一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.7兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.7兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容1.蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第67頁(yè)例題及練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法運(yùn)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一些生活中實(shí)際的情景，如購(gòu)物時(shí)找零等，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減兩位數(shù)的問(wèn)題。2.例題講解：教師出示例題，如23減17，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)需要退位的情況。教師講解退位減法的運(yùn)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生理解退位的原理。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)退位減法的掌握情況。4.鞏固練習(xí)：教師給出一些進(jìn)階的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固退位減法的運(yùn)算方法。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書題目：23減17板書內(nèi)容：2317____板書解答過(guò)程：從個(gè)位數(shù)開始減，3減7不夠，需要從十位數(shù)退1，變成13減7，13減7等于6。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。題目：（1）23減17等于多少？（2）35減27等于多少？答案：（1）23減17等于6。（2）35減27等于8。2.思考題：為什么在退位減法中，我們需要從十位數(shù)退1？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的掌握情況總體較好。但在解決一些進(jìn)階題目時(shí)，部分學(xué)生還是存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試自己尋找生活中的實(shí)際情景，運(yùn)用退位減法進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也可以嘗試解決一些更復(fù)雜的兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，提高自己的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生對(duì)退位減法概念的理解。在引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)找零等，讓學(xué)生思考兩位數(shù)減兩位數(shù)的問(wèn)題。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解退位減法的實(shí)際應(yīng)用。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以檢查學(xué)生對(duì)退位減法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谶\(yùn)算過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些進(jìn)階的題目，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固退位減法的運(yùn)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我以23減17為例，展示了退位減法的運(yùn)算過(guò)程。板書的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解退位減法的步驟。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一些相關(guān)題目，以鞏固學(xué)生對(duì)退位減法的掌握。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一道思考題，讓學(xué)生思考退位減法的原理。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的思考。我還鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找實(shí)際情景，運(yùn)用退位減法進(jìn)行計(jì)算。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我還建議學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的題目，以提高自己的運(yùn)算能力。在教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的過(guò)程中，我注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，我力求讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握退位減法的運(yùn)算方法，提高他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以避免學(xué)生產(chǎn)生困惑。在講解退位減法的原理時(shí)，我注重語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我還使用了一些生動(dòng)的比喻，如將退位比作“借一還一”，使學(xué)生更容易理解。在時(shí)間分配方面，我合理規(guī)劃了課堂時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論。在例題講解環(huán)節(jié)，我花了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間講解退位減法的運(yùn)算方法，并確保學(xué)生能夠理解。在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成題目。再者，在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。在講解例題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)退位減法的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)展示一些生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)找零，讓學(xué)生置身于真實(shí)的情境中，從而更好地理解退位減法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了練習(xí)本、鉛筆和橡皮，以便學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)方面，我以簡(jiǎn)潔明了的方式展示了退位減法的運(yùn)算過(guò)程，使學(xué)生能夠一目了然地理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一些相關(guān)題目，以鞏固學(xué)生對(duì)退位減法的掌握。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一道思考題，讓學(xué)生思考退位減法的原理。在課后反思及拓展延伸方面，我認(rèn)識(shí)到在解決進(jìn)階題目時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。因此，我計(jì)劃在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在本次教學(xué)中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，如簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、合理的時(shí)間分配、課堂提問(wèn)、情景導(dǎo)入等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些方面，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升題目1：小明有35元，他買了一本書花去了18元，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢？答案：35元18元=17元小明還剩下17元。題目2：紅蘿卜5元一斤，小明買了3斤，媽媽給了他10元，請(qǐng)問(wèn)小明需要找回多少錢？答案：5元/斤×3斤=15元10元15元=5元小明需要找回5元。題目3：學(xué)校圖書館有23本書，小明借走了12本，請(qǐng)問(wèn)圖書館還剩下多少本書？答案：23本12本=11本圖書館還剩下11本書。題目4：小華有28個(gè)糖果，他給了小明9個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)糖果？答案：28個(gè)9個(gè)=19個(gè)小華還剩下19個(gè)糖果。題目5：媽媽買了45元的菜，其中17元是魚，剩下的錢是蔬菜的價(jià)格。請(qǐng)問(wèn)蔬菜多少錢？答案：45元17元=28元蔬菜的價(jià)格是28元。題目6：一個(gè)籃子原來(lái)有32個(gè)蘋果，拿走了18個(gè)，又放回了10個(gè)，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果？答案：32個(gè)18個(gè)+10個(gè)=24個(gè)現(xiàn)在籃子里有24個(gè)蘋果。題目7：小貓有20條魚，小狗有12條魚，