高中英語(yǔ)-Tips on writing教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

高三英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)提示要點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格中的中文要點(diǎn)，通過(guò)審題謀篇，由詞成句，由句成文。最后適當(dāng)使用連接

詞，組句成篇，實(shí)現(xiàn)用詞準(zhǔn)確，行文流暢。

教學(xué)輔助手段：

電腦（或?qū)嵨锿队皟x）

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)、合作探究法

教學(xué)步驟：

一、自主探究

展示考綱要求、命題規(guī)律、題材特點(diǎn)、體裁特點(diǎn)等（立足于高考，讓學(xué)生對(duì)高考作文有個(gè)整

體認(rèn)知。）

二、合作解疑與精講點(diǎn)撥

分析影響作文得分的四要素1.作文的卷面2.文章的語(yǔ)言3.行文的表達(dá)4.文章的思想

（一篇好的作文從詞到句到短語(yǔ)詞匯、銜接詞的運(yùn)用，及高級(jí)句式表達(dá)，從表面-書(shū)寫(xiě)卷面

到里面-內(nèi)容思想，方方面面總結(jié)為四個(gè)要點(diǎn)，學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)情況，查找不足）

怎樣做到上面的四個(gè)要素，寫(xiě)出一篇好的作文，介紹五個(gè)寫(xiě)作要點(diǎn)：

5：Fivesteps;4：Fouradvancedwords&phrases（atleast）

3：Threespecialsentencestructures2：Beginning&ending

1：Oneproverboridiom

（五個(gè)寫(xiě)作要點(diǎn)，以順口溜的形式呈現(xiàn)，有趣易記）

三.訓(xùn)練鞏固（真題再練）

出示2015課標(biāo)卷I作文

假定你是李華，你校英文報(bào)“外國(guó)文化”欄目擬刊登介紹美國(guó)節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短

文。請(qǐng)給美國(guó)朋友彼得寫(xiě)信約稿，要點(diǎn)如下：

1.欄目介紹；

2.稿件內(nèi)容；

3.稿件長(zhǎng)度：約400詞；

4.交稿日期：6月28日前

學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，限時(shí)寫(xiě)作。寫(xiě)完后老師出示高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同桌打分后互改。然后小組

內(nèi)互評(píng)，選出優(yōu)秀作文展示。隨后老師展示范文，分析范文。

（讓學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)寫(xiě)作技巧運(yùn)用到自己寫(xiě)作中，分析自己的不足,吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，

鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，激起課堂高潮。）

四、總結(jié)運(yùn)用

教師大膽預(yù)測(cè)高考作文命題趨勢(shì)：由單純漢語(yǔ)提示轉(zhuǎn)向圖畫(huà)、圖表等多元化形式。

選題將更加貼近生活，且文體更加豐富多彩。注重中國(guó)文化的傳承。

教師結(jié)合命題趨勢(shì)，要求學(xué)生練習(xí)寫(xiě)篇作文，作為課下作業(yè)

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”

活動(dòng)中，向面人藝術(shù)家學(xué)習(xí)捏面人的過(guò)程，并以"ADaywithaCraftsm

an”為題，給?？坝⒄Z(yǔ)角”寫(xiě)一篇英文稿件。

注意：詞數(shù)不少于60。

（作業(yè)是對(duì)本節(jié)內(nèi)容的升華，只有加強(qiáng)進(jìn)一步的練習(xí)，才能達(dá)到提高寫(xiě)作的目的）

附：學(xué)案

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)指導(dǎo)

編：審：高三英語(yǔ)組

目標(biāo)引領(lǐng)

LearnhowtoimproveourEnglishwriting.

自學(xué)探究

考綱要求：

要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：

（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思（2）有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)

題材特點(diǎn)：

（1）題材貼近學(xué)生生活。

（2）突出考查考生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力?，F(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，情景逼真，易于動(dòng)筆?？忌x完題以

后，覺(jué)得有好多話可寫(xiě)，具有一定的挑戰(zhàn)性。

體裁特點(diǎn)：以記敘文、說(shuō)明文為主，應(yīng)用文為輔，兼顧其他體裁。

合作解疑精講點(diǎn)撥

Thinkardsummarizethefourfactorswhichinfluenceourcomposition.

Thanksforyourlastemail.Hereismyplanforthewintervacatipmx"a]"出昵*5tater

houfeabu^Zufa)b)rjbdwintervocation.First,工既渺J一年青

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I.Whichcompositionfeelsmoreattractive,why?

Factor1____________________________________________________________

II.Whichsentencedoyouthinkattractstheteacheis?

1周末我們會(huì)有很多作業(yè)要做.

A.Wehaveendlesshomeworktodoattheweekend.

B.Wehavealotofhomeworktodoattheweekend.

2在我所有的老師里，毛老師給我留下了很深的印象.

A.Ofallmyteachers,IstillrememberMrMoore.

B.Ofallmyteachers,MrMooregavemethedeepestimpression.

3高級(jí)培訓(xùn)班結(jié)束后回到家，他的妻子感到精疲力盡。

A.Hiswifecamebackhomeaftertheadvancedtrainingclass,feelingverytird.

B.Hiswifecamebackhomeaftertheadvancedtrainingclass,feelingveryexhausted.

4.他沒(méi)聽(tīng)我課上講的東西。

A.HeturnedadeafeartowhatIsaidintheclass.

B.Hedidn'tlistentowhatIsaidintheclass.

Factor2：

Examples：

A.詞匯的選擇靈活新穎，出奇制勝；

?1.替換becauseof2.替換thinkof

-3.替換should4.替換spend

?5.替換behelpful/useful6.替換talkabout/of,mention

B.句式多樣，文章增“靚”.

1.Idon'tknowaboutothers,butIusedtohavetoworkevenatweekendsdoingendless

homeworkandattendingclassesaswell.(NMET2008)

2.Itwouldmeanagreatdealtometolistentothetapeandlearnwhatiscoveredinthetalk.

(2009

Practice:

方法1.使用從句或非謂語(yǔ)動(dòng)詞使句子高檔

Rewritethesentences

1.Theyarrivedattheschool.Theyfeltthehappyatmosphere.

―?

―?

2.1willbegivenanotherchance.Iwillsucceed.

3.HewantstoimprovehisEnglish.Hestudieshard.

―?

―?

方法2.巧用倒裝結(jié)構(gòu)增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力

Completethesentences

1.Hedidn'trealizehisfoolishnessuntilhereturnedhome.

Notuntil_______________________________________________________________________

2.Wecansavetheearthbychangingthewaywelive.

Only___________________________________________________________________________

3.Heiscleverbuthedoesnotworkhard.

_____________________as/though___________________________________________________

4.Theclocktowerstandsontheothersideofthestreet.

Ontheothersideofthestreet____________________________________________________

方法3.嘗試多樣化表達(dá)方式

Inrecentyears,Beijinghasbeenadvancingveryfast.Allthesemakepeople'slivesconvenient,

pleasantandcolorful.

?which

?Withthedevelopmentof

■sothat

in.如何將下歹廣對(duì)英語(yǔ)教材使用看法”的句子更好地連接起來(lái)，顯得更有文采，得到高分呢？

（2012遼寧卷）

1.1thinkthesetopicsareverypopularwithusstudents.

2.Therearemanybeautifulandcolorfulpictures.ItcanhelpusunderstandEnglishbetter.

3.Someofthetextshavetoomanynewwordsandexpressionswhicharehardforus.I'dliketo

suggestchangingthemintoeasierones.

Factor3;__________________________________________________________________________

1.表遞進(jìn)銜接詞

2.表轉(zhuǎn)折銜接詞

3.表因果銜接詞

4.表目的銜接詞

5.表歸納銜接詞

IV.WilliamShakespeare

Ilikehimbecausehiscomediesandtragediesbringmnintoafantasticworld;Ilovehim

becausehispoemsletmeenjoythebeautyoftheEnglishlanguage;Iadmirehimbecausehiskeen

sightssetmethinkingandteachmehowtoleadameaningfullife!（2008湖南卷）

Factor4：________________________________________________________________________

小結(jié)：

1.作文的卷面-一

2.文章的語(yǔ)言一一

3.行文的表達(dá)一-

4.文章的思想--

V.Howcanweachievethis?Tips：5,4,3,2,1

5：Fivesteps

1）Reviewthetopic（審）

2）Listthepoints（歹！J）

3）Makethesentences（寫(xiě)）

4）Polishuptheessay（潤(rùn)）

5）Checktheerrors（查）

4：Fouradvancedwords&phrases（atleast）

3：Threespecialsentencestructures（復(fù)合句、it句型、非謂語(yǔ)、with獨(dú)立結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句、倒

裝句等。）

典題在線（2011江蘇卷）

1）Realizinghermommustbeverytiredafteraday'swork,thelittlegirlhelpstoremovethe

bagfromhershoulder.

2）But,totallyengagedinmyownstudy,Iseldompayattentiontowhatmotherneedsand

feels,andalwaysthinkstudyingwellistheonlythingIcoulddoinreturn.

2：Beginning&ending

attractivebeginningimpressiveending

典題在線（2009江蘇卷）

?Beginning：Formostpeople,ifsalmostimpossibletooperateacomputerwithouta

mouse,letalonesurftheInternet.

?Ending：Obviously,itishightimethatwetooksomemeasurestosolvethisproblem.

1：Oneproverboridiom

典題在線（2005廣東卷）

?Thestorytellsusthatifyouwanttogetsomething,youmustworkhardforit.

Remember,nopains,nogains!

?Aproverbsays,"Don'tjudgeabookbyitscover."Butinmyopinion,

appearancedoesmatterinmanyways.

鞏固訓(xùn)練總結(jié)運(yùn)用

真題再練

2015課標(biāo)卷I

假定你是李華，你校英文報(bào)“外國(guó)文化”欄目擬刊登介紹美國(guó)節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短文。

請(qǐng)給美國(guó)朋友彼得寫(xiě)信約稿，要點(diǎn)如下：

1.欄目介紹；

2.稿件內(nèi)容；

3.稿件長(zhǎng)度：約400詞；

4.交稿日期：6月28日前。

注意：

1.詞數(shù)100左右。

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

DearPeter,

rdliketoaskyoutowriteanarticleforourschool'sEnglishnewspaper.

Yours,

LiHua

Homework：

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹在“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”

活動(dòng)中，向面人藝術(shù)家學(xué)習(xí)捏面人的過(guò)程，并以"ADaywithaCraftsm

an”為題，給校刊“英語(yǔ)角”寫(xiě)一篇英文稿件。

注意：詞數(shù)不少于60o

附錄：

高考作文評(píng)分原則：

1.形式上勝人一籌，也就是文章結(jié)構(gòu)，譴詞造句

2.內(nèi)容要點(diǎn)，發(fā)揮想象，適當(dāng)拓展

高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

第五檔（21-25）：完全完成試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的，覆蓋所有的

內(nèi)容要點(diǎn)，用了豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法與高級(jí)詞匯有少些錯(cuò)誤，全篇流暢，連詞使用較好。

第四檔（16-20）：完全完成試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的，寫(xiě)漏了一兩個(gè)要

點(diǎn)，語(yǔ)法和詞匯基本正確，有少些錯(cuò)誤，主要是想使用高級(jí)詞匯與復(fù)雜句子所致。

第三檔（11-15）：大錯(cuò)（時(shí)態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等）超過(guò)五六處，不能及格，寫(xiě)漏了一些內(nèi)容，

但覆蓋了主要要點(diǎn)，基本上讓人能夠看懂，基本達(dá)到了預(yù)期目的。

第二檔（6-10）：未適當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，有要點(diǎn)，但表達(dá)不清晰，只有一些句子

可讀。

第一檔（1-5）：未完成試題規(guī)定的任務(wù)，只是一些字詞的堆積，不成句，讓讀者根本不

明白寫(xiě)什么。0分：空白，或者抄寫(xiě)一些無(wú)關(guān)的東西。

常用諺語(yǔ)(Proverb)

Striketheironwhileitishot.趁熱打鐵。

Thinktwicebeforeyoudo.三思而后行。

Practicemakesperfect.熟能生巧。

Twoheadsarebetterthanone.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

WheninRoman,doastheRomansdo.入鄉(xiāng)隨俗。

Doitnow.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。

Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母。

Itisnousecryingoverspiltmilk.覆水難收。

Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一個(gè)蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。

AllroadsleadtoRome.條條大路通羅馬。

Experienceisthebestteacher.經(jīng)驗(yàn)是最好的教師

Nothingintheworldisdifficultifyousetyourmindtoit世上無(wú)難事，只怕有心人。

Wherethere*sawill,there'saway.有志者事竟成。

Godhelpsthosewhohelpthemselves.自助者天助。

Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.自信是走向成功的第一步。

AllworkandnoplaymakesJackadullboy.只會(huì)用功不玩耍，聰明孩子也變傻。

Abadbeginningmakesabadending.不善始者不善終。

Actionsspeaklouderthanwords.事實(shí)勝于雄辯。

Afaithfulfriendishardtofind.知音難覓。

Timeandtidewaitfornoman.歲月無(wú)情；歲月易逝；歲月不待人。

Whateverisworthdoingatallisworthdoingwell.凡是值得做的事，就值得做好

Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.千里之行始于足下。

Eastorwest,homeisbest.東好西好，還是家里最好。(金窩銀窩不如自家的狗窩)

高三英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)情分析

學(xué)生進(jìn)入高三，寫(xiě)作能力在不斷進(jìn)步；但是現(xiàn)狀依然不夠理想?？荚囍袑?xiě)作得分集中在

12~18分之間。這種現(xiàn)象表明考生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面成績(jī)不夠理想，迫切需要科學(xué)、有效的方

法和策略。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多,得分往往很不理想，學(xué)生普遍反映對(duì)書(shū)面寫(xiě)作感到困惑

且存在很?chē)?yán)重的畏難情緒。筆者對(duì)任教班級(jí)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)

誤可歸為兩類(lèi)：1.詞匯、句法錯(cuò)誤；

2.中式英語(yǔ)負(fù)遷移表達(dá)錯(cuò)誤。

學(xué)生詞匯、語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤主要反映以下問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)詞匯的混淆及錯(cuò)誤使用很?chē)?yán)重，有些是源于讀音導(dǎo)致，有些是對(duì)詞性變化或

詞性不了解導(dǎo)致，有些是相近詞的混淆導(dǎo)致。

2.學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)非常糟糕，主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)形式錯(cuò)誤或缺漏，主謂

不一致等。

3句子間的連接成分缺失，一是由于學(xué)生沒(méi)有注意到英語(yǔ)句子的要求，二是受漢語(yǔ)對(duì)英

語(yǔ)的負(fù)遷移影響。中式英語(yǔ)負(fù)遷移的表達(dá)錯(cuò)誤反映學(xué)生在語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不完整的情況下，表

達(dá)復(fù)雜、抽象意思的詞匯不足，往往用中式思維結(jié)合學(xué)生自身所掌握的個(gè)人認(rèn)為有關(guān)聯(lián)的詞

匯來(lái)進(jìn)行表達(dá)，導(dǎo)致有些句子甚至無(wú)法讀懂。

此外，行文表達(dá)也體現(xiàn)母語(yǔ)文化的痕跡。

高三英語(yǔ)寫(xiě)作課效果分析

一、各個(gè)環(huán)節(jié)的效果：

1.一開(kāi)始以表格形式讓學(xué)生來(lái)填充話題、時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。很有實(shí)效地培養(yǎng)了學(xué)生

的

審題嚴(yán)密性，謀篇科學(xué)性。

2.然后以頭腦風(fēng)暴式的詞匯和短語(yǔ)聯(lián)想訓(xùn)練形式，訓(xùn)練了學(xué)生的本話題的眾多詞匯、短語(yǔ),

并突破了本次寫(xiě)作中的難點(diǎn)詞匯和難點(diǎn)表達(dá)方式。

3.精心設(shè)計(jì)的“升級(jí)表達(dá)”順利進(jìn)行了詞匯、短語(yǔ)以及表達(dá)方式的升級(jí)改造，很見(jiàn)成效地訓(xùn)

練了學(xué)生克制第一思維和漢語(yǔ)式思維的能力，學(xué)生也表達(dá)出了有亮點(diǎn)的地道的英語(yǔ)。

4.然后對(duì)各類(lèi)可能會(huì)運(yùn)用到的銜接詞、過(guò)渡詞等的聯(lián)想和匯總，尤其是表示并列、遞進(jìn)關(guān)系

的詞匯，還有固定句式的訓(xùn)練提問(wèn)等，有效地幫助學(xué)生理清了本次寫(xiě)作過(guò)程中的邏輯關(guān)系。

5.現(xiàn)場(chǎng)成文學(xué)生表現(xiàn)積極，效果很好：先通過(guò)呈現(xiàn)一個(gè)表格，提醒學(xué)生在接下來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)成文

過(guò)程中注意時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、主謂一致、高級(jí)詞匯、固定搭配、銜接過(guò)渡、復(fù)合句式、特殊句式、

非謂語(yǔ)動(dòng)詞等重要方面，然后在限定時(shí)間內(nèi)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)寫(xiě)作，從輸入到輸出，顯得自然流

暢。

6.在最后的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)師生配合度高，并順利結(jié)束本節(jié)課。

二、自評(píng)不足之處：

1.本課中稍顯不足的地方是由于授課班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱了一些,課堂上學(xué)生表現(xiàn)有些不盡

如人意的地方。在這種情況下，可以更靈活地再想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.環(huán)節(jié)緊湊性弱了一點(diǎn)，導(dǎo)致時(shí)間不太夠用，沒(méi)能讓學(xué)生充分展示。

高三英語(yǔ)寫(xiě)作課教材分析

一、目前絕大多數(shù)英語(yǔ)教材在知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練方面都比較關(guān)注聽(tīng)、說(shuō)、讀的活動(dòng)設(shè)計(jì)，

寫(xiě)的活動(dòng)通常作為鞏固環(huán)節(jié)安排在每個(gè)單元或者模塊學(xué)習(xí)之后o寫(xiě)作活動(dòng)只是要求學(xué)生根據(jù)

課文內(nèi)容以及提供的相關(guān)句型和詞匯寫(xiě)作，然而這種寫(xiě)作任務(wù)實(shí)際上是要求學(xué)生對(duì)課文進(jìn)

行機(jī)械模仿。為什么要這么寫(xiě)？這么寫(xiě)的知識(shí)要求有哪些？這些關(guān)鍵性的問(wèn)題教材沒(méi)有涉及。

這就需要教師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。為了彌補(bǔ)教材設(shè)計(jì)的不足，教師應(yīng)根據(jù)不同的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)要

求，結(jié)合寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作文體，補(bǔ)充相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)作策略。在布置寫(xiě)作任

務(wù)

之前或者在寫(xiě)作訓(xùn)練當(dāng)中，先進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)指導(dǎo)。

二、目前筆者所在地區(qū)采用的是人教版高中英語(yǔ)教材。這套教材一大優(yōu)點(diǎn)在于其語(yǔ)言

材料的組織都是圍繞某個(gè)主題展開(kāi)的。每模塊有一個(gè)主題，因此每個(gè)模塊都有自己的話題，

對(duì)于這些話題學(xué)生都較感興趣，有話可說(shuō)。這樣的教材編排特點(diǎn)適合開(kāi)展主題寫(xiě)作活動(dòng)。每

個(gè)模塊基本詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，是對(duì)話題知識(shí)的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用，本教材

每個(gè)模塊相關(guān)的寫(xiě)作指導(dǎo)及任務(wù)設(shè)置整體比較好。學(xué)生獲得的單元基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)以及他們運(yùn)

用語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確和熟練程度，完全可以通過(guò)話題寫(xiě)作活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)和強(qiáng)化，而且主題寫(xiě)作

活動(dòng)可以體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。

高三英語(yǔ)寫(xiě)作課測(cè)評(píng)練習(xí)

真題再練

2015課標(biāo)卷I

假定你是李華，你校英文報(bào)“外國(guó)文化”欄目擬刊登介紹美國(guó)節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短

文。請(qǐng)給美國(guó)朋友彼得寫(xiě)信約稿，要點(diǎn)如下：

1.欄目介紹；

2.稿件內(nèi)容；

3.稿件長(zhǎng)度：約400詞；

4.交稿日期：6月28日前。

注意：

1.詞數(shù)100左右。

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。

DearPeter,

I'dliketoaskyoutowriteanarticleforourschool?sEnglishnewspaper.

Yours,

LiHua

Homework：

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介