【防溺水】安全教育主題教學設計47

預防和應對野外溺水的傷害發(fā)生教學設計教學目標1.提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解預防和應對野外溺水安全的有相關知識，要求每一個學生都要提高意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對學生生活中違反安全原則的行為的辨別能。教學重點:學習溺水安全的有關知識，培養(yǎng)有關的防范力。教學方法:提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結合、重在理解。教學過程:一、談話引入近來氣溫不斷升高，孩子們紛紛來到河流、池塘等地嬉戲，但由于缺乏安全知識或安全意識淡薄，不時有悲劇發(fā)生。那么預防溺水安全知識都有哪些呢？下面就跟著我一起來看一下吧！二、活動設計入水試水溫準備要充分“在所有溺水事故中，因野外游泳和水邊嬉戲而導致的意外事故占了很大比例。一些路邊積水造成的水坑看似危險性不大，但由于形成原因復雜，也很有可能成為孩子們溺水事故的高發(fā)地段?！蔽艺f，“預防溺水事件，要強調(diào)不讓學生們在江河湖海邊甚至水塘水坑邊私自下水。與此同時，讓他們了解更多的知識會更有用，如游泳前做好準備活動就非常重要?！痹谟斡局耙欢ㄒ龊脺蕚浠顒?。因為夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，驟然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。準備活動可以通過跳躍、慢跑等形式使身體發(fā)熱，其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。同時，可以做徒手操達到身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分準備的目的，以防受傷。一再強調(diào)，入水前可用手試試水溫，再用水拍打身體，以適應水溫，然后下水。入水后不宜馬上快速游泳，應在淺水區(qū)適應一段時間后，再逐漸加速?！盀槭裁茨缢暮芏嗪⒆佣际菚斡镜?就是因為他們在不了解水域狀況的情況下，還沒有做好準備活動就下水猛游，結果抽筋或出現(xiàn)其他狀況導致溺水身亡?！蹦缢畡e慌亂仰臥深吸氣一旦發(fā)生溺水可采取自救辦法自我救護。明確指出，出現(xiàn)狀況時最重要的是保持鎮(zhèn)定，千萬不能在水里做較大幅度的動作，盡量保持身體的平靜，因為這時候動作越大越容易加速抽筋等事態(tài)的擴散。再次介紹，不熟悉水性者發(fā)生溺水時可采取以下方法：除大聲呼救外，身體采取仰臥位，頭部向后，使鼻部露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不可將手臂上舉亂撲騰，這樣反而會使身體下沉得更快。如果發(fā)生腿部抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。救人莫迎面急救不容緩一旦遇到溺水者，我們該如何營救呢?張健為大家介紹了一些游泳救護的小常識：當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。在救護溺水者時，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援，或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。在救出溺水者后，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。當溺水者被救上岸后，要立即清除口腔、鼻腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。以上就是對預防溺水安全知識的介紹，如果你對學生劇烈運動后的注意事項等有關校園運動安全方面的知識還有疑問，請繼續(xù)關注本校校園游泳運動安全常識欄目。三、小結1、不準私自下水游泳；2、不準擅