六年級下冊《生命教育》電子備課教案

六年級下冊《生命教育》電子備課教案

（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

吳家學(xué)校小學(xué)部

王素榮

2014年3月

課堂教學(xué)十條要求

1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細，

但一定要有備課簿。

2.每堂課至少有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的會了可以不

聽課，做自己認為有價值更深更難的題。后進學(xué)生聽不懂也可以不聽，要選擇一些

適合自己的淺題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己

的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3.教師講課時間別超過二十分鐘，大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多的

時間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。

4.如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以替老師講難點，講重

點，當然也可以提問題，談看法。

5.學(xué)生動筆練別少于10分鐘。

6.處理偶發(fā)事件別超過20秒，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧。

7.請學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。

8.至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸

進的作業(yè)。

9.下課后的課間10分鐘，不離開學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生

在室類就坐在教室里找三五個學(xué)生談?wù)勑?，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快，效

率更高。

10.備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺得首先

要正思，找到自己的優(yōu)點，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)

展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會一點點減少。

六年級生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)欣賞生命

第四單元自信人生課型新授課

內(nèi)容第10課一棵草一滴露

教

學(xué)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自我，悅納自己

目2、通過欣賞自己的活動，掌握培養(yǎng)自信心的方法。

標

教學(xué)1、認識生命存在的價值，激發(fā)學(xué)生的自信心。

重點2、培養(yǎng)積極向上樂觀的人生態(tài)度，懂得只要努力了，我的人生就會最精彩的。

教學(xué)1、激發(fā)學(xué)生的自信心。

難點2、領(lǐng)悟精彩人生的內(nèi)涵。

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、情境導(dǎo)入在主題閱

1、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們是不是有時候覺得自己很

讀、聽故事、看

煩惱，覺得自己不受別人的重視？或是覺得自己很沒用，樣樣

比不上別人？其實，你沒有問題，是你的自信出了問題。影片等基礎(chǔ)上，

教2、課件出示：清晨，戶外的的草地、露珠。大自然給大地

把時間充分地交

學(xué)上的每一種植物都有眷顧，“一棵草”至少都會有“一滴露”。

回想一下，你在生活中得到了哪些照顧和關(guān)愛？給學(xué)生，讓學(xué)生

過二、正確認識自己

在討論與探究過

程1、閱賣《種子的生命》，思考與討論只要不放棄，生命總會

有光彩。你這涌待古老的種子開花這一現(xiàn)象呢？程中，暢談想法，

2、正確認識自己的外表教師：同學(xué)們，你們覺得自己

自然而然地接受

美麗嗎？我們也許不美麗，但我們卻可以做一個可愛的人。

討論：怎樣讓別人覺得自己可愛？教育，再加上集

3、正確對待別人的喜歡

體歸納總結(jié)的警

討論：每個人都想做一個受歡迎的人希望身邊的所有人都

喜歡自己。但有時，無論你對別人有多友善，還是會有人不喜語，強化學(xué)生的

歡你，甚至討厭你，這時怎么辦？思想，也許會影

告訴學(xué)生：我們并不需要所有人都喜歡我，我們要做--鬣需定、

欣賞自型人。響其一生。

4、正確看待挫折

課件出示：小鴨想變成天鵝的學(xué)生談感想。

明白：不是所有的努力都能得到回報，只要努力了就無愧。

三、活動與體驗

1、給大家讀一篇你喜歡的文章。

2、請大家來評一評，說文章的優(yōu)點與缺點。

3、記錄大家的意見，用你喜歡的方式回復(fù)大家。

第10課一棵草一滴露

正確認識自己

板書正確認識自己的外表

設(shè)計正確對待別人的喜歡

正確看待挫折

生命教育作為一門地方課程，旨在幫助學(xué)生理解生命的意義。呵護生命的尊

嚴，提升生命品質(zhì)，實現(xiàn)生命的價值，擁有美好的人生。在教學(xué)中，我采用多種

教學(xué)

教學(xué)方式和手段，利用大量的材料，著重拓展學(xué)生的精神視野，緊密結(jié)合學(xué)生自

反思

身的體驗，通過營造氛圍，自然而然地貫穿情感態(tài)度與價值觀目標，引導(dǎo)學(xué)生樹

立自信心，熱愛生命的人生態(tài)度，喚醒學(xué)生認識自我、塑造自我的意識。

六年級生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)

第11課我的“財富”課型新授課

內(nèi)容

教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與缺點。

目標2、學(xué)會欣賞自己與別人的優(yōu)點，直面自己的劣勢，不自暴自棄。

教學(xué)

學(xué)會欣賞自己。

重點

教學(xué)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與缺點。

難點

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、主題閱讀

讀文章：傻子的價值

教引發(fā)思考：每個人都有他存在的價值，永遠梯氐估自己盤

點一下我們所擁有的“財富”，說說我們的“財富”是什么？

學(xué)二、學(xué)會自信的秘訣

過1、珍惜自己的擁有同學(xué)們講述

班級討論：我們擁有什么？我們?nèi)鄙偈裁矗?/p>

程怎樣對待擁有的和缺少的？分析。

達成共識：擁有的，要心懷感激，珍惜它。

2、優(yōu)勢是財富

活動：三分鐘內(nèi)盡可能多的寫下自己的優(yōu)點。和同學(xué)交流

自己和她的優(yōu)點，并說出理由。

體驗：我出色，我自豪。

3、劣勢可以變成財富

講述：最讓我難受的一件事。

同學(xué)們?yōu)橹v述者分析。

讀小故事，體驗劣勢可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。

三、作業(yè)

以“我富有嗎”為主題，用10個詞來記錄自己的財富，并

寫一篇短文記錄自己的感想。

第11課我的“財富”

板書珍惜自己的擁有

設(shè)計優(yōu)勢是財富

劣勢可以變成財富

教學(xué)

學(xué)會欣賞自己與別人的優(yōu)點，直面自己的劣勢，不自暴自棄。

反思

六年級生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)

第12課天生我材必有用課型新授課

內(nèi)容

教

學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生克服生理、心理的障礙，做個自信的人。

目2、正確面對考試壓力，端正心態(tài)。

標

教學(xué)

學(xué)會自信。

重點

正確面對考試壓力，端正心態(tài)。做個自信的人。

教學(xué)

難點

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、主題閱讀

讀文章：自信的力量

引發(fā)思考：

1、三位老師為什么會考出優(yōu)異的成績？

2、實驗告訴我們什么？

如果你像上面的三位老師那樣，相信自己，也許無數(shù)的成

功在等待著你。講一講身邊或自

3、討論：怎樣才能增強自信心呢？

己成功的故事

教二、學(xué)會自信的秘訣

1、相信我能行

學(xué)講一講身邊或自己成功的故事，共同總結(jié)：成功需要哪些

過因素？

達媒識人生晚有容性電心喇撼如翱就向的屈服殿微

程為失敗者；如果我們超越自己，就會變成生活的巨人。

2、緩解考前緊張

經(jīng)驗交流：你生活中的壓力來自于哪里？

你們又是怎樣緩解這種壓力的？

自己講述身邊自

出示緩解考前緊張情緒的方法，學(xué)生看一看，試一試。

3、自信才能成功信的故事

閱讀小故事：自信的力量

自己講述身邊自信的故事。

三、自信展示

我們每個人都有不同的才藝，可能是學(xué)習(xí)上的，也可能是

其他方面的。

班上組織一次即興才藝展示活動。

第12課天生我材必有用

板書自信的秘訣相信我能行

設(shè)計緩解考前緊張

自信才能成功

教學(xué)生難免有各種生理、心理缺憾，如果我們向它們屈服，最終會成

為失敗者；如果我們超越自己，就會變成生活的巨人。

反思

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講課教師：王素榮

成全生命

教學(xué)

第五單元人有無數(shù)可能性課型新授課

內(nèi)容

第13課人生的十字路口

教

學(xué)1、學(xué)會辨別、多角度認識事物。

目2、能夠冷靜選擇，坦然面對認識的挫折。

標

教學(xué)學(xué)會辨別、多角度認識事物。

重點

教學(xué)

能夠冷靜選擇，坦然面對認識的挫折。

難點

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、引入導(dǎo)言

生命常常將我們推向一個個認識的十字路口，向左走還是

教向右走，得做出選擇?；蛟S正是那不經(jīng)意的選擇，將來驀然回

首時，我們才知道它多么深刻地影響了我們的生活。

學(xué)二、閱讀感悟

過1、主題閱讀：我的煩心事

思考與討論：

程(1)你為什么事煩心懊惱過嗎？后來是怎么處理的？

(2)站在十字路口，我們要學(xué)會辨別各種可能性，耍學(xué)會從

多角度認識事物。這樣才能在遇到困難的時候看到希望，在一

帆風順時警惕各種危險。你平時是怎樣看待這一觀點的？

2、讀故事，明道理：富翁失馬

談一談我們該用什么樣的觀點去看待失敗。

3、在你的人生路上，你有沒有遇到過難以選擇的問題？選

擇后，你有沒有后悔？

引導(dǎo)認識：

我們不可能保證自己的每一個選擇都是正確的，只要我們冷靜、

明智的選擇，就勇于承擔后果。

三、活動與體驗

近期我們在學(xué)習(xí)中那些事不順心？試著換個角度思考問

題，分析隱藏在這些事情背后的積極因素。

第13課人生的十字路口

板書

冷靜選擇

設(shè)計

坦然面對

教學(xué)我們不可能保證自己的每一個選擇都是正確的，只要我們冷靜、明智的選擇，就勇

反思于承擔后果。

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講課教師：王素榮

教學(xué)內(nèi)

第14課把握現(xiàn)在課型新授課

容

教

學(xué)1、學(xué)生認識到不把握今天將失去明天。

目2、激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，把握今天。

標

教學(xué)

認識到不把握今天將失去明天。

重點

教學(xué)激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，把握今天。

難點

教學(xué)

方法啟發(fā)引導(dǎo)

教學(xué)

準備課件

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、通過名人名言導(dǎo)入

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍

貴，最容易被忽視而令人后悔的是時間。

------高爾基

一個人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天屬于

歷史，明天屬于未來，只有今天能夠把握。

------富蘭克林

昨天不能喚回來，明天還不確實，而能確有把握的就是今

天。今日一天，當明日兩天。

——耶曼遜

二、導(dǎo)入新課：

教學(xué)生命中的每一天都是珍貴的，已經(jīng)失去的，我們找硒來；尚

未到來的日子，我們只有等待，所以最重要的是要把我現(xiàn)在。明確：現(xiàn)在是聯(lián)

過

系過去和未來的

程三、學(xué)習(xí)新課：

橋梁，我們要把

1、主題閱讀現(xiàn)在握在手中。

把握現(xiàn)在思考與討論時間像條可,物nw蜘次立題在

向秣邂我們B樣才能把現(xiàn)在牢牢握在手中？

2、朗誦《明日歌》

明確：現(xiàn)在是聯(lián)系過去和未來的橋梁，我們要把現(xiàn)在握在

手中。

3、行動從現(xiàn)在開始

小組討論：怎樣才能把握現(xiàn)在？

閱讀：對生活的10點忠告。

4、時間辯論會

把大家分成“過去”、“現(xiàn)在”、“未來”三組，證明自

己所代表的時間的重要，感悟生命存在的意義。

四、生命感悟

齊朗誦林清玄的《和時間賽跑》。

把自己搜集到的珍惜時間的名人名言、詩歌、散文制成手

抄報，和大家分享。

第14課把握現(xiàn)在

板書

把現(xiàn)在握在手中

設(shè)計

行動從現(xiàn)在開始

生命中的每一天都是珍貴的，已經(jīng)炫的，我們找不回來；尚未到來的日子，

教學(xué)我們只有等待，所以最重要的是要把我現(xiàn)在。

反思

六年級生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)內(nèi)

第15課我的未來不是夢課型新授課

容

教學(xué)1、讓學(xué)生學(xué)會正確看待自己，對自己的未來充滿信心。

2、讓學(xué)生了解自己的獨特之處，提高學(xué)生辨證思維能力和培養(yǎng)自強不息的

目標奮精神。

教學(xué)

學(xué)會正確看待自己，對自己的未來充滿信心。

重點

教學(xué)了解自己的獨特之處，提高學(xué)生辨證思維能力和培養(yǎng)自強不息的奮精神。

難點

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、導(dǎo)入新課

播放《我的未來不是夢》視頻歌曲，讓學(xué)生思考問題：這首歌

曲給我們什么啟示？

師：對學(xué)生的回答評析：要為自己的夢想而努力奮斗，

未來的路還很長,我們一定要抓住現(xiàn)在，好好的把握住每一天，

去開創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就！這樣的導(dǎo)入，可

以激發(fā)情趣，同時引入新課，使學(xué)生思考自己的未來。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀《男孩的夢想》并思考問題：

你從這個故事中得到什么啟示？你從這個故事

你的夢想是什么？你打算如何去實現(xiàn)自己的夢想呢？

教中得到什么啟

學(xué)2、名人的夢想示？

過有夢才有激情，有夢才有前行的勇氣和力量。和同學(xué)交流

程自己的夢想。

出示自己搜集的資料，共同看看名人的夢想。

找條通向夢想的

3、找條通向夢想的路路

閱讀小故事《成功的啟示》，談?wù)劧±诔晒Φ拿卦E在哪里？

聯(lián)系自己，想想怎樣讓夢想成真。

4、制定通向夢想的計劃

活動與體驗：

給自己定一個短期的目標，試T艇過幾個星財努力，目標^

否實現(xiàn)。

三、學(xué)習(xí)感悟

以我的夢想為題，寫一篇小短文與同學(xué)分享。

第15課我的未來不是夢

板書

找尋通向夢想的路

設(shè)計

制定通向夢想的計劃

要為自己的夢想而努力奮斗，未來的路還很長，我們一定要抓住現(xiàn)在，好

教學(xué)

好的把握住每一天，去開創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就！這樣的導(dǎo)入，

反思

可以激發(fā)情趣，同時引入新課，使學(xué)生思考自己的未來。

六年級生命教育教案

講課教師：王素榮

敬畏生命

教學(xué)內(nèi)第六單元生命是一段旅程

第16課我們一起走過課型新授課

容

教

學(xué)1、回顧小學(xué)的生活，感受自我的成長。

目2、感受同學(xué)間的友愛和老師的教育恩，激發(fā)對老師和同學(xué)的感激和留戀之情，

標能以恰當?shù)姆绞奖磉_自己對老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。

教學(xué)

感受自我的成長。

重點

教學(xué)

以恰當?shù)姆绞奖磉_自己對老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。

難點

教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)

方法

教學(xué)

課件

準備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、導(dǎo)入：播放歌曲《送別》

教談話：同學(xué)們已同窗六年了，這六年里，同學(xué)之間是怎樣

度過的？這節(jié)課讓我們來交流一下吧！

學(xué)

過二、小學(xué)生活回顧

程1、主題閱讀：難忘的小學(xué)生活

思考與討論：小學(xué)生活即將畫上句號，說說有哪些值得回

憶的生活片段。

2、美好的記憶

班級交流：各小組推薦一名同學(xué)說說“我和同學(xué)間的故

事”。聽了同學(xué)講的這些故事，你有什么想說的嗎？

教師小結(jié)：

六年里的相識、相伴、相知，共同度過的每時每刻，都將

成為過去，留下的是無限的懷念和永久的回憶。分手之際，讓

我們互相傾訴心聲吧！

3、告別母校

畢業(yè)的日子一天天臨近，我們將告別這一段美好的人生旅

途。臨行前我們該為母校做點什么？學(xué)生互說心里話。

詩歌朗誦：向昨天說再見

三、贈言活動

我們即獎結(jié)束六年的小學(xué)生活，告別曾經(jīng)共同生活過的同

學(xué)，告別我們敬愛的老師、告別我們熱愛的母校，此時此刻，

想對母校、老師、同學(xué)說些什么？

引導(dǎo)學(xué)生看胡適的贈言，讓學(xué)生去體會畢業(yè)贈言的意義和

價值。使學(xué)生在寫畢業(yè)贈言時;帶著一份對老師、對同學(xué)的真

情去寫。

學(xué)生互寫互贈臨別贈言。

板書

設(shè)計

教學(xué)

反思

六年級生命教育教案

講課教師：王素榮

教學(xué)內(nèi)

第17課下一站一一中學(xué)課型新授課

容

教1、引導(dǎo)學(xué)生對中學(xué)有初步的了解。

學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進了

目自己健康地成長。

標

教學(xué)

重點

教學(xué)

難點

教學(xué)

方法

教學(xué)

準備

教學(xué)內(nèi)容復(fù)備

一、導(dǎo)入

中學(xué)是人生的下一個驛站。在小學(xué)，我們出示知識的光芒，

領(lǐng)略生活的精彩；而中學(xué)，將為我們打開一扇更為寬敞的了解

世界的窗。讓我們提前領(lǐng)略一下中學(xué)生活吧！

教

學(xué)二、學(xué)習(xí)新課

過1、主題閱讀：假如我重新走過中學(xué)

程

思考與討論：

“重新走過中學(xué)”對年過五旬的作家畢淑敏來說，乙

不可能了?？勺骷覟槭裁催€有那么多的“假如”呢？

2、初識中學(xué)

向同學(xué)講