一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.4 原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題丨蘇教版我今天要上的是一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的4.4節(jié)，主要內(nèi)容是原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題。這一節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)理解“原來(lái)有多少”的概念，并能夠運(yùn)用加減法來(lái)解決問(wèn)題。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解“原來(lái)有多少”的概念，并能夠運(yùn)用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也希望通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我把它定位在如何讓學(xué)生理解“原來(lái)有多少”的概念，并能夠運(yùn)用加減法來(lái)解決問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有一些困難，因此我會(huì)在課堂上給予他們足夠的引導(dǎo)和幫助。為了上好這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器等。這些教具和學(xué)具可以幫助我更好地展示教學(xué)內(nèi)容，也可以讓學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)。然后，我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際的例題，讓他們通過(guò)加減法來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，我會(huì)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解并掌握這個(gè)概念。在學(xué)生掌握了“原來(lái)有多少”的概念后，我會(huì)給他們一些隨堂練習(xí)，讓他們通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)運(yùn)用這個(gè)概念。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生理解和記憶“原來(lái)有多少”的概念。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給學(xué)生留了一道題目：“小明原來(lái)有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？”答案是7個(gè)蘋果。除了課堂上的教學(xué)，我還想進(jìn)行一些拓展延伸。比如說(shuō)，我可以讓學(xué)生在家里找一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)加減法來(lái)解決，這樣可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生理解并掌握“原來(lái)有多少”的概念是本節(jié)課的核心目標(biāo)，這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有一定的難度。如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，以及如何設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)的概念，也是需要我特別關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)于“原來(lái)有多少”的概念，我會(huì)通過(guò)具體的實(shí)際情景來(lái)引入，比如說(shuō)，我會(huì)展示一個(gè)籃子，讓學(xué)生看到籃子里有多少個(gè)蘋果，然后我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)籃子原來(lái)有多少個(gè)蘋果？”這樣可以讓學(xué)生通過(guò)直觀的觀察來(lái)理解“原來(lái)有多少”的概念。在學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程中，我會(huì)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解并掌握這個(gè)概念。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的例題，讓學(xué)生通過(guò)加減法來(lái)解決問(wèn)題。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“小明原來(lái)有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？”這樣可以通過(guò)具體的例題讓學(xué)生理解和掌握“原來(lái)有多少”的概念。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)盡量選擇一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的“原來(lái)有多少”的概念。例如，我可以讓學(xué)生計(jì)算：“媽媽原來(lái)有15個(gè)雞蛋，煮了5個(gè)，還剩下多少個(gè)雞蛋？”這樣可以通過(guò)實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的概念，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是讓學(xué)生理解并掌握“原來(lái)有多少”的概念，并能夠運(yùn)用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)具體的實(shí)際情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)以及課后反思和拓展延伸，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握這個(gè)概念，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行“原來(lái)有多少”的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我特別注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和解答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引他們的注意力。我認(rèn)為，語(yǔ)調(diào)的變化可以讓學(xué)生更好地跟隨我的思路，理解問(wèn)題的核心。再者，我特別注重課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們的理解情況。我會(huì)選擇一些關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以鞏固他們的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑。在情景導(dǎo)入方面，我采取了一種生動(dòng)有趣的方式。我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)籃子和一些蘋果，展示給學(xué)生看，然后問(wèn)他們：“這個(gè)籃子原來(lái)有多少個(gè)蘋果？”通過(guò)直觀的展示，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解和掌握“原來(lái)有多少”的概念。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重速度，而忽視了學(xué)生的理解情況。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們充分理解和掌握知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于關(guān)注關(guān)鍵問(wèn)題的解答，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)采用生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入、緊湊的時(shí)間分配、多樣的課堂提問(wèn)等方式，大部分學(xué)生能夠理解和掌握“原來(lái)有多少”的概念。然而，我也意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)和提高，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的“原來(lái)有多少”的實(shí)際問(wèn)題解決方法，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和多樣性的課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握“原來(lái)有多少”的概念，還能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。1.小明原來(lái)有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：7個(gè)蘋果。2.小紅原來(lái)有8個(gè)橙子，又買回來(lái)了5個(gè)橙子，現(xiàn)在一共有多少個(gè)橙子？答案：13個(gè)橙子。3.媽媽原來(lái)有15個(gè)雞蛋，煮了5個(gè)，還剩下多少個(gè)雞蛋？答案：10個(gè)雞蛋。4.小華原來(lái)有12個(gè)糖果，給了我3個(gè)糖果，他還剩下多少個(gè)糖果？答案：9個(gè)糖果。5.小剛原來(lái)有18個(gè)籃球，賣掉了4個(gè)籃球，還剩下多少個(gè)籃球？答案：14個(gè)籃球。6.小麗原來(lái)有20個(gè)鉛筆，借給了小明5個(gè)鉛筆，她還剩下多少個(gè)鉛筆？答案：15個(gè)鉛筆。7.小剛原來(lái)有15個(gè)圖書(shū)，又借給了小華3本圖書(shū)，他還剩下多少本圖書(shū)？答案：12本圖書(shū)。8.小明原來(lái)有12個(gè)玩具車，送給小明弟弟4個(gè)玩具車，他還剩下多少個(gè)玩具車？答案：8