二年級上數(shù)學(xué)教案-小小商店-北師大版

二年級上數(shù)學(xué)教案小小商店北師大版教案：小小商店一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章“小小商店”的相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識貨幣，學(xué)會(huì)計(jì)算找零，以及通過購物活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的貨幣知識，認(rèn)識各種貨幣的面值。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的計(jì)算找零能力。3.培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握貨幣的基本知識，學(xué)會(huì)計(jì)算找零。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際購物過程中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成支付和找零。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、貨幣模型、購物場景模型。2.學(xué)具：學(xué)生分組合作，每組準(zhǔn)備一些貨幣模型、購物清單。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過多媒體課件展示小小商店的場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物活動(dòng)中與貨幣相關(guān)的知識。2.新課導(dǎo)入：介紹貨幣的基本知識，讓學(xué)生認(rèn)識各種貨幣的面值，并講解計(jì)算找零的方法。3.實(shí)例講解：利用購物場景模型，模擬購物過程，講解支付和找零的步驟。5.實(shí)踐操作：每組學(xué)生根據(jù)購物清單，進(jìn)行模擬購物，獨(dú)立完成支付和找零。7.課堂練習(xí)：布置一些有關(guān)支付和找零的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括貨幣的面值、計(jì)算找零的方法以及在購物過程中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列舉出你生活中常見的貨幣，并說明它們的面值。（2）假設(shè)你購買了一件商品，價(jià)格是25元，你給了店員100元，請計(jì)算你應(yīng)該找回多少錢？（3）請你設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，列出購物清單，并計(jì)算支付和找零的過程。2.作業(yè)答案：（1）常見的貨幣有：人民幣（紙幣：100元、50元、20元、10元、5元、1元；硬幣：1元、5角、1角）、美元、歐元等。（2）應(yīng)找回75元。（3）購物清單：商品1，價(jià)格50元；商品2，價(jià)格25元。支付100元，找回25元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了貨幣知識，學(xué)會(huì)了計(jì)算找零。在實(shí)踐操作中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后調(diào)查生活中其他與貨幣相關(guān)的知識，如信用卡、等支付方式，下一節(jié)課進(jìn)行分享。教案：小小商店一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章“小小商店”的相關(guān)知識。具體包括：認(rèn)識貨幣，了解不同面值的貨幣及其使用；學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，能夠在實(shí)際購物情景中進(jìn)行簡單的加減計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握貨幣的基本知識，認(rèn)識不同面值的貨幣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際購物情景中運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握貨幣知識，能夠熟練地進(jìn)行加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：貨幣模型、計(jì)算器、購物場景模型。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：模擬超市購物場景，讓學(xué)生觀察并了解貨幣的使用。2.講解貨幣知識：介紹不同面值的貨幣，讓學(xué)生認(rèn)識并了解其使用。3.講解加減法運(yùn)算：以購物場景為例，講解如何進(jìn)行加減法計(jì)算。4.例題講解：給出購物場景的例題，講解解題思路和方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行購物場景的模擬計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。6.板書設(shè)計(jì)：將購物場景的計(jì)算過程板書出來，方便學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)題目：小明買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆價(jià)格為2元，橡皮價(jià)格為3元，請問小明一共花費(fèi)了多少元？(2)答案：小明一共花費(fèi)了5元。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對貨幣知識的掌握情況良好，但在實(shí)際購物場景中的計(jì)算能力有待提高。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的購物場景，進(jìn)行加減法計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，我有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。通過小小商店這一主題，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮呢泿胖R與具體的購物場景相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物活動(dòng)中與貨幣相關(guān)的知識，如支付、找零等，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重了學(xué)生的全面發(fā)展。除了讓學(xué)生掌握貨幣知識和計(jì)算找零能力，我還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。通過購物活動(dòng)的模擬，學(xué)生能夠獨(dú)立完成支付和找零，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。三、實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。通過模擬購物活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)踐能力。在實(shí)踐操作過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們觀察、思考和解決問題，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。四、小組討論與合作學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，我采用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式。通過小組討論，學(xué)生能夠與他人交流自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組討論還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考，使他們能夠從不同角度理解和掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并積極探索更多有效的教學(xué)策略。我相信，通過不斷努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握貨幣知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景的引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。在小小商店的教學(xué)中，通過模擬超市購物場景，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中觀察和了解貨幣的使用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)是貨幣知識的講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)介紹了不同面值的貨幣，以及它們的使用方法。這是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，因?yàn)橹挥辛私饬素泿?，他們才能在進(jìn)行購物計(jì)算時(shí)做出正確的選擇。例題講解環(huán)節(jié)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這一部分，我給出了一個(gè)購物場景的例題，并詳細(xì)講解了解題的步驟和技巧。這不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠讓他們在實(shí)際應(yīng)用中提高解題能力。我要重點(diǎn)解析的是作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑，因此我設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目，一個(gè)是簡單的計(jì)算題，讓學(xué)生鞏固加減法運(yùn)算的知識；另一個(gè)是設(shè)計(jì)自己的購物場景，進(jìn)行加減法計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在講解這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我還要注意學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保他們能夠真正掌握所學(xué)知識。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和想法，以促進(jìn)他們的思考和交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行小小商店的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解貨幣知識和加減法運(yùn)算時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識點(diǎn)上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性，并在舉例時(shí)使用生動(dòng)的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和了解貨幣的使用；在貨幣知識和加減法運(yùn)算的講解環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問，以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解情況，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和想法。同時(shí)，我也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們相互交流和解決問題，以提高他們的合作交流能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過模擬超市購物場景，將學(xué)生帶入了一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。在教案的反思中，我認(rèn)識到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)中，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平和理解能力，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)的進(jìn)度并掌握所學(xué)知識?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地進(jìn)行小小商店的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷反思和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解貨幣知識和計(jì)算找零時(shí)，我注意使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和實(shí)踐。在講解貨幣知識和計(jì)算找零時(shí)，我盡量簡明扼要地闡述重點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠快速理解和掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示了小小商店的場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物活動(dòng)中與貨幣相關(guān)的知識。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系實(shí)際生活，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本次教案選擇了與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的貨幣知識，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R應(yīng)用到具體情境中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和生活實(shí)際，選擇更加貼近學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重了學(xué)生的全面發(fā)展，除了讓學(xué)生掌握貨幣知識和計(jì)算找零能力，還強(qiáng)調(diào)了實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)定更加具體和全面的教學(xué)目標(biāo)。3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我特別注重了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過模擬購物活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。4.教學(xué)方法的選擇：在本次教學(xué)中，我采用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生與他人交流觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。通過本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的需求和實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)更多有趣和實(shí)用的教學(xué)場景，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。課后提升1.題目：小華買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆價(jià)格為3元，橡皮價(jià)格為2元，請問小華一共花費(fèi)了多少元？答案：小華一共花費(fèi)了5元。2.題目：小明買了一瓶飲料和一包薯片，飲料價(jià)格為4元，薯片價(jià)格為5元，請問小明一共花費(fèi)了多少元？答案：小明一共花費(fèi)了9元。3.題目：小紅買了一支筆和一本書，筆價(jià)格為8元，書價(jià)格為12元，請問小紅一共花費(fèi)了多少元？答案：小紅一共花費(fèi)了20元。4.題目：商店里有一支筆和一塊橡皮，筆價(jià)格為6元，橡皮價(jià)格為4元。如果我要買一支筆和一塊橡皮，一共需要花費(fèi)多少元？答案：一共需要花費(fèi)10元。5.題目：小王買了一支筆和一本書，筆價(jià)格為5元，書價(jià)格為10元。小王給了店員20元，店員應(yīng)該找給小王多少元？答案：店員應(yīng)該找給小王5元。6.題目：商店里有一支筆和一塊橡皮，筆價(jià)格為7元，橡皮價(jià)格為3元。如果我要買兩支筆和兩塊橡皮，一共需要花費(fèi)多少元？答案：一共需要花費(fèi)20元。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固貨幣知識和加減法運(yùn)算，并在實(shí)際應(yīng)用中提高解題能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后認(rèn)真完成練習(xí)題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。課后提升題目1：請列舉出三種你在生活中常用的支付方式，并說明它們的優(yōu)缺點(diǎn)。答案1：三種常用的支付方式包括現(xiàn)金支付、信用卡支付和移動(dòng)支付?，F(xiàn)金支付的優(yōu)點(diǎn)是便捷、直接，缺點(diǎn)是存在被盜搶的風(fēng)險(xiǎn)；信用卡支付的優(yōu)點(diǎn)是可以透支、便于記錄消費(fèi)，缺點(diǎn)是可能產(chǎn)生債務(wù)；移動(dòng)支付的優(yōu)點(diǎn)是無需攜帶現(xiàn)金，支付便捷，缺點(diǎn)是對手機(jī)依賴性強(qiáng)，可能存在網(wǎng)絡(luò)安全問題。題目2：假設(shè)你購買了一件商品，價(jià)格是37元，你給了店員100元，請計(jì)算你應(yīng)該找回多少錢？答案2：你應(yīng)該找回63元。計(jì)算方式是：100元37元=63元。題目3：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)購物場景，列出購物清單，并計(jì)算支付和找零的過程。答案3：購物場景：超市購物。購物清單：牛奶，價(jià)格25元；面包，價(jià)格12元；水果，價(jià)格30元。支付方式：使用信用卡支付。計(jì)算過程：25元+12元+30元=67元。你給了店員100元，所以找回的錢是：100元67元=33元。題目4：請解釋一下貨幣的法定貨幣制度和信