2024年教育干部培訓(xùn)心得體會范本（三篇）

第3頁共3頁2024年教育干部培訓(xùn)心得體會范本（二）在此，我們衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的寶貴機(jī)會，使我們能夠自____月____日起，前往____參加由人民教育家研究院主辦的甘南縣中小學(xué)班主任高級研修班培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們共聆聽了____節(jié)講座，這些講座的講師均為全國知名的教育專家和杰出的班主任。此次培訓(xùn)對我們而言，是一次極為震撼的視覺與心靈的洗禮。我們深感教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與對一線班主任的深切關(guān)懷，正是這樣的信任與栽培，讓我們得以有機(jī)會接受如此封閉、系統(tǒng)且完整的專業(yè)理論培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們聆聽了名家大師的教誨，感受到了知名院校的氣勢，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了實(shí)用的教育教學(xué)技術(shù)，同時(shí)也沉浸于當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^、歷史遺產(chǎn)以及深厚的文化底蘊(yùn)之中，充分體會到了學(xué)術(shù)氛圍的無窮魅力。我們的收獲是豐富的，思想的碰撞與視覺的震撼使我們學(xué)會了思考、辨析、自我提示與主動踐行。不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)促使我們審視自身、反思過去，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了甄別、吸納與補(bǔ)充。對于每一位參與者而言，這次學(xué)習(xí)都是一次全方位的塑造、整體構(gòu)建與全面提升的過程。同時(shí)，我們也深感自身智慧的渺小與讀書的不足。以下，我們將從多個(gè)方面匯報(bào)此次在____的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與心得感受：一、教師應(yīng)學(xué)會欣賞與尊重學(xué)生盡管各位專家年齡不同、講授內(nèi)容各異，但他們的講座中都貫穿了“尊重”二字。我們應(yīng)尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，因?yàn)榻逃褪亲寣W(xué)生在嘗試中成長。面對具有不同個(gè)性的學(xué)生，我們不應(yīng)以同一尺度衡量，而應(yīng)給予他們更多的欣賞與尊重。二、教師應(yīng)擁有獨(dú)特的人格魅力在培訓(xùn)期間，我們深受專家獨(dú)特人格魅力的感染。他們對事業(yè)的追求、對生活的詮釋以及積極陽光的心態(tài)為我們提供了深刻的啟示。其中，____廣渠門中學(xué)的宏志班班主任高金英老師給我們留下了深刻的印象。她用慈祥的外貌、簡潔易懂的語言，將做教師的真諦詮釋得淋漓盡致。她強(qiáng)調(diào)了靜心備課、靜心批閱作業(yè)、靜心與學(xué)生交流以及靜心反思的重要性。面對浮躁的社會，我們教師應(yīng)保持一份靜氣，以受益學(xué)生并最終受益自己。三、教師應(yīng)具備博愛與智慧愛是人類共同的需求，有愛的地方就有溫暖與陽光。在專家的講座中，我們感受到了他們對學(xué)生的博愛和對生活的熱愛。其中，朱洪秋老師用生動的事例向我們詮釋了德育就是愛的教育。作為班主任，我們應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)愛的平臺，讓他們在服務(wù)、體驗(yàn)與實(shí)踐中真正學(xué)會愛。雖然學(xué)習(xí)是短暫的，但專家們留下的精神財(cái)富將永遠(yuǎn)銘記于心。我們將重新審視自己的課堂與班級管理，讓每個(gè)孩子都懷揣著美好的理想從校園出發(fā)。最后，我想以汪國真的名詩《熱愛生命》來總結(jié)我的體會：“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/切，都在意料之中?！?024年教育干部培訓(xùn)心得體會范本（二）經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格改寫后，內(nèi)容如下：我們已竭盡所能，由此可以預(yù)見，未來十年內(nèi)，教育行業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展空間，教師的工作環(huán)境將得到顯著改善，教育質(zhì)量亦將穩(wěn)步提升。這對當(dāng)前面臨挑戰(zhàn)的教育領(lǐng)域而言，無疑是一劑強(qiáng)心針，極大地提振了士氣，增強(qiáng)了信心。因此，我們需堅(jiān)持不懈，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自身能力，以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需求。其次，我們接受了新思想、新理念，拓寬了視野，提升了認(rèn)識。自從事教育工作至今，我已在農(nóng)村地區(qū)堅(jiān)守了十四年。雖然我自認(rèn)為工作勤奮，但由于缺乏學(xué)習(xí)，時(shí)常感到迷茫，走了不少彎路。因此，我深刻認(rèn)識到，方向比努力更為重要。如何獲得正確的方向感呢？我認(rèn)為，名師的指點(diǎn)是最佳途徑。一方面通過此類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另一方面則要積極創(chuàng)造機(jī)會。然而，珍惜現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)會顯然更為便捷，因此我們必須倍加珍惜。十八日下午，王文教授關(guān)于教師五心修煉的講座，不僅是一堂課，更像是一次心理疏導(dǎo)與按摩。它幫助我們解決了許多工作中的心理問題，為我們未來以愉悅的心情開展工作提供了強(qiáng)大的心理支持。十九日上午，汪教授關(guān)于素質(zhì)教育背景下教育觀念改變的講解，使我們更加深入地理解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。盡管我曾聽聞此概念，但對其理解較為膚淺。經(jīng)過教授的講解，我豁然開朗，更加堅(jiān)信自己過去提出的“教師應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，而非僅局限于部分學(xué)生”的理念是正確的。這與素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展是高度契合的。當(dāng)天下午，柳清秀教授關(guān)于學(xué)校教職工職業(yè)發(fā)展前程與管理發(fā)展策略的探討，讓我收獲頗豐。作為學(xué)校管理干部，我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)積極探索有效的管理方法。雖然目前教師待遇不盡如人意，導(dǎo)致教職工管理面臨一定困難，但教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，他們都有自己的職業(yè)理想，不會因小利而失節(jié)。如果學(xué)校管理者能夠結(jié)合每位教師的特點(diǎn)，為他們規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路，給予他們希望，引導(dǎo)他們找到努力的方向，我相信大多數(shù)人都會積極接受。當(dāng)教職工的能力得到認(rèn)可時(shí)，學(xué)校將形成強(qiáng)大的合力，開創(chuàng)嶄新的局面。二十日，我們聆聽了關(guān)于學(xué)校安全、裝備、學(xué)生傷害事故的法律預(yù)防與處理的講座，進(jìn)一步強(qiáng)化了安全意識，學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識，更新了發(fā)展觀念。再者，我們學(xué)到了新方法，掌握了新技巧，提升了工作能力。在希望與新思想、新理念的指引下，我們還需要掌握有效的工作方法，以確保工作的高效進(jìn)行。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多新方法。無論是國內(nèi)還是國外的成功案例，都體現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)：充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會，確保他們的主體地位不動搖。教師只是引路人。我對此有深刻的認(rèn)識，并始終認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)成為教師思維的附庸。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，只是我們往往以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)去評判他們，忽略了他們的其他潛能。例如，在缺乏數(shù)學(xué)教師的幾年里，我承擔(dān)了兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。雖然我的分管工作已經(jīng)相當(dāng)繁重，但為了學(xué)校的整體發(fā)展，我還是欣然接受了這一挑戰(zhàn)。在接受了新教材培訓(xùn)并了解了其特點(diǎn)后，我嘗試采用了一種新的教學(xué)方法——分組學(xué)習(xí)法。這種方法不僅拉近了我與學(xué)生的距離，而且讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，既營造了和諧的教學(xué)氛圍，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并取得了顯著的教學(xué)成果。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了分組學(xué)習(xí)的新技巧，還掌握了其他新方法，這將對我未來的教學(xué)和學(xué)校管理工作產(chǎn)生積極影響。最后，姜局長的講話給我留下了深刻印象。在總結(jié)過去半年的工作時(shí)，局長冷靜客觀地分析了成績，并重點(diǎn)指出了存在的問題。我深感這半年英山教育在積極發(fā)展，作為教育系統(tǒng)的一員，我倍感欣慰。我深知自己有責(zé)任全力支持教育局的工作，即便不能做出巨大貢獻(xiàn)，也絕不能成為絆腳石。因此，我將盡我所能，按照局長提出的要求，做到有毅力、提高能力、能自立、形成合力。我將牢記教育局的工作目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新理念，強(qiáng)化責(zé)任意識，嚴(yán)守紀(jì)律，努力提高工作效率。人的能力雖有差異，但決定一切的是態(tài)度。2024年教育干部培訓(xùn)心得體會范本（三）發(fā)展，是時(shí)代進(jìn)步的核心動力，為推動發(fā)展大局服務(wù)，是基層黨建工作必須一以貫之的核心方向。在新形勢下，基層黨建工作的開展必須嚴(yán)格遵循黨中央對黨的建設(shè)提出的新要求，確保黨建工作為落實(shí)國家戰(zhàn)略提供堅(jiān)實(shí)的思想引領(lǐng)、組織保障、優(yōu)良作風(fēng)、卓越能力和制度支撐。一、依據(jù)黨中央的新要求，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)首先，在思想建設(shè)上，要切實(shí)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝黨員頭腦。通過組織培訓(xùn)班、堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)日和黨員學(xué)習(xí)日等活動，引導(dǎo)黨員深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，明確其社會時(shí)代背景和實(shí)踐理論基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，樹立正確的政績觀，提高以黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的自覺性。其次，在組織建設(shè)上，要充分發(fā)揮黨員在貫徹落實(shí)國家戰(zhàn)略中的先鋒模范作用。貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，嚴(yán)格黨的組織生活，將貫徹落實(shí)黨的創(chuàng)新理論作為領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會、開展批評與自我批評的重要內(nèi)容。要建設(shè)一支符合黨的創(chuàng)新理論和正確政績觀要求的黨員干部隊(duì)伍，將能否堅(jiān)持黨的創(chuàng)新理論作為選拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過開展“開拓創(chuàng)業(yè)先鋒”等主題實(shí)踐活動，創(chuàng)新方式方法，為黨員提供平臺，激發(fā)他們落實(shí)國家戰(zhàn)略的積極性、主動性和創(chuàng)造性。再次，在作風(fēng)建設(shè)上，要發(fā)揚(yáng)為民、求實(shí)、清廉的優(yōu)良作風(fēng)。黨員干部要深入群眾、傾聽群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，積極為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。要建立健全黨員聯(lián)系群眾的長效機(jī)制，特別是與困難群眾的“聯(lián)系戶制度”。通過開展各種形式的主題活動，引導(dǎo)黨員深入基層、深入群眾，樹立腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、清正廉潔的良好形象，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義。最后，在制度建設(shè)上，要建立符合黨的創(chuàng)新理論要求的干部考核評價(jià)機(jī)制。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的考核既要關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長速度，更要注重經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力；既要考核經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，也要考核各項(xiàng)社會事業(yè)發(fā)展和構(gòu)建社會主義和諧社會的能力；既要評估其工作現(xiàn)狀，還要預(yù)測其發(fā)展的潛力和可持續(xù)發(fā)展的能力。對那些堅(jiān)持黨的創(chuàng)新理論和正確政績觀、注重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的干部要給予充分肯定和重用。二、根據(jù)落實(shí)國家戰(zhàn)略的需要，提高黨員干部的能力素質(zhì)一是提高駕馭全局的能力。國家戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)以人為本的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有整體性和全局性特點(diǎn)。我們必須提高解決復(fù)雜問題、駕馭全局的能力。要善于站在國家、民族、人民利益的高度觀察問題、思考問題、解決問題；要善于運(yùn)用分析和綜合相結(jié)合的思維方式，不斷提高駕馭大局促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的能力。二是提高協(xié)調(diào)利益關(guān)系的能力。構(gòu)建社會主義和諧社會要求我們提高協(xié)調(diào)利益關(guān)系的能力。我們