部編版小學語文六年級下冊暑假專項閱讀理解練習試題含答案（全套）

暑假專項練習——閱讀理解(一)匆匆了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便傳伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊?你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢? 0 a 0 0 g朝學校走去?！傲崃?，你收下吧!”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧!”度悲傷的心。l“當當當..”上課鈴響了，班主任走進教室。她愛撫地摸著我的頭，關切地定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢!”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個躬。Ⅱ我和行人反應過來，匆匆走上前去。這時我發(fā)現(xiàn)，原來他身旁還有一筐月餅，人們紛紛安慰他.善意伴著細雨.灑滿小巷.那玫瑰仿佛更香了幾許。這時.有人3.“人們紛紛安慰他，善意伴著細雨，灑滿小巷，那玫瑰仿佛更香了幾許。4.對戴斗笠的中年男子的描寫運用了哪些方法?5.戴斗笠的中年男子的心情經(jīng)歷了什么樣的變化?為什么發(fā)生了這樣的變化? 0(1)文中①句第一個空應選(),第二個空應選()。(2)文中②句括號里應選()。A.夜以繼日B.如饑似渴C.無緣無故D.有緣無往A.時間就是人的生命B.說明時間對人非常重要的 0②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏博),但缺乏深入思考的(奈④小朋友可能讀過《頑童流浪記》,也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，粗略--瞬間--a0 01.甜蜜的月餅(或感動)4.動作、語言、神態(tài)描寫3.到了晚年有病的時候逝世前三天2.細致永恒3.影視器材的進步使人們(豪毫)不費力地坐在(熒影)光屏前，就可獲得無統(tǒng)編版語文六年級下冊暑假專項練習——閱讀理解(二)能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗?將軍邊走邊喊：不要停下來，快速前進!像要向戰(zhàn)友借火...“怎么?他的衣服這么單薄、破舊?像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上.....他的御寒衣物呢?為什么沒有發(fā)下來?“聽見沒有?警衛(wèi)員!快叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動1.豐碑原指,課文中指o2.“他紅著眼睛像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。”這一句是句，從這3.將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”這里連用了三個省略號，它的表達效果是()A.表現(xiàn)警衛(wèi)員的急促和不安。B.暗示警衛(wèi)員此時身體也很虛弱。4.文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是()A.心理描寫B(tài).外貌描寫C.動作描寫D.神態(tài)描寫母親和父親已這樣的牽掛。假如我被人捉去，關在籠里，永遠不得回來呢。我的父親母親豈不心碎?我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親!而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很丑。它們又極其貪吃，終日張口在巢里啾啾地叫!累得它母親飛去飛回的忙碌。漸漸地長大了，它母親領它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松，兩只小腿蹣珊地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然的過去，啾啾地爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來，它們已完全的會飛了，會唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢里，它們已筑起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上，它們常常來看它們的還有蟲兒也是可愛的。藕合色的小蝴蝶，背著圓殼的蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至1.我們在讀這篇文章的時候，“欹枕傾聽”中的“欹”字不認識，可以用部首查2.概括第三，第四和第五自然段所寫的內(nèi)容。3.“青鳥為快樂的象征”是因為4.用“”表現(xiàn)作者瞥見小蜂雀時神情的語句，從中你體會到什么?5.課文最后說“你若愛它，它也愛你們”,你是怎么理解這句話的，把你的體會4.母親到底是膽大還是膽小?結合文章內(nèi)容，談談你的看法。恐龍的自述①大家好，相信你們一定對我不會感到陌生吧，我就是生活在距今大約65001820年，英國一個叫曼特爾的醫(yī)師首先發(fā)現(xiàn)了我們牙齒的化石，知道可能是某種其中個子大的可達45米，有幾十頭大象加起來那么大；小的卻不足一米，跟一只吃的雜食性恐龍。6500萬年前的地球可是由我們統(tǒng)治和稱霸的啊，無論天上、陸龍家族中比較有特點的一些恐龍吧!它每次能生25個蛋，這25只小恐龍每天要吃掉幾百斤鮮嫩的植物，大恐龍就要不快，據(jù)估計，短距離內(nèi)可達時速30多公里。阿爾伯特龍的可怕之處還在于它的嘴著你們來解開呢!1.恐龍是生活在距今大約()年前的史前動物。2.第③段運用了哪兩種說明方法。()A.列數(shù)字作比較B.打比方列數(shù)字C.打比方舉例子D.舉例子3.其中個子大的可達45米，有幾十頭大象加起來那么大?！睆木渲械膬蓚€以感受到()A.恐龍又高又重B.恐龍很高C.恐龍很大D.恐龍又高又大4.科學家為什么給每次能生25個蛋的恐龍取名為慈母龍?1.根據(jù)短文內(nèi)容，下列詞語搭配正確的一項是()()的月光()的翡翠()的交響曲()的水墨畫A.無與倫比柔和美麗碧綠B.柔和碧綠無與倫比美麗C.柔和美麗無與倫比碧綠D.美麗柔和無與倫比碧綠2.與下列解釋相對應的詞語，正確的一項是()A.不甘示弱垂涎欲滴載歌載舞一望無際B.毫不示弱如饑似渴歌舞升平一望無際C.不甘示弱垂涎欲滴歌舞升平一望無際D.毫不示弱如饑似渴載歌載舞一望無際3.“田野里的小藝術家們”指的是()A.蟈蟈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀、春蠶B.蟈蟈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀、清風、野馬C.春蠶、清風、野馬4.縮寫下面的句子。6.簡要說說作者在文中表達了一種什么樣的感情? 02.第三段：寫鳥的鳴叫，第四段：詳寫鳥的家庭；第五段：小4.“只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我似乎恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。”2.(1)我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。(2)有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時侯曾被狗咬得統(tǒng)編版語文六年級下冊暑假專項練習——閱讀理解(三)北平年景(節(jié)選)連下水帶豬頭，分別處理下咽。一鍋燉肉，加上蘑菇是一碗，加上粉絲又是一碗，形容極度疲勞，不想動的樣子。() 0 0那是多么好多么叫人心愛的一支笛子啊!簡直就是一只有靈性的小鳥，一只能要是能學會吹奏笛子該有多好!(1)那是多么好多么叫人心愛的一支笛子啊!簡直就是一只有靈性的小鳥。(3)是的，鳥兒怎樣唱歌，老木匠的笛子也就怎樣歌唱。()3.文中畫橫線的句子寫得非常精彩，它的作用是()C.說明笛子猶如魔笛。D.襯托老木匠教笛心切。4.文中畫橫線的句子中的省略號省去了什么?請你仿照前面的句子續(xù)寫一句話。5.聶守信和老木匠為什么會成為“莫逆之交”?15分，這顆赤子之心停止了跳動，距最后一次離開辦公桌電腦只有5個小時。林俊德是我國爆炸力學與核試驗工程領域的著名專家，他扎根邊疆52年，把青春任務，曾獲國家、軍隊科技進步獎和發(fā)明獎30多項。2013年2月19日晚，中央電視臺播出的“感動中國”人物頒獎晚會上，林俊德1.文中畫線的句子拿林俊德的行為與黃繼光的壯烈行為進行()的精神。A.勇敢同病魔做斗爭B.獻身祖國核事業(yè)C.淡泊名利忘我工作D.將生死置之度外2.下面對標題的作用的理解有誤的一項是()C.表現(xiàn)了馬蘭在艱苦環(huán)境下頑強生長的特點。D.表達了對以林俊德為代表的老一輩科技工作者的懷念之情。3.結尾引用《馬蘭謠》,妙處在于()5.在談及戈壁灘人的得失問題時，林俊德抱著怎樣的態(tài)度?切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點——清平鄉(xiāng)政府，還有5公里的路。地震發(fā)生后第2天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個幸存的同被埋100小時后獲救的鄧中群、150小時的虞錦華、164小時的李寧翠....幾返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的手術燈...所有人都在用身體保護產(chǎn)婦，沒有誰選離開汶川時，30歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊里塞了一袋紅櫻桃。是一個豐收年呢?”2.品讀全文，指出文章所表達的主題是什么?o3.選文第一段使用了什么描寫方式?此段在文章的結構和內(nèi)容上有什么作用?4.“郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：‘只要樹還在，明年就會結果，誰說明年不會是一個豐收年呢?”一句中的“思忖”是什么意思?你是怎么理解這句話的?師。”品!”舞劇刷(孔)中飾演時間，用轉圈來代表時光的流逝?！澳敲?如果每個演員都這么想，我們的表演還能不能繼續(xù)?其實角色本沒有美1.與”還有誰比姨媽更有資格擔任舞蹈教師呢?”這句話意思一樣的是()B.難道沒有誰比姨媽更有資格擔任舞蹈教師嗎?D.一定有人比姨媽更具有擔任舞蹈教師的資格o3.“姨媽會給你介紹一位更好的老師”中更好的老師指()A.楊麗B.美麗的孔雀C.大自然中的一切D.大自然中的風4.姨媽的話為什么會讓小彩旗感到羞愧呢?()C.小彩旗欺騙了姨媽，感到不安。D.小彩旗舞蹈成績退步了。2.時間4.(1)祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣；(2)燒年菜；(3)孩子們踩歲、5.過年過在嘴上過了臘八就是年忙臘月，鬧正月，拖拖拉拉到二月二、1.比喻比喻、排比擬人4.由笛聲聯(lián)想到的各種鳥叫聲。示例：時而又變?yōu)樯?.林俊德對于犧牲個人利益并不后悔，為自己能為國家和3.自然環(huán)境(景物)描寫；總領全文，與暑假專項練習——閱讀理解(四)們應該(關照1照顧)她一段時間?！鼻?④她的眼睛很濕，還有些腫。 (3)“創(chuàng)可貼”本來是指,在文中是指4.蘇茜聽了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事?()A.送去了創(chuàng)可貼B.送去了鏡框C.送去了鑰匙環(huán)這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂嗅()沁()人心脾凋()零靜謐()4.第3自然段中畫線句子在文中起什么作用?5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”,其原因分別是什么?6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟?②那么,我將表達出怎樣的意思呢?點成逗號。”超過40字。)①2015年6月1目21時30分許，栽有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛②大連艦艇學院大學生官東主動請纓參加救援。6月2日12時，官東身穿負重是普通老百姓都會像我一樣去做?！毙浴⒂衅返碌男乱淮锩娙?。正像《感動中國2015年十大人物》頒獎詞送給官3.從第③自然段畫橫線的句子中可以看出，官東是一個的人。 oA.總結全文B.點明主題C.升華主題D.首尾呼應 原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課們的老師正在消亡著?！?.照顧diào而且因為2.聰慧愚笨悲傷高興3.心都碎了流下了眼淚包扎傷口的藥物膠布治療心靈創(chuàng)傷的一個象6.因為創(chuàng)可貼代表了一個孩子稚嫩而純真的愛心，讓史密斯太太感受到鄰居的關3.恍然魂魄行善方便2.“任何人都不會得到句號的?！笔罴賹ｍ椌毩暋喿x理解(五)些美難道不是水給我們帶來的嗎?血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。源，讓生命的源泉長流不息!”3.“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連“怎么個好呢?”“是味兒好像不同嗎?”“是的?！薄斑@是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢?它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈?！本爸械奶m草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”3.第二段的景物描寫在文中起什么作用?4.文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭蘭”,為什么?盧瑋認識或不認識的鄰人，專程前來要花。⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花5.文章最后一段中的“這”指代什么?請結合這段文字說說父親帶給“我”的為什么青蛙能捕這么多的害蟲呢?這引起了我的興趣，我抓了只大青蛙仔細觀像是全神貫注地盯著一個地方。它在干什么?噢，原來是在靜靜地等待食物地到來。突然間一躍而起，轉眼間小飛蟲不見了。我真感到詫異，青蛙捕蟲的速度快得使我無法看清。青蛙捕蟲的數(shù)量十分驚人。每只青蛙每天大約要吃60多只害蟲，在春天到秋天的8個月里，一只青蛙就能消滅一萬多只害蟲。它為稻谷的茁壯成長、為莊稼的豐收立下了卓著的功勛，這可真了不起呀!1.本文從兩個方面分說“青蛙為什么能捕這么多的害蟲”,請概括說明是哪兩個方面?2.上文在介紹青蛙的生理特征時，先分別從“捕蟲器”3.這篇文章成功地運用了哪些說明方法，請舉一例。4.文章第三自然段在全文結構上起什么作用?5.為什么說青蛙是“稻田衛(wèi)士”?如徽之黃山，登黃山天下無山觀止矣!”(2)我可能是受了徐夫子的感染，汽車、火車，抵屯溪后鞍馬未頓，就踏上了(3)乘黃山索道、攀始信險峰、登石猴觀海，而后取道清涼臺、蓮花峰、天都(4)近視群峰巍巍，晴川歷歷；遠眺天際聳秀，崗山隱隱。黃山以它豁達的氣云海、溫泉讓.人心醉，讓人著迷。(8)我也曾游歷過許多的名山大川，它們都是億萬斯年天地造化之物，山山嶺(10)接著他給我講了一個讓人啼笑皆非的故事：他當年在皖北插隊的地方，(11)這則故事也許和黃山有點風馬牛不相及，但卻道出了一個深沉的事實：(12)但是，畢竟我親眼見到了你——黃山，為了探索，為了追求，我還會再2.黃山冠絕天下的奇景有哪些?3.第(5)段說：“我眼中的黃山不如意象中的黃山”,結合上下文，說說作者意4.者第(3)段說：“我不能欺騙自己的感情”,結合上下文，說禪作者的“感情”5.從文章的第(12)段看，結合上下文，試分析此文的中心。2.保護和珍惜水資源，讓生命的源泉長流不息!二、1.純樸3.描寫蘭草的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗；為后文贊美野蘭作鋪墊(答對1點得1分，答對2點得3分)。4.“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了“父親”5.一個人只有保持純真質(zhì)樸的品格，不獻媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能2.巡視器關蟲器護身器統(tǒng)編版語文六年級下冊暑假專項練習——閱讀理解(六)是黑的呢?脹.也就沒有夜黑問題。由此可見，夜黑是宇宙膨脹的結果。4.第②自然段中加點的“可能”能不能刪除?(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎在花兒的冷香里!(13)這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一(15)人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。(16)但是，我知道明年還有春天要來。(17)明年春天仍有螞蟻和風呢?(18)但是，我知道有落在土里的桐子。1.文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區(qū)別，并簡2.本文是以什么為線索組織材料的?3.文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。 陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命2.從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么?3.作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風雨中的洋槐?還是瑰花如雪?！?.從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示?公斤，體積僅為1.5立方分米，神經(jīng)元的數(shù)量與銀河系中的恒星的數(shù)目相差無幾，為150億，耗能的功率僅在10瓦左右。如果用與腦神經(jīng)元數(shù)目相同的相應半導體器件制造一臺計算機，其體積將有1萬立方米，是人大腦體積的600多萬倍，需要107—1010比特的信息，而人腦的信息容量可達1015比特。生命的河流，沿著9000多公里長的血管永不停息地流動著。血液的主要功能是通的血管粗細不一，粗的直徑約2.5厘米，有自來水管那么粗量約有25兆，它的主要功能是輸送氧氣。白血球約有250億，它是衛(wèi)士，一旦發(fā)驚人。心臟每分鐘跳動70次左右，每晝夜約跳動10萬次。它每天排出血液9000多升，在人的一生中排出的血液總量大約2億公斤。心臟⑥呼吸幾乎是不知不覺地進行的。在身體放松的情況下，我們每分鐘呼吸18次，每次吸進0.5升空氣。我們體內(nèi)的呼吸系統(tǒng)很像一個風箱，隔膜向下壓，胸氣管樹上最小的枝叉分別與肺泡相連。一個肺泡只有一粒米的1/10,人肺共有3肺和心臟可提供的空氣和血液是實際需要的10倍。物。食道一直通到胃，是一根長20多厘米、直徑不到2.5厘米的管子，食道壁布程9米多。⑧人的骨骼既結實又輕便，僅占體重的18%。健康的骨關節(jié)表面都有一層光滑人造的潤滑劑都無法與之媲美的。人體共有206塊骨頭，由650條肌肉和100多350公斤的壓力，跳高時所承受的壓力是跑步時的4倍。手是人體構造的精華，是手共有25個關節(jié)，可以做出58種截然不同的動作。量約2.9公斤，厚度不到1.5毫米。皮膚上有汗孔，人體共有200萬個汗孔，這是熱就是靠出汗來散發(fā)掉的。我們的肌肉伸縮時產(chǎn)生的能量，1/4是有用的，剩余的3/4則轉化成熱量。表面看來，人只有在劇烈活動時及在高溫條件下才出汗，2.本文先后從人體的哪些方面來說明人體“奇妙”的特點的?4.人的骨骼有何特點?作者是怎樣進行說明的?5.結合學過的生理知識，談談青少年時期我們應該怎樣健體?們還要成功干嗎?“成”與“功”的密切關系，成是功的,功是成的;成功對2.“水滴石穿”最恰當?shù)慕忉屖?)。(2)不愧對今天的人，時間會給你:丟失了今天的人，明天會給你o1.同樣表示惋惜，開頭說“難得活”,結尾說“不得活”,說明人們對禿梧桐的6.松樹傲雪挺立，永葆綠色(楊柳柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天)。取氧氣，排除二氧化碳(然后順原路返回)五統(tǒng)編版語文六年級下冊暑假專項練習——閱讀理解(七)的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：管我們的。”這時，有一個大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”只有腳步聲?！蓖蝗煌ｋ?，地鐵車廂里怨聲四起→母女對話，眾人情緒漸穩(wěn)定→4.文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么?5.當災難來臨時，該如何應對?本文給你哪些啟示?2.科學家認為植物有同情心的兩個例子是什么?請概括敘述。4.文章從哪些方面說明植物有情感?(不超過15個字，可以不加標點)5.從可持續(xù)發(fā)展的角度，聯(lián)系實際，談談你對文章最后一句話的體會。(50字以嘆息、我思索、我尋覓....4.文中的小溪先后兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來”,第二5.文章最后一段說“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”,你認為小溪的“美麗”主1.選文前五段主要說明了2.“風扇是使空氣流動的惟一途徑”一句中“惟一”能否去掉?為什么?4.最后一段與上文是什么關系?在全文中起什么作用?5.你想成為一個太空探險家嗎?如果想，你認為應具備哪些條件?是什么繩兒系著的呢?它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊!我們便“奶奶，太陽是住在什么地方呀?”“是住在金山上的吧?！薄叭ヌ柹嫌新穯?”“當然有的。”“啊，那怎么個走呀?”此.我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。在路上走著嗎?”階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎?”我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎?這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊!許就全要在半路上死去。但是.正是在這種攀登中.是莊稼的.才能結出果實：是1.第1段表現(xiàn)出小的時候“我們”的什么特點?(用一兩個詞語概括2.“那苗兒長得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來?！?.小蝦遇難，植物的“情感曲線”有變化。見到掐斷植物的“罪犯”,植物四五1.天真、充滿幻想、好奇等。(答對1個即可給分)5.點明中心(或：揭示主旨；點明寫作目的；深化主題等等)。暑假專項練習——閱讀理解(八)剝豆o4.文末加點的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?我的生命中不能沒有他!而我的九個月大的小女兒.集聚了我所有希望的小精靈(3)老師能穿這么花的鞋嗎?穿布鞋是窮人的標志?(8)他想問問她。(11)于是有了下面的問話：(12)“爸爸在哪里上班?”(13)“爸爸在家，下崗了。”(14)“媽媽呢?”(15)“不知道…..走了。”(16)他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。(18)她問：“老師，你家里也窮嗎?”(19)他說：“老師家里不窮，你家里也不窮。”(22)老師很高興，你高興嗎?”(23)她笑了。(25)她用力地點了點頭。(26)他帶著她來到教室，問大家老師為什么穿布鞋。有的同學說，好看，因(27)他說：“穿布鞋是一種風格，透氣，舒適，有益健康?！?28)他告訴同學們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!(29)她臉上的笑容很美。么情景。(簡要描述，不超過50字)體長述40厘米。一般100克以上的沙丁魚營養(yǎng)價值最高，含油量在15%至20%之間。它繁殖能力極強，全年產(chǎn)卵。如果沒有意外干擾，它可存活13年之久，可謂魚類中的壽星。沙丁魚貴源十分豐富，在豐年產(chǎn)量可超過400萬噸。群，如同巨大的飄帶在海面浮泛。當船長20到30米的圍網(wǎng)船隊來到離岸6公里丁魚年捕撈量維持在20萬噸左右。但目前沙丁魚捕撈量不受指標限制，而主要由放出的氣體還將拾大氣層增加導致溫室效應的甲烷、二氧化硫?！?.閱讀第(3)段，概括沙丁魚的四個主要特征。中“主要”一詞能否刪去?為什么?祝福的時候，成片成片的大樹正在倒下……師。入學考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫班上的每一個學生都說過：“你很棒，你是第一名!”何嘗不是如此呢?停了下來，我質(zhì)問媽媽又有什么用呢?我原本真切地知道她為什么要說謊的!1.老師的謊言是什么?3.第4自然段在文章中起什么作用?5.概括文章的主要內(nèi)容.一、4.不能。因為用“瞻前顧后”恰好表明母親做事考慮周密謹慎，若換斷”,則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。5.應從小培養(yǎng)孩子的自信心(或：應從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。人生不會一帆風1.我的家人我的事業(yè)以認真的態(tài)度2.因為她在選擇中保留了丈夫和女兒，卻舍棄了父母，這讓她不安和難過，深深自責。(答出“剩下的三者中放棄了父母”的意思，即可得分)5.示例：“老師，您好!”他抬起頭，只見一位穿著端莊樸素、滿臉洋溢幸福笑容快樂!這是我當年想送而沒有能力送的一雙皮鞋，請收下吧?！?.(1)營養(yǎng)價值高(含油量高);(2)繁殖能力極強；(3)存活時間長；(4)暑假專項練習——閱讀理解(九)晨4.文末為什么說“一個真正的早晨開始了”?請結合上文，談談你的理解。5.你認為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎?請談談你的認識。它們飛呀飛呀，飛到森林里，只見這里樹木稀少，四周十分寂靜。咦!樹公公3.小鳥在旅行的過程中，都和誰進行過交談?談了些什么?請簡要地寫下來。③下班回來.我一進家門.便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被思分別是指:第二層意思是 3.第⑤自然段中作者連用5個“最”的作用是4.第⑥自然段中為什么說“這些情節(jié)不是偶然”?5.文中多次寫到“陽光地帶”,它有哪幾層意思?在文中起到什么作用?你好?！?1)耐人尋味：(2)千山萬壑：①精衛(wèi)填海，何等的();愚公移山，何等的();后羿射日，何等的();大禹治水，又是何等的()!中華民族的這些遠古神話比古有中國脊梁的光彩!執(zhí)著勇敢堅毅睿智2.填在第②段(1)和(2)處的人名分別是()A.陸游；杜甫B.蘇軾；李白C.陸游；李白D.王維；李白又令世人刮目相看……”句中省略號的作用是什么?請你接著仿寫兩句。4.你還知道哪些愛國名人和愛國名詩?請試著寫出來。(1)愛國名人：(2)愛國名詩：5.讀了這篇短文，作為一名中國人，你最想說些什么?用幾句通順連貫的話來表1.淡淡的朝陽輕輕嘶叫的小蟬4.①新的一天生活開始了；②人生的奮斗開始了；③由對清晨景物的描寫聯(lián)想到5.這篇文章不只是描寫清晨的景物，同時還融入了作者對人生和生活的思考與認2.:“,?”三四五暑假專項練習——閱讀理解(十)①在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴師。我不覺。我趕緊把答案抄上了試卷。⑥她吩咐我們分站在辦公桌的兩頭。我們不敢怠慢?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。我哆