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文檔簡介

月球、地球和太陽大象版科學六年級上冊課件情景導入01描述日食的過程，思考日食的成因。形狀陰影部分是一個圓球物體方向陰影部分從右向左移動觀察思考新知講解02太陽的體積約為地球的130萬倍，地球的體積約為月球的49倍。r月=1cmr地≈3.66cmr太≈399.37cm形狀陰影部分是一個圓球物體方向陰影部分從右向左移動可能是月球可能與月球繞地球運動的方向有關新知講解日食的成因——實驗方案我的假設月球的運動遮擋了太陽實驗方案1、將太陽模型固定；2、面向太陽，右手拿月球模型，按不同的方向繞著地球公轉，用一只眼睛觀察是否出現(xiàn)日食。我的發(fā)現(xiàn)模擬實驗日食的成因實驗材料：太陽圖片、月球模型（粘著木棍的乒乓球）模擬實驗對比分析三組情況第一組不能看到“日食”。因為月球、地球和太陽不在一條直線上。北南西東整理數(shù)據(jù)第二組第三組能看到“日食”。月球、地球和太陽在一條直線上。月亮圍繞地球自東向西轉動，太陽東邊先被吞噬，方向不對。能看到“日食”。月球、地球和太陽在一條直線上。月亮圍繞地球自西向東轉動，太陽西邊先被吞噬，方向正確。北南西東北南西東實驗方案實驗結果第一組不能出現(xiàn)日食第二組能出現(xiàn)日食但方向不對第三組能出現(xiàn)日食且方向正確實驗結論3.月球是自西向東圍繞地球轉的。課堂討論03月球自西向東圍繞地球轉動，于是地球就帶著月球一起圍繞太陽自西向東（從背向太陽的位置觀察）轉動。當月球運動到太陽和地球中間時，如果三者大約處在一條直線上，月球就會擋住太陽，這時就會發(fā)生日食。課堂小結延伸拓展041.下列光現(xiàn)象與日食的形成原因相同的是（）。A.看到鏡子里的自己 B.雨后彩虹 C.手影游戲 2.發(fā)生日食時，太陽、月球、地球三者的位置應該是（）。A.地球-月球-太陽B.地球-太陽-月球 C.月球-地球-太陽3.根據(jù)日食發(fā)生的幾個特點，你覺得以下推測合理的是（）。A.擋住太陽的星球一定比太陽大，不然不能完全擋住太陽光B.擋住太陽的星球形

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