2024年教師演講稿樣本（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年教師演講稿樣本在構(gòu)建師生之間的血緣聯(lián)系上，教師唯有傾注真誠(chéng)之愛(ài)，方能與孩子實(shí)現(xiàn)心靈的交融。因此，我始終秉持著積極愉悅的態(tài)度，每日面帶微笑地迎接每一位孩子，熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子們互動(dòng)。有家長(zhǎng)反饋道：“周老師，您總是如此樂(lè)觀，似乎從未有過(guò)煩惱?！币嘤屑议L(zhǎng)感慨：“從事您這份職業(yè)實(shí)屬不易，常人難免有情緒低落之時(shí)，可您每日都保持著積極的狀態(tài)?！贝_實(shí)，一旦投入工作，我便會(huì)忘卻其他事務(wù)，始終用溫和、親切的語(yǔ)氣與孩子們交流。即便孩子們犯錯(cuò)，我也避免嚴(yán)厲的責(zé)備和訓(xùn)斥，更不會(huì)采取體罰或變相體罰的方式，因?yàn)檫@樣的做法只會(huì)讓孩子感到恐懼或產(chǎn)生反抗心理，而無(wú)法讓他們真正明理。我總是耐心地向他們解釋?zhuān)虼擞泻⒆酉蚣议L(zhǎng)反映：“我們的老師總是溫柔地教導(dǎo)我們?！笨紤]到孩子的年齡和心理特點(diǎn)，他們更需要成人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。這種愛(ài)撫能讓孩子感受到溫暖，產(chǎn)生幸福感。因此，在帶小班時(shí)，我采取了各種方式親近和撫摸他們，如通過(guò)游戲“開(kāi)火車(chē)”時(shí)數(shù)數(shù)車(chē)廂（輕撫每個(gè)孩子的頭）、檢查車(chē)廂狀況（輕拍每個(gè)孩子的肩膀）、擰緊螺絲（輕輕地在孩子的耳邊轉(zhuǎn)動(dòng)手指）等方式與他們進(jìn)行互動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑邢硎苤c我的親近。同時(shí)，我也通過(guò)“騎大馬”的游戲，讓孩子們輪流坐在我的腿上，與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，這樣孩子們很快就能與我建立起深厚的感情。在日常生活中，我時(shí)刻關(guān)注著孩子們的需求，一旦他們遇到困難，我會(huì)及時(shí)伸出援手，如同慈母般關(guān)心他們。當(dāng)冬天孩子們的小手凍得通紅時(shí)，我會(huì)用雙手為他們焐暖；當(dāng)他們顯得無(wú)精打采時(shí)，我會(huì)立即詢(xún)問(wèn)他們是否不適。例如，有個(gè)名叫喜喜的孩子，他午睡時(shí)經(jīng)常尿褲子，這使他感到緊張和不適。為了幫助他克服這一困擾，我告訴他：“如果需要上廁所，就放心地起來(lái)去，老師不會(huì)責(zé)怪你。你只管安心睡覺(jué)，老師會(huì)提醒你?！痹谥蛋鄷r(shí)，我特別注意觀察他的表情，一旦發(fā)現(xiàn)他翻來(lái)覆去睡不著或臉憋得通紅，就會(huì)及時(shí)叫他起來(lái)小便。即使他有時(shí)不小心尿在身上，我也會(huì)耐心地幫他清洗干凈身體，并為他換上新的褲子。他的外婆因此特意來(lái)到幼兒園，感激地對(duì)我說(shuō)：“你們老師真好，把孩子交給你們，我非常放心?！贝送?，教師的愛(ài)應(yīng)是深沉、真摯、理智且面向全體幼兒的。每個(gè)孩子都是國(guó)家的未來(lái)和希望，教師對(duì)他們負(fù)有同樣的責(zé)任和義務(wù)。盡管孩子們?cè)谙嗝?、個(gè)性、家庭環(huán)境等方面存在差異，但每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。作為教師，我們應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，既發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，又耐心地幫助他們克服缺點(diǎn)。例如，有些孩子因長(zhǎng)相、聰明或聽(tīng)話而備受歡迎，但他們也可能因此形成驕傲自大的性格。而那些缺點(diǎn)較多的孩子，在不受歡迎和不被尊重的環(huán)境中，可能會(huì)變得膽怯、孤僻或粗暴、反抗性強(qiáng)。因此，教師應(yīng)細(xì)心觀察每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，重視挖掘他們潛在的優(yōu)勢(shì)。以夢(mèng)夢(mèng)為例，她是一位文靜的小姑娘，因眼睛問(wèn)題需要矯正。在集體活動(dòng)中，她顯得較為被動(dòng)和缺乏自信。然而，她愛(ài)清潔、衣服整潔、畫(huà)畫(huà)認(rèn)真等特點(diǎn)得到了我的贊揚(yáng)。通過(guò)經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，她在小朋友中間逐漸建立了威信，改善了與同伴的關(guān)系，自信心也得到了很大的提高。現(xiàn)在，她甚至能大膽地為小朋友講故事了。另一個(gè)例子是元元，他是中班插班生，性格調(diào)皮、散漫且注意力不集中。同時(shí)，他來(lái)自一個(gè)離異家庭，主要由奶奶照顧，生活上缺乏細(xì)致的關(guān)懷。然而，我發(fā)現(xiàn)他熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真。有一次在課堂上，他提出了一個(gè)獨(dú)特的解決方案來(lái)讓掉在電風(fēng)扇上的紙飛機(jī)飛下來(lái)。這件事讓我看到了他的聰明才智。因此，我從未忽視他的存在，經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，我還幫助他記錄每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)?，F(xiàn)在，他能較好地遵守班級(jí)紀(jì)律并與其他小朋友和睦相處了。綜上所述，教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露也是灑向孩子心房的陽(yáng)光。它應(yīng)該無(wú)私地傾注給每一個(gè)孩子以撥動(dòng)他們的心弦并促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。2024年教師演講稿樣本（二）各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好。在此，我深感榮幸能站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下發(fā)表講話，我今天的演講主題是《做人先修德，育人德為先》。我國(guó)的教育方針明確提出了“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”的目標(biāo)，而我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)更是將“以德立校，依法治校，科研興校，信息技術(shù)強(qiáng)?！弊鳛檗k學(xué)指導(dǎo)思想，并設(shè)定了“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的培養(yǎng)目標(biāo)。從上述方針和目標(biāo)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“德”與“做人”始終被置于首位。作為學(xué)校中層管理人員，我深入研究了眾多成功管理者的用人哲學(xué)，他們共同的特點(diǎn)是在選才時(shí)，首先考慮的是德才兼?zhèn)涞馁t人。若無(wú)法找到這樣的人選，則會(huì)選擇有德無(wú)才的君子。即使在沒(méi)有賢人和君子可選的情況下，也寧愿選擇無(wú)德無(wú)才的庸人，而非無(wú)德有才的小人。因?yàn)橐粋€(gè)人的品德若存在缺陷，其才能越高，對(duì)團(tuán)體和社會(huì)的潛在危害也就越大。為了培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，我們學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直高度重視教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我校的德育工作涵蓋了思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育五大方面。我們并非通過(guò)簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教來(lái)開(kāi)展德育工作，而是通過(guò)德育課程、學(xué)科教學(xué)中的德育滲透、升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、觀看影片、參觀、勞動(dòng)、心理健康輔導(dǎo)、法制教育講座與知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)日與紀(jì)念日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)、文藝、科技、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑，全方位、多角度地進(jìn)行德育滲透。此外，我校還開(kāi)展了諸如“校園雛鷹崗值勤”、“進(jìn)步?發(fā)展?成功”爭(zhēng)章奪星評(píng)價(jià)、紅領(lǐng)巾道德銀行等一系列豐富多彩的德育特色活動(dòng)，以及建立了武警中隊(duì)教育基地、光榮院服務(wù)基地等，讓學(xué)生在實(shí)踐中陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德和行為習(xí)慣。我常常思考，一個(gè)人的才華和能力固然重要，但良好的品德和行為習(xí)慣更是其為人處世的底線。只有具備了這些品質(zhì)，一個(gè)人才能稱(chēng)之為好人，才能擁有幸?？鞓?lè)的人生。而如果我們忽視了對(duì)品德和習(xí)慣的培養(yǎng)，即使再高的才能也難以彌補(bǔ)其帶來(lái)的缺憾。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終秉承“用優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生的終生可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。在此，我呼吁同學(xué)們，為了國(guó)家的未來(lái)和個(gè)人的幸福，務(wù)必注重道德修養(yǎng)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，鍛煉健康身心，努力成為一個(gè)有道德的人。同時(shí)，我也希望老師們能繼續(xù)秉持“育人德為先”的教育理念，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的身心健康的建設(shè)者和接班人。最后，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)缛粘扇顺刹牛Ｔ杆械睦蠋焸兪斋@桃李滿(mǎn)天下的幸福！2024年教師演講稿樣本（三）尊敬的各位評(píng)委、各位觀眾：大家好，我今日演講的題目是《我深?lèi)?ài)這片土地》。正如現(xiàn)代詩(shī)人艾青所言：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉。”這句詩(shī)，我借此來(lái)表達(dá)對(duì)教育這片沃土的深沉熱愛(ài)。我因?qū)逃臒釔?ài)，初中畢業(yè)后選擇了師范專(zhuān)業(yè)；我因?qū)逃臒釔?ài)，畢業(yè)后毅然成為一名鄉(xiāng)村代課教師；我因?qū)逃臒釔?ài)，堅(jiān)持不懈地參與招考，最終榮幸地成為一名人民教師；我因?qū)逃臒釔?ài)，將自己的全部心血傾注在這片土地上。去年，我擔(dān)任四年級(jí)班主任時(shí)，有一名學(xué)生鄧田龍，因家庭突發(fā)變故，面臨巨大的心理壓力。在他最無(wú)助的時(shí)刻，我給予了他如母親般的關(guān)愛(ài)與陪伴，助他度過(guò)難關(guān)。這一過(guò)程中，我深刻感受到教育的責(zé)任與使命，每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)都與我們息息相關(guān)。我深知，對(duì)于一位教師而言，每一位學(xué)生都是重要的。正如一個(gè)故事中孩子所言：“這條小魚(yú)在乎！這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條——”對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)學(xué)生都是百分之百的期待，承載著整個(gè)家庭的希望。因此，我將盡我所能，用愛(ài)心與責(zé)任點(diǎn)亮每一盞心燈，助力學(xué)生踏上成功的旅程。在與學(xué)生的相處中，我收獲了無(wú)數(shù)幸福的瞬間。那些溫馨而顯幼稚的卡片，那些真誠(chéng)而熱烈的祝福，都讓我深深感受到教育的美好與幸福。我慶幸自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，讓我有機(jī)會(huì)與這些可愛(ài)的孩子共同成長(zhǎng)。在此，我再次借用艾青的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉?！边@份深沉的愛(ài)，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱情與執(zhí)著，讓我愿意為學(xué)生的未來(lái)付出一切努力。謝謝大家！2024年教師演講稿樣本（四）后來(lái)，我意識(shí)到一個(gè)杰出男性背后往往有一位默默奉獻(xiàn)的女性，她可能犧牲了自己的才能和青春，始終無(wú)法擁有獨(dú)立的舞臺(tái)。因此，我堅(jiān)信必須追求自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。最終，我做出了決定，那就是成為偉人的導(dǎo)師。她的答復(fù)極具智慧，尤其是“成為偉人的導(dǎo)師”這句話，給我留下了深刻的印象，啟發(fā)了我：原來(lái)如此普通的崗位能夠孕育出眾多非凡的人生，這就是教師職業(yè)的崇高！與那位女孩不同，我自小就立志投身教育，夢(mèng)想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心世界中，體驗(yàn)桃李滿(mǎn)天下的幸福。這種幸福，在我多年的教學(xué)生涯中得到了充分的體現(xiàn)，既豐富又細(xì)膩。自踏上講臺(tái)的那一刻起，我就立志成為一名杰出的語(yǔ)文教師。我深入研究教育教學(xué)生理，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特性，潛心研究學(xué)生心理，精心準(zhǔn)備每一堂課。在閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)中，我發(fā)展出獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我積極參與教育課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，取得了一定的成果。除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。這段經(jīng)歷讓我深刻理解，作為班主任，僅在教學(xué)上努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要成為深受家長(zhǎng)歡迎、學(xué)生敬愛(ài)的教師，不僅需要高超的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是將愛(ài)心融入教育。為了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我常常超負(fù)荷工作，早出晚歸，全心全意投入學(xué)生身上。為了更深入地了解學(xué)生，暑假期間，我頂著酷暑逐一訪問(wèn)每個(gè)學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，真正做到了在學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。我曾資助我們班上一個(gè)失去母親的貧困學(xué)生，像母親一樣加倍關(guān)心她，幫助她，讓她感受到母愛(ài)的溫暖。有一年，我參與了義務(wù)獻(xiàn)血，盡管身體疲憊，但我堅(jiān)持上了多節(jié)課，直到身體無(wú)法承受才停止。然而，過(guò)度勞累使我失聲，但我仍然沒(méi)有請(qǐng)假，白天在班上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上。晚上，我才去醫(yī)院輸液。學(xué)生們看到我這樣，都心疼得哭了，他們懇求我休息，因?yàn)樗麄冎溃谊P(guān)心他們，就像關(guān)心自己一樣。十幾年的教學(xué)生涯，我有許多感悟，其中最重要的一點(diǎn)是：一是要將微笑贈(zèng)予每一位學(xué)生，因?yàn)槲⑿哂袩o(wú)法估量的力量，每天的微笑能讓學(xué)生身心愉快，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。二是要將真摯的情感給予學(xué)生，真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，平等地對(duì)待每一個(gè)人，尊重他們的尊嚴(yán)。曾經(jīng)，我們班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)性格沖動(dòng)的男生。我耐心地引導(dǎo)他，但他的缺點(diǎn)在外界影響下再次顯現(xiàn)，甚至在班級(jí)中為所欲為。面對(duì)這種情況，我并未放棄，而是竭盡全力，用愛(ài)心和真誠(chéng)去喚醒他，讓他意識(shí)到自己是這個(gè)集體的一份子，我們沒(méi)有放棄他。我組織了一次主題班會(huì)，主題是“我是集體的主人”。在班會(huì)上，同學(xué)們坦誠(chéng)交流，向他表達(dá)了關(guān)心和愛(ài)。他的心被觸動(dòng)了，發(fā)誓要改過(guò)自新。那