《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題練習》（教案）-六年級數(shù)學上冊蘇教版

《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題練習》（教案）六年級數(shù)學上冊蘇教版我今天要給大家講解的是六年級數(shù)學上冊蘇教版中的一個實際問題練習：“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題練習”。一、教學內(nèi)容：我們今天的學習內(nèi)容是第八章第三節(jié)的實際問題練習。這部分內(nèi)容主要幫助我們理解并掌握如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望大家能夠理解并掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。三、教學難點與重點：本節(jié)課的重點是求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。難點在于如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并正確進行計算。四、教具與學具準備：為了讓大家更好地理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，我已經(jīng)準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、練習本等。五、教學過程：1.引入：我會通過一個實際問題引入本節(jié)課的學習，例如：“小明的成績比小紅多20%，請問小明的成績是多少？”2.講解：然后，我會向大家講解求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，并舉例進行講解。六、板書設(shè)計：我在黑板上會寫上本節(jié)課的學習目標和重點，以及求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算公式。七、作業(yè)設(shè)計：（1）小明的成績比小紅多20%，請問小明的成績是多少？（2）小華比小明多5公斤，請問小明的體重是多少？八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，我相信大家已經(jīng)掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法。希望大家能夠在課后將這些知識應(yīng)用到實際問題中，并多做練習，鞏固所學的內(nèi)容。同時，也可以嘗試拓展延伸，研究更多相關(guān)的實際問題。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容的理解與把握：在教學內(nèi)容的選擇和安排上，我特別注重了與學生生活實際相聯(lián)系的實例。例如，我選擇了“小明的成績比小紅多20%”和“小華比小明多5公斤”這兩個實際問題，因為它們是學生能夠理解和感知的，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也注重了教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容的銜接，使得學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握知識。二、教學目標的明確與實現(xiàn)：在制定教學目標時，我明確了本節(jié)課的目標是幫助學生理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的計算方法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。為了實現(xiàn)這個目標，我在教學過程中注重了理論與實踐相結(jié)合，通過例題講解和隨堂練習，讓學生在實際操作中理解和掌握知識。三、教學難點的突破與重點的鞏固：四、教具與學具的有效利用：為了幫助學生更好地理解和掌握知識，我準備了黑板、粉筆、練習本等教具和學具。黑板和粉筆用于展示和解釋例題，讓學生清晰地看到解題過程；練習本用于學生隨堂練習，及時鞏固所學知識。通過這些教具和學具的有效利用，我能夠更好地引導學生學習和思考。五、教學過程的詳細設(shè)計與實施：六、板書設(shè)計的簡潔與明了：七、作業(yè)設(shè)計的實用與針對性：在作業(yè)設(shè)計上，我注重了實用性和針對性。我給出了兩個實際問題，讓學生運用所學的計算方法進行計算。這樣的作業(yè)設(shè)計，既能夠鞏固學生所學的知識，又能夠培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)的運用：我在講解時注重了語言的清晰度和語調(diào)的起伏。對于重點知識，我使用了強調(diào)的語氣和提高音量的方式，以引起學生的注意。同時，我也注重了語調(diào)的起伏，使得講解更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配的合理性：在教學過程中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間進行講解和解釋，讓學生充分理解和掌握知識。同時，我也留出了足夠的時間進行隨堂練習，讓學生及時鞏固所學知識。三、課堂提問的引導：在講解過程中，我適時提出了問題，引導學生進行思考和討論。通過提問，我能夠了解學生對于知識的理解程度，并及時進行解答和解釋。同時，提問也能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。四、情景導入的貼近性：我通過選擇與學生生活實際相聯(lián)系的實例進行情景導入，使得學生能夠更好地理解和感知知識。例如，我選擇了“小明的成績比小紅多20%”和“小華比小明多5公斤”這兩個實際問題，讓學生能夠與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，更加投入學習。教案反思：一、優(yōu)點：1.通過選擇與學生生活實際相聯(lián)系的實例，使得學生能夠更好地理解和感知知識。2.注重了理論與實踐相結(jié)合，通過例題講解和隨堂練習，讓學生在實際操作中理解和掌握知識。3.合理分配了時間，確保有足夠的時間進行講解和解釋，以及留出時間進行隨堂練習。二、需要改進的地方：1.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更加引導學生的思考和討論，提高他們的解決問題的能力。2.在講解過程中，可以更加注重學生的反饋，及時進行解答和解釋，確保學生能夠充分理解和掌握知識。課后提升：為了讓大家更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為大家準備了一些課后練習題。這些題目不僅包含了本節(jié)課的重點內(nèi)容，還加入了一些拓展提升的部分，希望能夠讓大家在學習的過程中不斷提高。1.小明的成績比小紅多30%，請問小明的成績是多少？答案：假設(shè)小紅的成績?yōu)閤，則小明的成績?yōu)?.3x。2.小華比小明多2公斤，請問小明的體重是多少？答案：假設(shè)小明的體重為x，則小華的體重為x+2。3.一家公司的銷售額比另一家公司多40%，請問這家公司的銷售額是多少？答案：假設(shè)另一家公司的銷售額為x，則這家公司的銷售額為1.4x。4.小紅購買了一件商品，原價為80元，打折20%后，她支付了多少錢？答案：打折后的價格為80×(120%)=64元。5.小剛購買了一輛自行車，價格為1000元，他騎行了兩年后，這輛自行車的折舊率是多少？答案：假設(shè)每年的折舊率為x，則兩年的折舊率為(1x)2。根據(jù)題意