèn)巡撫，并與差役發(fā)生了激烈的斗爭(zhēng)，甚至打死了前來(lái)抓捕周順昌的差役，由此可見(jiàn)蘇州的百姓有正義感，正直有血性，在明知危險(xiǎn)的情況下還能挺身而出，維護(hù)正義，可見(jiàn)其民風(fēng)彪悍的一面。示例：蘇州，歷來(lái)以溫和著稱，市民們?nèi)粘＝煌?，多以和為貴，鮮少與人爭(zhēng)執(zhí)。然而，明朝時(shí)，為捍衛(wèi)忠臣周順昌的正義，蘇州百姓挺身而出，齊聚官府，進(jìn)行了一場(chǎng)震撼人心的抗?fàn)?。他們勇敢無(wú)畏，打死了閹黨爪牙，展現(xiàn)了堅(jiān)決捍衛(wèi)正義的決心。這份血性，與歷史上的要離、田橫等壯士不遑多讓。由此可見(jiàn)，蘇州人性格中，除了溫和，更有不屈不撓的彪悍一面?！军c(diǎn)睛】參考譯文：乙文：周忠介公順昌，字景文，明朝萬(wàn)歷年間進(jìn)士，曾任吏部文選司員外郎，請(qǐng)求回鄉(xiāng)居住。當(dāng)時(shí)，太監(jiān)魏忠賢擾亂國(guó)政，御史倪文煥逢迎魏忠賢的意旨，彈劾先生，先生就此被削除官籍。恰好蘇杭織造太監(jiān)李實(shí)和曾任應(yīng)天巡撫的周起元及先生有怨仇，追查周起元罪狀彈劾他，把先生的名字也加進(jìn)去一起彈劾，(魏忠賢)就派官差去逮捕先生。先生知道這件事，卻不放在心上，一點(diǎn)也不為其所動(dòng)。等到在府衙門宣讀圣旨的那一天，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉以及道、府以下各級(jí)官員全部到場(chǎng)。圍觀的百姓有好幾千人，爭(zhēng)相為周順昌鳴冤，聲音大得如雷震一般。秀才王節(jié)等人走上前去，責(zé)問(wèn)毛一鷺，并說(shuō)：“眾怒不可犯。大人何不慢點(diǎn)宣讀圣旨，把這里的實(shí)情奏告朝廷。”毛一鷺實(shí)際上無(wú)心答應(yīng)這要求，假意說(shuō)好話拒絕了他們(的請(qǐng)求)。差役看到商議了好久沒(méi)有結(jié)果，又驚奇于巡撫、巡按等官吏不按法度治秀才們的罪，就“當(dāng)啷”一聲把鐐銬往地上一丟，大喊：“犯人在什么地方？”又說(shuō)：“這是魏大人的命令，可以緩辦嗎！”許多人被他們激怒了，說(shuō)：“那么這圣旨原來(lái)是假的！”大家搶著翻上欄桿，用力打那些差役。差役個(gè)個(gè)抱住頭，東逃西躲，有的爬上大樹，有的跑進(jìn)公堂，有的躲進(jìn)茅廁，個(gè)個(gè)嚇得哆哆嗦嗦叫饒命，說(shuō)：“魏公害了我！”有死了的人。毛一鷺很害怕，召來(lái)騎兵穿上鎧甲來(lái)保護(hù)自己，夜里要換御史徐吉上奏章報(bào)告蘇州民變，命令主管官員逮捕顏佩韋等十幾個(gè)百姓并關(guān)起來(lái)。八天以后，先生最終被逮捕。不久到了京城，被關(guān)進(jìn)牢獄，(閣黨)誣指(周順昌)犯了貪污罪，受嚴(yán)刑拷打，傷重病死在獄中，而且魏忠賢再次枉下旨意殺害了顏佩韋等五人。（二）（20分）【答案】10．（3分）C11．（4分）發(fā)展：天氣變得惡劣，老父親和老羅在山洞里躲避暴風(fēng)雨和冰雹；高潮：老羅留下小半瓶米酒給老父親，沖出山洞回營(yíng)地拿行李。12．（4分）寫天氣狀況的惡劣，營(yíng)造了一種陰森恐怖的氛圍；推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；為下文老父親和老羅躲進(jìn)山洞避險(xiǎn)以及老羅冒著暴風(fēng)雨在夜里回營(yíng)地拿行李迷失方向沒(méi)能再回來(lái)做鋪墊。13．（3分）“不厭其煩”的意思是不嫌煩瑣與麻煩，生動(dòng)地寫出了老父親對(duì)鷹峰嶺的那段故事念念不忘，一遍又一遍地講不嫌麻煩，體現(xiàn)了老父親對(duì)那段故事記憶深刻以及對(duì)老羅的感激與懷念。14．（6分）示例一：主人公是老羅。小說(shuō)中老羅在退休之際主動(dòng)申請(qǐng)參加鷹峰嶺勘探，在危險(xiǎn)之際用自己的生命為老父親留出了活命的通道，贊美了老羅愛(ài)崗盡職、舍己為人的美德。示例二：主人公是老父親。小說(shuō)主要是從老父親的視角進(jìn)行回憶的，情節(jié)也是圍繞老父親的親身經(jīng)歷展開敘述，揭示了老父親不忘恩情、懂得感恩的美好品質(zhì)。示例三：兩人都是主人公。小說(shuō)講述了老羅與老父親在鷹峰嶺勘探時(shí)遇險(xiǎn)，老羅將生還的機(jī)會(huì)留給老父親，老父親因此追念一生的故事。文章旨在贊美并謳歌老羅舍己為人、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)，以及老父親不忘恩情、懂得感恩的美德。【解析】10．本題考查辨析信息。C．根據(jù)第④段中的“老羅卻主動(dòng)向上級(jí)提出申請(qǐng)要參與這次地質(zhì)調(diào)查，說(shuō)什么要征服鷹峰嶺，為他的地質(zhì)調(diào)查生涯畫上圓滿句號(hào)”可知，老羅退休后仍主動(dòng)要求參與野外勘探工作是為了征服鷹峰嶺，為他的地質(zhì)調(diào)查生涯畫上圓滿句號(hào)。故選C。11．本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)第⑤段中的“天氣也突然變得詭異起來(lái)，狂風(fēng)暴雨大作，還夾帶著冰雹。他們的身體被冰雹砸得青一塊紫一塊。剛開始，老羅和老父親還很淡定，他們預(yù)估惡劣的天氣持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。他們找到了一處剛好可以容身的狹窄山洞躲避暴風(fēng)雨和冰雹”可得：天氣變得惡劣，老父親和老羅在山洞里躲避暴風(fēng)雨和冰雹；（2）根據(jù)第⑦段中的“老父親和老羅爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒，最終拗不過(guò)老羅。老羅野外生存經(jīng)驗(yàn)比老父親豐富，這是事實(shí)。而老父親最終屈從，是因?yàn)槔狭_說(shuō)他是這次任務(wù)的組長(zhǎng)，他的話就是命令。老羅從背包里掏出那小半瓶米酒留給了老父親，就沖出了山洞”可得：老羅留下小半瓶米酒給老父親，沖出山洞回營(yíng)地拿行李。12．本題考查賞析環(huán)境描寫。本段中的“天氣也突然變得詭異起來(lái)，狂風(fēng)暴雨大作，還夾帶著冰雹”表現(xiàn)了天氣狀況的惡劣，營(yíng)造了一種陰森恐怖的氛圍。聯(lián)系后文中兩人在山洞躲避，天快黑的時(shí)候老羅命令父親留在山洞，自己回營(yíng)地拿行李。臨走把自己的半瓶酒留給了父親。這些情節(jié)都是因?yàn)樘鞖馔蛔円鸬?。所以本段中的環(huán)境描寫還有引出下文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。13．本題考查詞句賞析?！安粎捚錈钡囊馑际遣幌訜┈嵟c麻煩。聯(lián)系句中的“一遍又一遍地給他講述鷹峰嶺的那段故事”可知，這個(gè)詞語(yǔ)在句中表現(xiàn)了老父親對(duì)鷹峰嶺的那段故事念念不忘，一遍又一遍地講不嫌麻煩。父親的這種表現(xiàn)表現(xiàn)了他對(duì)那段故事的記憶深刻。聯(lián)系老羅犧牲自己，保全了父親的情節(jié)可知，還表現(xiàn)了父親對(duì)老羅的感激與懷念之情。14．本題考查分析小說(shuō)的主人公。開放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容分析即可?？梢哉J(rèn)為老羅是主人公。本文主要記敘的是老羅在臨近退休的時(shí)候主動(dòng)要求和父親去鷹峰嶺勘探地質(zhì)。天氣突變，老羅主動(dòng)要求回營(yíng)地拿行李，還把自己的酒給了父親，父親保住了生命，老羅卻犧牲了。全文主要贊美了老羅愛(ài)崗盡職、舍己為人的美德。也可以認(rèn)為父親是主人公。從敘述的視角來(lái)看，全文主要是從老父親的視角來(lái)回憶往事。不僅記敘了老羅犧牲自己保全父親的情節(jié)，也記敘了父親對(duì)此事的記憶深刻，表達(dá)了父親對(duì)老羅的感激和知恩圖報(bào)之情。當(dāng)然，也可以認(rèn)為兩人都是主人公，因?yàn)樾≌f(shuō)講述了老羅與老父親在鷹峰嶺勘探時(shí)遇險(xiǎn)，也贊揚(yáng)了兩人的精神品質(zhì)。結(jié)合（三）（12分）【答案】15．（3分）C16．（3分）文章在提出中心論點(diǎn)之后分兩方面進(jìn)行了論證，第⑤段畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面認(rèn)證的作用，同時(shí)論證了“‘自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”，闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果，使得文章的論證更加全面、嚴(yán)密。17．（6分）示例：付出與收獲成正比，如果你一年365天都是用100％甚至更多的熱情、精力和努力去面對(duì)中考，那么你將有很好的收獲；如果你態(tài)度稍有松懈，哪怕只是松懈了1%，你所獲得的結(jié)果可能就會(huì)差很多?！窘馕觥?5．本題考查文章內(nèi)容理解。C.有誤，智能超算研究中心成員的事跡在第④段，詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是本段中“要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪”。根據(jù)本段中“過(guò)去，人們更多地要忍受外在的艱苦，‘勞其筋骨，餓其體膚’。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓”可知本項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。16．本題考查論證思路。文章第①段首先提出中心論點(diǎn)“當(dāng)代青年要‘自找苦吃’”；第②至④段具體闡述了當(dāng)代青年人“自找苦吃”的具體表現(xiàn)和當(dāng)代青年“吃苦”的內(nèi)涵；第⑤段話鋒一轉(zhuǎn)，又補(bǔ)充論證了“‘自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子”，“如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國(guó)無(wú)益，這個(gè)‘苦’也就吃得毫無(wú)價(jià)值”闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果，分析青年人要結(jié)合自身實(shí)際“自找苦吃”的意義；最后向青年人發(fā)出號(hào)召，強(qiáng)調(diào)青年要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。因此第⑤段畫線句起到從分析論證到得到結(jié)構(gòu)的過(guò)渡作用，使得文章論證更全面、更嚴(yán)密。17．本題考查主觀表達(dá)。首先觀察兩個(gè)乘方公式，1.01365

=37.38可理解為：一年365天用100％甚至更多的熱情、精力去投入；0.99365=0.026可理解為：稍微松懈1%。通過(guò)二者最終得出數(shù)據(jù)可知，結(jié)果相差很大。此外，結(jié)合⑥段“作為新時(shí)代的青年，讓我們多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’，勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，一步一個(gè)腳印往前走，一步一個(gè)臺(tái)階向上攀，以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮，書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章”等內(nèi)容，聯(lián)系題干涉及語(yǔ)境“離中考越來(lái)越近了，為了讓同學(xué)們敢于吃苦，樂(lè)于吃苦，在最后的時(shí)間里發(fā)起沖刺”進(jìn)行擬寫即可。（四）（10分）【答案】18．（3分）D19．（3分）（1）獨(dú)特地道美食，如：梅菜、東江鹽焗雞、釀豆腐、啊嫲叫等（2）本地傳統(tǒng)習(xí)俗，如：惠東的咸水歌、龍門的農(nóng)民畫、小金口醒獅、冬至做蘿卜粄、過(guò)年逛西湖花燈等。（3）底蘊(yùn)深厚的歷史文化，如：東坡貶謫惠州、葛洪在羅浮山煉丹、葉挺將軍在惠事跡等。（4）歷史名勝景點(diǎn)，如：水東街、金帶街、東坡詞、西湖等。20．（4分）我方認(rèn)為非遺有必要傳承理由一：非遺是老百姓取之生活更用之于生活的智慧和美學(xué)，凝聚了老百姓的生活智慧，所謂：大俗即大雅；理由二：非遺可以帶動(dòng)地區(qū)的旅游業(yè)，不僅不會(huì)給地區(qū)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的壓力反而會(huì)推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，還承擔(dān)著文化自信的重要使命。【解析】18．本題考查內(nèi)容的辨析。D.根據(jù)材料二第①段‘以“非遺粵傳承漫步廣州紅’為主題，今年的‘非遺廣州紅’系列活動(dòng)通過(guò)聯(lián)動(dòng)廣州本地超100個(gè)城市空間，打造了非遺漫步地圖、非遺奇妙劇場(chǎng)巡演、元宇宙漫步街區(qū)三大板塊，讓新一代年輕人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美”可知，今年的“非遺廣州紅”系列活動(dòng)讓新一代年輕人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美，本項(xiàng)“今年的‘非遺廣州紅’系列活動(dòng)讓新一代年輕人于奔忙中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美”有誤；故選D。19．本題考查拓展延伸。本題為開放性試題，結(jié)合材料一第①段“震天動(dòng)地的舞步聲、響徹云霄的擊槌聲、此起彼伏的吶喊聲……龍年春節(jié)，潮汕地區(qū)的大街小巷擠滿游客，男女老少爭(zhēng)相目睹火遍全國(guó)乃至全世界的英歌舞”，材料二第①段‘以“非遺粵傳承漫步廣州紅’為主題，今年的‘非遺廣州紅’系列活動(dòng)通過(guò)聯(lián)動(dòng)廣州本地超100個(gè)城市空間，打造了非遺漫步地圖、非遺奇妙劇場(chǎng)巡演、元宇宙漫步街區(qū)三大板塊，讓新一代年輕人在行走中重新發(fā)現(xiàn)非遺之美”，第⑤段“無(wú)論是每逢節(jié)慶必出場(chǎng)助興的“醒獅”，不管上火還是濕氣重都要喝一杯才放心的‘涼茶’，將整年的好意頭托付給金桔和各色花卉的‘行花街’，甚至是‘得閑飲茶’所形成的問(wèn)位點(diǎn)茶、揭蓋續(xù)水、點(diǎn)心單蓋印等茶禮及習(xí)俗，再尋常不過(guò)的燒賣、腸粉、白切雞、云吞面、竹升面等地道美食……”可知，可從風(fēng)俗習(xí)慣、景點(diǎn)、美食等方面來(lái)推薦惠州，聯(lián)系課外知識(shí)并列舉出惠州一些代表性的習(xí)俗、景點(diǎn)、美食即可。示例：①文化底蘊(yùn)：惠州是廣府文化、客家文化與閩南文化的交融之地，各種文化相互交融、兼收并蓄。如惠東漁歌、龍門林村盒籮、龍華大鼓、大亞灣漁家婚嫁等。②非遺保護(hù)：惠州對(duì)非遺文化的保護(hù)和傳承非常重視，采取了多種措施，如將非遺文化與音樂(lè)劇巧妙融合，創(chuàng)作了大型漁歌音樂(lè)劇《漁家》。③體育活力：惠州近年來(lái)掀起了一陣又一陣的運(yùn)動(dòng)熱潮，參與健身運(yùn)動(dòng)的市民熱情有增無(wú)減，形成了崇尚健身、參與健身、享受健身的良好氛圍，是一座充滿活力的城市。20．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。正方的觀點(diǎn)是“非遺有必要傳承”，針對(duì)反方“一是非遺是高大上的藝術(shù)，難以進(jìn)入尋常百姓家，生活實(shí)用性不強(qiáng)”可圍繞“非遺凝聚了人民智慧”等角度進(jìn)行反駁，針對(duì)反方“保護(hù)非遺需要耗費(fèi)大量人力物力，給城市發(fā)展帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的壓力”可從“非遺有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值”等角度進(jìn)行反駁。本題為開放性