第1階段走近悲劇故事（練習）高一語文（必修下冊）

走近悲劇故事同步練習基礎過關基礎過關閱讀《竇娥冤》，完成下面小題。【正宮】【端正好】沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨?！緷L繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。（劊子云）快行動些，誤了時辰也。（正旦唱）（倘秀才）則被這枷紐的我左側(cè)右偏，人擁的我前合后偃。我竇娥向哥哥行有句言。（劊子云）你有甚么話說？（正旦唱）前街里去心懷恨，后街里去死無冤，休推辭路遠。（劊子云）你如今到法場上面，有什么親眷要見的，可教他過來，見你一面也好。（正旦唱）【叨叨令】可憐我孤身只影無親眷，則落的吞聲忍氣空嗟怨。（劊子云）難道你爺娘家也沒的？（正旦云）只有個爹爹，十三年前上朝取應去了，至今杳無音信。（唱）早已是十年多不睹爹爹面。（劊子云）你適才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕則怕前街里被我婆婆見。（劊子云）你的性命也顧不得，怕他見怎的？（正旦云）俺婆婆若見我披枷帶鎖赴法場餐刀去呵，（唱）枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥。告哥哥，臨危好與人行方便。（卜兒哭上科，云）天那，兀的不是我媳婦兒?。▌Ｗ釉疲┢抛涌亢?。（正旦云）既是俺婆婆來了，叫他來，待我囑咐他幾句話咱。（劊子云）那婆子近前來，你媳婦要囑咐你話哩。（卜兒云）孩兒，痛殺我也?。ㄕ┰疲┢牌牛菑報H兒把毒藥放在羊肚兒湯里，實指望藥死了你，要霸占我為妻。不想婆婆讓與他老子吃，倒把他老子藥死了。我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑。婆婆，此后遇著冬時年節(jié)，月一十五，有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃，燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。1．關于元雜劇的一些說法，不正確的一項是（

）A．元雜劇的結構一般是四折，有些有楔子。折是戲劇故事發(fā)展的大段落，也是音樂組織的單元。楔子是指四折以外增加的獨立段落。B．元雜劇劇本由曲詞、賓白、科、舞臺說明和劇名等構成。C．元雜劇角色分生、旦、凈、末、丑等。正末和正旦是元雜劇的主唱角色。D．元代的雜劇和散曲合稱“元曲”，關漢卿是中國戲劇的奠基人之一，他和馬致遠、鄭光祖、白樸合稱“元曲四大家”。2．下列對選段思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A．“沒來由犯王法，不提防遭刑憲”指無緣無故就觸犯了刑法，表明了主人公對當時黑暗的司法制度的不滿，也表現(xiàn)了竇娥滿腹冤屈無處伸的痛苦。B．［滾繡球］開頭兩句表明竇娥信奉鬼神的力量，而后面又說“不分好歹何為地！”“錯勘賢愚枉做天！”說明竇娥因冤生怨、情緒波動，故認識前后不一致。C．劊子手催促“快行動些，誤了時辰也”，可是竇娥偏偏提出要繞遠道而行，而且把它看得如此重要。既表現(xiàn)了竇娥的善良，也激起觀眾和讀者的興趣。D．［滾繡球］表達了主人公竇娥在絕望中因憤恨而抗議，揭露出現(xiàn)實的普遍不合理現(xiàn)象，否定了掌握人間的貧賤富貴、生死壽命的統(tǒng)治者的公正性。3．從節(jié)選的這段劇本看，竇娥具有怎樣的性格特點？請概括說明。4．竇娥臨死前反復叮囑婆婆要祭奠她，這一情節(jié)有什么作用？【答案】1．C

2．B

3．這段文字表現(xiàn)了竇娥性格的兩個方面：一是具有強烈的反抗精神，二是具有善良賢孝的美好品質(zhì)。

4．（1）這正體現(xiàn)了竇娥難以舍別婆婆的感情，表現(xiàn)了她對婆婆的掛念；（2）安排婆婆做這些事，是讓婆婆有所寄托，以免婆婆孤獨痛苦或生輕生之念；（3）可以增強悲劇氣氛；（4）白發(fā)人送黑發(fā)人，白發(fā)人祭奠黑發(fā)人，更加突出社會的黑暗及無公道?！窘馕觥?．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“元雜劇角色分生、旦、凈、末、丑等”錯，雜劇角色分為旦、末、凈、雜。故選C。2．本題考查學生理解文章內(nèi)容，概括作品主題的能力。B.“故認識前后不一致”錯，“不分好歹何為地！”先說“有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權”，這是竇娥的認識，但當她遭遇了冤屈后，所以要指斥，“不分好歹何為地！”“錯勘賢愚枉做天！”這是通過詛咒日月鬼神的不公道，詛咒社會現(xiàn)實的不合理，不能說前后認識不一致。故選B。3．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。結合“天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短,造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船……只落得兩淚漣漣”分析，強烈地表達了竇娥對天地鬼神的指斥、控訴，抒發(fā)了竇娥的滿腔怨憤，表現(xiàn)了對不公正的封建和封建秩序的抗議和否定，體現(xiàn)了竇娥的反抗精神。結合“怕則怕前街里被我婆婆見”“俺婆婆若見我披枷帶鎖赴法場餐刀去呵，(唱)枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥”“既是俺婆婆來了，叫他來，待我囑咐他幾句話咱”“我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑”分析，竇娥具有善良賢孝的美好品質(zhì)。4．本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。結合“婆婆，那張驢兒把毒藥放在羊肚兒湯……屈招了藥死公公，今日赴法場典刑”分析，竇娥被張驢兒陷害，竇娥顧念到婆婆年邁，經(jīng)不起酷刑，就含冤承認了貪官要她承認的藥死公公的罪行。在將要赴刑場處斬的路上，竇娥還牽掛著婆婆，怕她看見自己受刑而傷心難過，經(jīng)不起打擊。這個細節(jié)雖小，卻充分反映了竇娥的善良、孝順，表現(xiàn)了她對婆婆的掛念。安排婆婆做這些事，是讓婆婆有所寄托，增強悲劇氣氛。這樣一個在臨死都記掛著婆婆的孝順媳婦，怎么可能犯下藥死公公的大罪呢？而貪官桃杌卻是非不明，連這樣一個簡單的案子都審不明白，糊里糊涂就用酷刑把善良的百姓判成死罪，白發(fā)人祭奠黑發(fā)人，更加突出社會的黑暗及無公道。閱讀下面的文字，完成下面小題。午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。周樸園

（向待萍）這是太太找出來的雨衣嗎？魯侍萍

（看著他）大概是的。周樸園

（拿起看看）不對，不對，這都是新的。我要我的舊而衣，你回頭跟太太說。魯侍萍

嗯。周樸園

（看她不走）你不知道這間房子底下人不準隨便進來嗎？魯待萍

（看著他）不知道，老爺。周樸園

你是新來的下人？魯侍萍

不是的，我找我的女兒來的。周樸園

你的女兒？魯侍萍

四鳳是我的女兒。周樸園

那你走錯屋子了。魯侍萍

哦?！蠣敍]有事了？周樸園

（指窗）窗戶誰叫打開的？魯侍萍

哦。（很自然地走到窗前，關上窗戶，慢慢地走向中門。）周樸園

（看她關好窗戶，忽然覺得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你貴姓？魯侍萍

我姓魯。周樸園

姓魯。你的口音不像北方人。魯待萍

對了，我不是，我是江蘇的。周樸園

你好象有點無錫口音。魯侍萍

我自小就在無錫長大的。周樸園

（沉思）無錫？嗯，無錫，（忽而）你在無錫是什么時候？魯侍萍

光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。周樸園

哦，三十年前你在無錫？魯侍萍

是的，三十多年前呢，那時候我記得我們還沒有用洋火呢。周樸園

（沉思）三十多年前，是的，很遠啦，我想想，我大概是二十多歲的時候。那時候我還在無錫呢。魯侍萍

老爺是那個地方的人？周樸園

嗯，（沉吟）無錫是個好地方。魯侍萍

哦，好地方。周樸園

你三十年前在無錫嗎？魯侍萍

是，老爺。周樸園

三十年前，在無錫有一件很出名的事情——魯侍萍

哦。周樸園

你知道么？魯侍萍

也許記得，不知道老爺說的是哪一件？周樸園

哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍

說不定，也許記得的。周樸園

我問過許多那個時候到過無錫的人，我想打聽打聽，可是那個時候在無錫的人，到現(xiàn)在不是老了就是死了，活著的多半是不知道的，或者忘了。魯侍萍

如若老爺想打聽的話，無論什么事，無錫那邊我還有認識的人，雖然許久不通音信，托他們打聽點事情總還可以的。周樸園

我派人到無錫打聽過?！贿^也許湊巧你會知道。三十年前在無錫有一家姓梅的。魯侍萍

姓梅的？周樸園

梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后來，——你知道么？魯侍萍

不敢說。周樸園

哦。魯侍萍

我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。周樸園

哦？你說說看魯待萍

可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。周樸園

也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看魯侍萍

這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個。她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的，周樸園

（苦痛）哦！魯侍萍

這是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園

（汗涔涔地）哦。魯侍萍

她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園

（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍

我姓魯，老爺。（節(jié)選自曹禺《雷雨》）5．下列對《雷雨》（節(jié)選）劇中畫線處的舞臺說明理解分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．開篇“午飯后……”這段文字，交代了戲劇發(fā)生的時間，渲染了一種壓抑的令人窒息的氣氛，為劇中人物的內(nèi)心活動定下了煩躁不安的基調(diào)。B．兩處“看著他”看似平淡、重復，卻充分展示了魯待萍在認出眼前的男人就是昔日戀人后內(nèi)心的憤怒、不平，以至迫切希望周樸園認出自己。C．魯侍萍“很自然”的關窗動作暗示了她曾在這樣的屋子里生活過，這個動作讓周樸園產(chǎn)生了似曾相識的感覺，從而推動了戲劇情節(jié)的發(fā)展。D．從“沉思”到“沉吟”到“苦痛”再到“汗涔涔”，可以窺見三十年前的往事在周樸園的內(nèi)心深處掀起的波瀾，心情由平靜變得緊張、驚恐。6．品味文中畫波浪線的臺詞，簡析它們分別表達了魯待萍怎樣的心理。（1）老爺沒有事了？（2）那時候我記得我們還沒有用洋火呢。（3）可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的。7．曹禺說：“周樸園也是一個人，不能認為資本家就沒有人性?！蹦敲矗阏J為周樸園是一個怎樣的人？請結合選文談談你的看法。【答案】5．B

6．（1）①發(fā)現(xiàn)周樸園沒有認出自己，內(nèi)心有點失落；②想引起周樸園注意，繼續(xù)話題。（2）①“我們體現(xiàn)了魯侍萍的情不自禁；②洋火”更是勾起了她對往日美好時光的回憶。（3）①對周樸園的怨憤；②對當初做出這樣不規(guī)矩事情的后悔。

7．參考答案示例：①周樸園是卑劣的，虛偽自私的，但他身上確實還留有一些人性的東西。②他對當年投河的侍萍母子多方打聽，可見其對當年之事并未完全放下。③他說“無錫是個好地方”，侍萍“很賢惠”，可見當年記憶美好，真心待過。④“苦痛”“汗涔涔”的反應表明他的痛苦，有驚也有悔，心中內(nèi)疚。【解析】5．本題考查學生對文章內(nèi)容理解分析的能力。B.“卻充分展示了魯侍萍在認出眼前的男人就是昔日戀人后內(nèi)心的憤怒、不平，以至迫切希望周樸園認出自己”錯誤。魯侍萍此時的內(nèi)心是復雜的，并非只有憤怒和不平，也不是迫切希望，而是矛盾糾結。故選B。6．本題考查學生理解句子含義和賞析人物心理的能力。（1）結合“周樸園你是新來的下人？魯侍萍不是的，我找我的女兒來的。周樸園你的女兒？魯侍萍四鳳是我的女兒。周樸園那你走錯屋子了”可知，周樸園以為魯侍萍是新來的下人，沒有認出魯侍萍。魯侍萍發(fā)現(xiàn)周樸園沒有認出自己，內(nèi)心有點失落；結合“周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？魯侍萍哦。（很自然地走到窗前，關上窗戶，慢慢地走向中門。）周樸園（看她關好窗門，忽然覺得她很奇怪）你站一站。（侍萍你——你貴姓”可知，魯侍萍地走到窗前，關上窗戶，慢慢地走向中門，這些熟悉的動作，就是想引起周樸園的注意，繼續(xù)話題。（2）和結合“魯侍萍光緒二十年，離現(xiàn)在有三十多年了。周樸園哦，三十年前你在無錫？魯侍萍是的，三十多年前呢，那時候我記得我們還沒有用洋火呢”可知，魯侍萍和周樸園一起回憶三十多年前的事情，用“我們”一詞，體現(xiàn)了魯侍萍的情不自禁；結合“魯侍萍是的，三十多年前呢，那時候我記得我們還沒有用洋火呢。周樸園（沉思）三十多年前，是的，很遠啦，我想想，我大概是二十多歲的時候。那時候我還在無錫呢”可知，兩人一起回憶三十多年前在無錫的事，魯侍萍想起那時還沒有用洋火，“洋火”更是勾起了她對往日美好時光的回憶。（3）結合“周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后來，——你知道么？……魯侍萍我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的……魯待萍可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的”可知，周樸園聽出侍萍的無錫口音后，便問起往事，稱當時的侍萍為“梅小姐”，說她“很賢惠，也很規(guī)矩”。魯侍萍聽到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷地反復說“她不是小姐，她也不賢慧”，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對周樸園的不滿、怨憤。7．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。結合“生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的”可知，魯侍萍剛生完孩子三天，周樸園就不要她了，把她趕出去，可見周樸園是卑劣的；結合“周樸園（拿起看看）不對，不對，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。魯侍萍嗯。周樸園（看她不走）你不知道這間房子底下人不準隨便進來么”可知，周樸園保留著舊雨衣，魯侍萍住過的房間底下人不準隨便進來，當周樸園還不知道站在他面前的就是侍萍時，表現(xiàn)出一種眷念、懺悔之情，可見周樸園虛偽自私的，但他身上確實還留有一些人性的東西。結合“周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，——你知道么？”和“周樸園也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看”可知，周樸園讓魯侍萍說說關于梅姑娘的事，他對當年投河的侍萍母子多方打聽，可見其對當年之事并未完全放下。結合“周樸園嗯，（沉吟）無錫是個好地方”可知，周樸園說無錫是個好地方；結合“周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩”可知，周樸園說侍萍“很賢惠”，可見當年記憶美好，真心待過。結合“魯侍萍這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個。她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸園（苦痛）哦”可知，當周樸園聽說梅姑娘手里抱著一個剛生下三天的男孩挑河時，表明他很痛苦；“魯侍萍她是個下等人，不很守本分的。聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子。生了第二個，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。周樸園（汗涔涔地）哦”可知，當周樸園聽說梅姑娘生了第二個孩子才過三天周少爺不要她了，逼得梅姑娘在年三十夜里投河而死時，“汗涔涔”的反應表明他有驚也有悔，心中內(nèi)疚。閱讀下面的文字，完成下面小題。哈姆萊特（選段）莎士比亞王后及波洛涅斯【注】上。波洛涅斯

他就要來了。請您把他著實教訓一頓，對他說他這種狂妄的態(tài)度，實在叫人忍無可忍，倘沒有您娘娘替他居中回護，王上早已對他大發(fā)雷霆了。我就悄悄地躲在這兒。請您對他講得著力一點。哈姆萊特

（在內(nèi)）母親，母親，母親！王后

都在我身上，你放心吧。下去吧，我聽見他來了。（波洛涅斯匿帷后）哈姆萊特上。哈姆萊特

母親，您叫我有什么事？王后

哈姆萊特，你已經(jīng)大大得罪了你的父親啦。哈姆萊特

母親，您已經(jīng)大大得罪了我的父親啦。王后

來，來，不要用這種胡說八道的話回答我。哈姆萊特

去，去，不要用這種胡說八道的話問我。王后

啊，怎么，哈姆萊特！哈姆萊特

現(xiàn)在又是什么事？王后

你忘記我了嗎？哈姆萊特

不，憑著十字架起誓，我沒有忘記你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母親——但愿你不是！王后

哎喲，那么我要去叫那些會說話的人來跟你談談了。哈姆萊特

來，來，坐下來，不要動；我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看一看你自己的靈魂。王后

你要干什么呀？你不是要殺我嗎？救命！救命呀！波洛涅斯

（在后）喂！救命！救命！救命！哈姆萊特

（拔劍）怎么！是哪一個鼠賊？準是不要命了，我來結果你。（以劍刺穿帷幕。）波洛涅斯

（在后）啊！我死了！王后

哎喲！你干了什么事啦？哈姆萊特

我也不知道；那不是國王嗎？王后

啊，多么魯莽殘酷的行為！哈姆萊特

殘酷的行為！好媽媽。簡直就跟殺了一個國王再去嫁給他的兄弟一樣壞。王后

殺了一個國王？！哈姆萊特

嗯，母親，我正是這樣說。（揭帷見波洛涅斯）你這倒運的、粗心的、愛管閑事的傻瓜，再會！我還以為是一個在你上面的人哩。也是你命不該活；現(xiàn)在你可知道愛管閑事的危險了?！獎e盡扭著你的手。靜一靜，坐下來，讓我扭你的心；你的心倘不是鐵石打成的，萬惡的習慣倘不曾把它硬化得透不進一點感情，那么我的話一定可以把它刺痛。王后

我干了些什么錯事，你竟敢這樣肆無忌憚地向我搖唇弄舌？哈姆萊特

你的行為可以使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱；從純潔的戀情的額上取下嬌艷的薔薇，替它蓋上一個烙?。皇够橐龅拿思s變成賭徒的誓言一樣虛偽；啊！這樣一種行為，簡直使盟約成為一個沒有靈魂的軀殼，神圣的婚禮變成一串譫妄的狂言；蒼天的臉上也為它帶上羞色，大地因為痛心這樣的行為，也罩上滿面的愁容，好像世界末日就要到來一般。王后

唉！究竟是什么極惡重罪，你把它說得這樣驚人呢？哈姆萊特

瞧這一幅圖畫，再瞧這一幅；這是兩個兄弟的肖像。你看這一個的相貌多么高雅優(yōu)美：太陽神的鬈發(fā)，天神的前額，像戰(zhàn)神一樣威風凜凜的眼睛，他降落在高吻穹蒼的山巔的神使一樣矯健的姿態(tài)；這一個完善卓越的儀表，真像每一個天神都曾在那上面打下印記，向世間證明這是一個男子的典型。這是你從前的丈夫。現(xiàn)在你再看這一個：這是你現(xiàn)在的丈夫，像一株霉爛的禾穗，損害了他的健碩的兄弟。你有眼睛嗎？你甘心離開這一座大好的高山，靠著這荒野生活嗎？嘿！你有眼睛嗎？你不能說那是愛情，因為在你的年紀，熱情已經(jīng)冷淡下來，變馴服了，肯聽從理智的判斷；什么理智愿意從這么高的地方，降落到這么低的所在呢？知覺你當然是有的，否則你就不會有行動；可是你那知覺也一定已經(jīng)麻木了；因為就是瘋?cè)艘膊粫改菢拥腻e誤，無論怎樣喪心病狂，總不會連這樣懸殊的差異都分辨不出來。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你這樣欺騙呢？有眼睛而沒有觸覺、有觸覺而沒有視覺、有耳朵而沒有眼或手、只有嗅覺而別的什么都沒有，甚至只剩下一種官覺還出了毛病，也不會糊涂到你這步田地。羞??！你不覺得慚愧嗎？要是地獄中的孽火可以在一個中年婦人的骨髓里煽起了蠢動，那么在青春的烈焰中，讓貞操像蠟一樣融化了吧。當無法阻遏的情欲大舉進攻的時候，用不著喊什么羞恥了，因為霜雪都會自動燃燒，理智都會做情欲的奴隸呢。王后

啊，哈姆萊特！不要說下去了！你使我的眼睛看進了我自己靈魂的深處，看見我靈魂里那些洗拭不去的黑色的污點。（節(jié)選自《哈姆萊特》第三幕第四場，有改動）【注】波洛涅斯：新任國王的御前大臣。8．下列對戲劇相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．王后和波洛涅斯企圖通過教育哈姆萊特，讓他改掉狂妄的態(tài)度，這反而激怒了哈姆萊特，使他殺死波洛涅斯。B．“您已經(jīng)大大得罪了我的父親啦”潛臺詞是現(xiàn)任國王殺害了哈姆萊特的父親，母親卻改嫁他而對不起哈姆萊特的父親。C．哈姆萊特不正常的話語，讓母親認為哈姆萊特發(fā)瘋了，“你忘記我了嗎”寫出了她對哈姆萊特要殺她的恐懼。D．王后雖然知道現(xiàn)任國王殺死哈姆萊特的父親而篡位，但是在哈姆萊特不斷的質(zhì)問下，仍然假裝不明真相。9．下列對戲劇藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．這場戲劇有三個人物上場，其中一位是王后，一位是高官，他們都不理解哈姆萊特，表明反對哈姆萊特的力量強大。B．戲劇文本不正面描繪人物的表情、動作等，但可以通過對話側(cè)面表現(xiàn)，如“別盡扭著你的手”寫出了王后受驚的表現(xiàn)。C．莎士比亞善用比喻，如哈姆萊特在對比父親和叔叔的形象時，說父親像“一座大好的高山”，叔叔“像一株霉爛的禾穗”，像“荒野”等。D．在這場戲中，王后的心態(tài)前后反差大，她從威風凜謀的規(guī)訓者，在被哈姆萊特連番指責后，變成認清事實、幡然悔悟的懺悔者。10．戲劇沖突是戲劇的基本要素，選文包含了哪些沖突？請簡要概括。11．如果你是導演，你會如何指導演員表演文中畫線部分內(nèi)容？請從道具使用和人物（哈姆萊特、王后）表現(xiàn)等方面簡要說明?！敬鸢浮?．B

9．D

10．①母子沖突；②哈姆萊特與現(xiàn)任國王的沖突；③王后受到指責后的內(nèi)心矛盾沖突；④哈姆萊特內(nèi)心中對母親的愛與恨的沖突。

11．①道具使用上，可以讓哈姆萊特拿出一面鏡子，以突出“鏡子”的雙關含義。②演員在表演哈姆萊特時，雙目緊盯王后，面露憤怒和輕蔑的表情，雙手做出動作，示意王后不要動，再做拿出鏡子遞給王后的動作。③演員在表演王后時，面部要流露出驚恐的表情，身體要略向后退縮，以示王后對哈姆萊特說這幾句臺詞的反應?！窘馕觥?．本題考查學生理解戲劇相關內(nèi)容的能力。A.“這反而激怒了哈姆萊特，使他殺死波洛涅斯”錯誤。從后面王后和哈姆萊特的對話中，“我也不知道；那不是國王嗎？”可知，哈姆萊特并非被母親激怒而殺死波洛涅斯，而是誤以為幕后是國王而誤殺了波洛涅斯。C.“‘你忘記我了嗎’寫出了她對哈姆萊特要殺她的恐懼”錯誤。這句話表明王后認為哈姆萊特瘋了，懷疑哈姆萊特不認識她了。D.“王后雖然知道現(xiàn)任國王殺死哈姆萊特的父親而篡位”錯誤。根據(jù)原文內(nèi)容，王后并不知道現(xiàn)任國王殺害前任國王。故選B。9．本題考查學生分析鑒賞戲劇藝術特色的能力。D.“變成認清事實、幡然悔悟的懺悔者”錯誤。從文本來看，王后對自己的污點感到羞愧，并未變成認清事實、幡然悔悟的懺悔者。故選D。10．本題考查學生分析戲劇沖突的能力。①由原文“麥王子哈姆萊特在德國留學期間，父王被自己的弟弟克勞狄斯殺害。兇手掩蓋真相，竊居王位，迎娶王嫂”和“殘酷的行為！好媽媽。你簡直就跟殺了一個國王再去嫁給他的兄弟一樣壞”可知，父王被自己的弟弟克勞狄斯殺害，克勞狄斯竊居王位，迎娶王嫂。可見由哈姆萊特對其母親背叛父王嫁給現(xiàn)任國王的不滿引發(fā)的母子之間的沖突。②由原文“你看這一個的相貌多么高雅優(yōu)美：太陽神的鬈發(fā)，天神的前額，像戰(zhàn)神一樣威風凜凜的眼睛，他有降落在高吻穹蒼的山巔的神使一樣矯健的姿態(tài)；這一個完善卓越的儀表，真像每一個天神都曾在那上面打下印記，向世間證明這是一個男子的典型。這是你從前的丈夫?，F(xiàn)在你再看這一個：這是你現(xiàn)在的丈夫，像一株霉爛的禾穗，損害了他的健碩的兄弟”可知，哈姆萊特認為以前的國王——自己的父親是一個男子的典型，而現(xiàn)在的國王像一株霉爛的禾穗，損害了他的健碩的兄弟。可見以哈姆萊特為代表的正義力量與以新任國王為代表的邪惡勢力的沖突。③由原文“你的行為可以使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱；從純潔的戀情的額上取下嬌艷的薔薇，替它蓋上一個烙??；使婚姻的盟約變成賭徒的誓言一樣虛偽。啊！這樣一種行為，簡直使盟約成為一個沒有靈魂的軀殼，神圣的婚禮變成一串譫妄的狂言；蒼天的臉上也為它帶上羞色，大地因為痛心這樣的行為，也罩上滿面的愁容，好像世界末日就要到來一般”“唉！究竟是什么極惡重罪，你把它說得這樣驚人呢”“啊，哈姆萊特！不要說下去了！你使我的眼睛看進了我自己靈魂的深處，看見我靈魂里那些洗拭不去的黑色的污點”可知，哈姆萊特指責母親的行為可以使貞節(jié)蒙污，使美德得到了偽善的名稱，使王后的眼睛看進了自己靈魂的深處，看見靈魂里那些洗拭不去的黑色的污點?？梢娪晒啡R特的指責引發(fā)的王后內(nèi)心的矛盾沖突。④由原文“嗯，母親，我正是這樣說。(揭?guī)姴迥?你這倒運的、粗心的、愛管閑事的傻瓜，再會！我還以為是一個在你上面的人哩。也是你命不該活，現(xiàn)在你可知道愛管閑事的危險了?！獎e盡扭著你的手。靜一靜，坐下來，讓我扭你的心；你的心倘不是鐵石打成的，萬惡的習慣倘不曾把它硬化得透不進一點感情，那么我的話一定可以把它刺痛”可知，哈姆萊特認為母親是倒運的、粗心的、愛管閑事的傻瓜?？梢姽啡R特面對母親時愛與恨的矛盾心態(tài)。11．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先，從從道具使用上來看?！皝?，來，坐下來，不要動；我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看一看你自己的靈魂。”這句話中，“鏡子”是道具?？梢宰尮啡R特拿出一面鏡子，既照照面容，也照照王后的內(nèi)心深處的靈魂，可以達到語義雙關的效果。還可以根據(jù)后面一句王后的臺詞“你要干什么呀？你不是要殺我嗎？救命！救命呀！”讓哈姆萊特手拿一柄寶劍，來達到這句話的真實效果。其次，從人物表現(xiàn)上看，“來，來，坐下來，不要動；我要把一面鏡子放在你的面前，讓你看一看你自己的靈魂?！边@句臺詞充分表達了出了哈姆萊特對于母親行為的憤怒與譴責，同時也可以想象出面對這樣的兒子哈姆萊特，王后是十分害怕的。所以演員在表演時，要從動作、神態(tài)等細節(jié)方面加以傳神。如演員在表演哈姆萊特時，可以雙目緊盯王后，面露憤怒和輕蔑的表情，雙手做出動作，示意王后不要動，再做拿出鏡子遞給王后的動作。也可以是哈姆萊特雙眼緊盯著王后，面露憤怒，左手緊握住寶劍，右手那一面鏡子到王后的面前，強行逼迫王后照鏡子。演員在表演王后時，面部要流露出驚恐的表情，雙手也可以在空中做出不要照鏡子的動作，以及扭轉(zhuǎn)頭的動作，身體也可以略向后退縮，以示王后對哈姆萊特說這幾句臺詞的反應。課外閱讀提升課外閱讀提升閱讀下面的文字，完成下面小題。吝嗇鬼莫里哀阿巴貢

瓦賴爾，過來幫我一下。雅克廚師，過來，我最后來分配你的任務。雅克師傅

敢問老爺，我目前具有雙重身份，您是要跟您的馬車夫說話，還是廚師說話，我干兩份差事。阿巴貢

我兩個都說。雅克師傅

那您先跟誰說？阿巴貢

（捶桌子）先和廚師說。雅克師傅

那您等會兒啊。（他把車夫制服脫去，剩下一套廚師的衣服）阿巴貢

雅克廚師，我答應今天晚上請人來吃飯。雅克師傅

這可是一件稀奇事兒！阿巴貢

你跟我說說，你能夠做點什么吃的嗎？雅克師傅

可以，只要您給我錢。阿巴貢

噢，真見鬼！你總是要錢?。ù纷雷?、握拳）他們不會說別的，一天到晚就只知道要錢，錢，錢，??！他們就會說錢，錢就是他們的防身武器，沒完沒了的要錢，錢！瓦賴爾

從來沒有聽到過如此無知的回答，要花很多的錢才能做出美味佳肴。做為一個有本事的人，應該能用最少的錢做出美味佳肴。阿巴貢

是的呀。雅克師傅

我的天哪，說實話，總管先生，如果你要能把這個秘訣教給我的話，你來做廚師，我就太感謝你了，這沒你不管的事。阿巴貢

你閉嘴！我們該做些什么吃的？雅克師傅

您的總管先生，他能用很少的錢做出美味佳肴。阿巴貢

（捶桌）啊啊??！我是要你來回答我！雅克師傅

您想要多少人來吃飯？阿巴貢

大概十到八個人，不過有八個人就夠了，八個人的飯菜足夠十個人吃的了。雅克師傅

那好吧！四大盆湯，五大盆萊，先上湯，然后再上菜。阿巴貢

（驚訝）見鬼！這已經(jīng)足夠全城人吃的了！雅克師傅

還有烤肉……阿巴貢

（急忙捂住了他的嘴）我的天！你這混賬，你想讓我傾家蕩產(chǎn)嗎？雅克師傅

還有甜食……瓦賴爾

雅克先生，你和你的同行要記住，擺滿萊肴的宴席是會要人命的。要想對邀請的客人表示友好，就得用最儉樸的飯萊來招待他們。因為古人曾經(jīng)說過，“吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯?！卑拓?/p>

（音樂，怔住，雙手向上聆聽福音）這句話說得太好了！過來，我要為這句話擁抱你，這是我一生中聽到的最好的一句話了！“活著是為了吃飯，而吃飯不是為了……”不，不是這樣的，你是怎么說的？瓦賴爾

吃飯是為了活著，而活著不是為了吃飯。阿巴貢

別忘了把這句話寫下來，我要用金字把這句話刻在客廳的壁爐上面。瓦賴爾

我一定做到。至于你的晚餐就交給我來辦吧！我會把一切辦得恰如其分的。阿巴貢

去辦吧。雅克師傅

太好了，我就不用操心了！阿巴貢

（對雅克）要準備客人不能多吃的東西，比如說那種肥膩的豌豆羊肉，不，還有，再做上一大碗肉醬，肉醬，不，再多放一些栗子，越密越好。瓦賴爾

就交給我來辦吧！阿巴貢

（拍掌）現(xiàn)在，雅克師傅，你要把我的馬車清洗干凈。雅克師傅

等一下，這是對車夫發(fā)話，我先換上車夫的衣服，（他又穿上了他的罩褂）說吧……阿巴貢

（生氣，握拳）你必須把我的馬車沖洗干凈！把馬配好，我要去集市！雅克師傅

您的馬？老爺，您指的是那些嗎？您過來看看您的馬吧，它們根本走不了路了。我不是說它們倒在了干草垛上，因為那些可憐的馬，它們根本沒吃的。可是您呢，還這么嚴厲地讓它們節(jié)食，它們現(xiàn)在已經(jīng)變成了幻影，或者是幽靈，已經(jīng)徒有其名了。阿巴貢

它們沒干什么怎么會病得這么厲害？雅克師傅

就因為沒干什么就不給吃的了？您看看這些可憐的牲口，最好是干得多吃得也多。您看它們現(xiàn)在餓得這個樣子，我的心都碎了。因為我心疼這幾匹馬，就好像看見我自己在消瘦，我每天從自己的嘴里省下吃的來喂它們。阿巴貢

（走向雅克）去一趟集市并不是很累的活。雅克師傅

不，老爺，我沒有勇氣，沒有勇氣使喚它們，它們變成這個樣子，我不忍心用鞭子去抽它們，您讓它們拉車，它們連自己都拉不動。瓦賴爾

先生，我會請鄰居皮卡爾先生來趕馬車的。雅克師傅

好吧，我寧愿馬死在別人手里也別死在我的手里。瓦賴爾

噢，雅克先生也講大道理了。雅克師傅

噢，總管先生還真會講話。阿巴貢

（握拳，生氣）住嘴！雅克師傅

不不不，我受不了溜須拍馬的人。不不，我每天看見他干事我就生氣。他沒完沒了的檢查面包、油、木柴、鹽，還有蠟燭，這些都是為了拍您的馬屁！他為了討您的喜歡，我就是受不了！我生氣每天聽到別人對您的評價，因為我對您還是有感情的，盡管我也說過您，但是除了那幾匹馬，您是我最喜歡的人了。阿巴貢

（對瓦賴爾揮手）去。阿巴貢

雅克師傅，你能告訴我，別人都說我些什么嗎？雅克師傅

請原諒，先生，我知道您肯定會發(fā)火的。阿巴貢

絕對不會！相反我會很高興的，我會很高興，我想知道別人是怎么評論我的？雅克師傅

老爺，既然您愿意聽，那么我就直截了當?shù)馗嬖V您好了。他們從各方面挖苦您、譏笑您，他們最高興的事情就是說您的壞話。沒完沒了的編造您吝嗇的故事。有人說，您讓人印刷了一個很特別的日歷，把每個季節(jié)的守齋期延長了一倍，為的是強迫您的家人多吃幾天齋；有人說，在年底發(fā)賞金的時候，或者您要辭退仆人的時候，總是要跟仆人找碴吵一架，為的是找個理由，不給他們一分錢；還有人說，您曾經(jīng)把鄰居的一只貓告上了法庭，那是因為這只貓偷吃了您家里未吃完的一塊羊腿肉；還有人撞見您，在半夜跑到自家的馬廄里，偷吃自己家馬的燕麥，結果被在我之前的那個車夫痛打了一頓，而您在黑夜里只得自認倒霉，自討苦吃。您還讓我說嗎？您愿意聽我說嗎？您想讓我說嗎？不管到什么地方，您都成了大家的笑料和話柄。大家說您的時候都用您的外號，什么吝嗇鬼，守財奴，刻薄鬼，還有吸血鬼。阿巴貢

（狠狠地揍他）你這個蠢貨！笨蛋！下流坯！12．對文中劃線句潛臺詞的理解，正確的一項是（

）A．“這可是一件稀奇事兒”是指阿巴貢平時不怎么請客，凸顯其小氣吝嗇。B．“吃飯是為了活著，而活著不是為了吃飯”是指瓦賴爾和阿巴貢有精神上的追求。C．“噢，雅克先生也講大道理了”是指雅克師傅用夸張、幽默的語言耍弄阿巴貢。D．“噢，總管先生還真會講話”是肯定瓦賴爾能言善辯，費盡心機討好巴結阿巴貢。13．下列選項對文本相關內(nèi)容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項（

）A．魯迅曾說，喜劇就是將社會無價值的東西撕破給人看。莫里哀將阿巴貢癡迷金錢的丑陋本質(zhì)展現(xiàn)給人看，使人們在厭惡、否定丑陋之中獲得審美的精神愉悅。B．文章所選段落從語言、動作、表情、心理等方面充分描寫了主人公阿巴貢嗜錢如命、生性多疑、虛偽丑陋、貪婪狠毒、極端吝嗇的典型形象。C．選文中阿巴貢的吝嗇不僅表現(xiàn)在他對朋友的小氣上，甚至還體現(xiàn)在他與動物貓、馬的爭斗中，其吝嗇的根源無疑是對金錢的強烈的操控欲望。D．選文中阿巴貢自己愛錢如命，卻不允許雅克師傅提錢，暴露出了他的虛偽，而聽不了評論，還表示高興聽，聽完后又暴怒等也驗證了這一點。14．結合節(jié)選部分文本，分別概括雅克師傅和瓦賴爾的形象特點?！敬鸢浮?2．A

13．B

14．瓦賴爾：一味討好奉承諂媚阿諛的奴仆形象。雅克師傅：嘮叨抱怨，心有不滿又奉承的奴仆形象?！窘馕觥?2．本題考查學生理解戲劇潛臺詞的含意的能力。B.“是指瓦賴爾和阿巴貢有精神上的追求”錯，瓦賴爾這樣說是為了討好阿巴貢。這句古話，原意是要強調(diào)人要有精神追求，不要一味地追求物質(zhì)享受，但瓦賴爾巧妙地借此來表達不要去講究吃什么，有得吃就可以了，正合阿巴貢之意，這句話把瓦賴爾對阿巴貢的討好巴結表現(xiàn)得淋漓盡致，語言極富個性化。C.“是指雅克師傅用夸張、幽默的語言耍弄阿巴貢”錯。瓦賴爾是諷刺雅克師傅也像自己說“吃飯是為了活著，而活著不是為了吃飯”一樣講大道理。D.“是肯定瓦賴爾”錯，這句話是反語，是諷刺瓦賴爾不顧廉恥討好阿巴貢。故選A。13．本題考查學生對文本相關內(nèi)容與藝術特色的分析鑒賞能力。B.“心理”錯，文章沒有用到心理描寫。這部戲劇中主要是人物的語言，舞臺說明中有寫動作表情，如“握拳，生氣”“對瓦賴爾揮手”等，但是沒有心理描寫。故選B。14．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。瓦賴爾是阿巴貢的管家，從文中他的言行來看，這是一個一味討好奉承諂媚阿諛的奴仆形象。比如，當阿巴貢想要用最少的食物招待客人而雅克師傅認為做不到時，他說“雅克先生，你和你的同行要記住，擺滿萊肴的宴席是會要人命的。要想對邀請的客人表示友好，就得用最儉樸的飯萊來招待他們。因為古人曾經(jīng)說過，‘吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯?！倍笥直硎居勺约簛磙k這件事，說“我一定做到。至于你的晚餐就交給我來辦吧！我會把一切辦得恰如其分的”，可以想見，瓦賴爾一定會按照阿巴貢的想法來“招待”客人，甚至比阿巴貢預想的還要吝嗇。他的討好沒有下限。雅克師傅是阿巴貢的廚師兼馬車夫，他對阿巴貢的吝嗇也有不滿，文中通過他的嘮叨體現(xiàn)出這一點。如阿巴貢跟他說話時，他說“敢問老爺，我目前具有雙重身份，您是要跟您的馬車夫說話，還是廚師說話，我干兩份差事”；聽到阿巴貢要請客時，他說“這可是一件稀奇事兒”；得知瓦賴爾要來準備食物時，他說“太好了，我就不用操心了”等，可以看出他對阿巴貢極端吝嗇的不滿。但是結尾他在說別人對阿巴貢的看法時卻說，“他們從各方面挖苦您、譏笑您，他們最高興的事情就是說您的壞話。沒完沒了的編造您吝嗇的故事……”，其實他心里明明知道人家說的都是真的，還用“編造”等詞語，可以看出他不敢惹怒阿巴貢，也是一個心有不滿又奉承的奴仆形象。語言表達與提升語言表達與提升閱讀下面的文字，完成下面小題。莎士比亞的劇作經(jīng)幾百年時光的________，仍以旺盛的生命力活躍在各國的舞臺上，它們歷久彌新，________了莎翁作品的現(xiàn)實意義和不朽生命力。莎翁寫戲不太介意悲喜雅俗之類的劃分，講求反映“自然”或真實，關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求。因此，他的歷史劇主人公時而現(xiàn)身宮廷，時而出沒沙場，情節(jié)起伏跌宕；他的悲劇和喜劇都不是單純的，而是錯綜的混合體。（

）。他常布置幾條線索平行而后交織，于________中展現(xiàn)廣闊多彩的畫面，總是逐步增加懸念，使讀者、觀眾的緊張感不斷增強。莎翁的戲劇語言，俏皮、華麗、精粹而豐富，從典雅的書面語言到粗俗的市井俚語，從民謠體到古詩體，無所不有。劇本中的不少臺詞，成了成語典故或人們經(jīng)常引用的格言。比如，“簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾”，“心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁創(chuàng)作的三十七部戲劇，塑造了幾百個不同的人物形象，每個人物都有一套符合各自性格特點的語言，而且隨著場面的更迭、際遇的變化，人物語言也有所發(fā)展變化。比如，哈姆萊特的語言，有時妙語連珠，有時又語無倫次，淋漓盡致地表達出一位________企圖重整乾坤的年輕的理想主義者的迷惘、痛苦和悲愴。15．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．磨洗

印證

錯綜復雜

單槍匹馬B．積淀

印證

錯綜復雜

單刀直入C．磨洗

驗證

撲朔迷離

單刀直入D．積淀

驗證

撲朔迷離

單槍匹馬16．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．莎翁寫戲講求反映“自然”或真實，關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分。B．莎翁不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關注當時有關民族和個人的重大問題，寫戲講求反映“自然”或真實，較多地考慮觀眾的趣味和需求。C．莎翁寫戲較多地考慮觀眾的趣味和需求，講求反映“自然”或真實，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關注當時有關民族和個人的重大問題。D．莎翁關注當時有關民族和個人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，寫戲講求反映“自然”或真實。17．