部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第8課《燈光 》教案

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)精品教案

授課

課題燈光課型略讀課文課時(shí)

時(shí)間1

L正確、流利、有感情地朗讀課文。理解"殲滅、憧憬、千鈞一發(fā)”等重點(diǎn)詞語

的含義。

教

學(xué)2.能概括課文主要內(nèi)容，理清課文順序。

目

標(biāo)

3.通過理解重點(diǎn)詞句，感悟革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大，珍惜革命先烈

用鮮血換來的幸福生活。

4.掌握學(xué)習(xí)課文的基本方法。

教學(xué)

重

點(diǎn)抓住幾個(gè)“多好啊”，體會(huì)郝副營長無私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)

難點(diǎn)抓住主要線索，讀懂課文的敘述方法。

教具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、揭示課題，整體感知

1.大家對(duì)“燈光”一定都很熟悉，一到夜晚，每家每戶都

燈火輝煌，大家都覺得燈光沒什么惹人注意的地方。今天

我們要學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《燈光》。（板書課題：

燈光）我們來看一看，本文圍繞燈光講了一件什么事？

2.自由朗讀課文，做到正確、流利，遇到重要的或難讀的緊扣文章題目，尋找

新課

教學(xué)詞語做個(gè)標(biāo)記。相關(guān)語句，是概括課文

（

（1）交流難讀或難懂的詞語。主要內(nèi)容的方法之一。

）分鐘

（豫皖蘇平原、圍殲戰(zhàn)、胸墻、憧憬、黑魅魅、千鈞一針對(duì)文章篇幅較長，引

發(fā)、璀璨）導(dǎo)學(xué)生扣文題，勾畫相

（2）尋找?guī)в小盁簟被颉盁艄狻钡木渥樱谡n本上畫出關(guān)語句，使學(xué)生快速抓

來。住文章主要內(nèi)容，這正

學(xué)生勾畫，同桌輪讀。是學(xué)法的傳授。理清課

3.讀完以后，用精煉的語言說說課文主要講了一件什么文表達(dá)順序，認(rèn)識(shí)倒敘

事。的寫法及首尾呼應(yīng)的

（天安門廣場上的千萬盞燈，讓我想起了親愛的戰(zhàn)友一一特點(diǎn)，積累寫作經(jīng)驗(yàn)。

郝副營長。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧

牲自己的生命）

4.理清課文的表達(dá)順序：通過初步閱讀，你發(fā)現(xiàn)這篇文章

在寫法上有什么特點(diǎn)？

（全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第一、

二自然段和最后一個(gè)自然段寫的是現(xiàn)在，其余自然段寫的

都是往事。這篇課文運(yùn)用了倒敘的寫法，有首尾呼應(yīng)的特

點(diǎn)）

二、細(xì)讀課文，認(rèn)知文本

1.面對(duì)燈光，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆？（“多好

啊！”）（板書：燈光多好啊）“多好啊”是文章

的文眼。學(xué)課文時(shí)，依

2.快讀課文，小組探究：【課件2】

想想“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)幾次，各是在據(jù)文眼，理清脈絡(luò)，我

什么情況下說的，把有關(guān)語句畫出來，再深入想想，他們們的目光便不會(huì)游離

在說這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到什么。我們可以于次要內(nèi)容，圍繞文章

從中體會(huì)到什么？重點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，這是學(xué)

習(xí)課文的又一個(gè)好方

3.交流，教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

“多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)了三次。法。

（1）第一次是清明節(jié)前的一個(gè)晚上，“我”漫步在天安

門廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　币龑?dǎo)學(xué)生順著文

說這話的人也許是第一次來北京，也許是時(shí)過幾年又脈來認(rèn)知文本，利于學(xué)

來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好生有重點(diǎn)地自讀自悟。

啊！”是他內(nèi)心的由衷贊美。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來

說，語文教學(xué)應(yīng)更多地

（2）第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在

關(guān)注學(xué)生自學(xué)能力的

看一本破書，書上的插圖畫的是一個(gè)孩子在電燈F讀書。

“多好啊”是郝副營長看插圖時(shí)的自言自語％此時(shí)，培養(yǎng)，傳授學(xué)文的方

他也許想到勝利以后，人民過上幸福生活，也許觸景生情,法，更利于學(xué)生長遠(yuǎn)的

暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過上美好生發(fā)展。

活，要勇往直前，不怕犧牲。（板書：幸福生活）

（3）第三次是郝副營長在和“我”交談時(shí)說的話。

出示：【課件3】

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地

說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在

那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上,

望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。

“多好啊”是他對(duì)未來幸福生活的憧憬，“趕明兒勝

利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下

學(xué)習(xí)?！?/p>

4.在學(xué)生理解「第二、三次“多好啊”以后，要讓學(xué)生再

深入往下想，為了“多好啊”的幸福生活，在戰(zhàn)斗中郝副

營長是怎么做的，畫出相關(guān)語句，體會(huì)郝副營長的犧牲精

神。（板書：燈光多好啊生命換?。?/p>

三、聚焦“燈光”，理解課文聚焦燈光，以“燈

1.學(xué)到這，你能說說文章為什么以燈光為題嗎？光”為突破口，直奔文

（燈光給人帶來光明和溫暖，這也是郝副營長對(duì)未來本的中心。通過理解重

美好的憧憬）點(diǎn)詞“千鈞一發(fā)”，了

引導(dǎo)：如果只想到這一層，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)解當(dāng)時(shí)危急的情況，認(rèn)

由表及里，進(jìn)行深層次的思考。默讀課文，再想想這個(gè)問識(shí)“燈光”對(duì)戰(zhàn)友與對(duì)

題。郝副營長自己的不同

2.學(xué)生默讀。教師引導(dǎo)：文中還有一處特殊的“燈光”，意義，理解他是為了理

你發(fā)現(xiàn)到了嗎？想而英勇獻(xiàn)身的。引領(lǐng)

（郝副營長在黑暗中點(diǎn)燃書本，照亮后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的道學(xué)生多層次感悟革命

路）先烈的獻(xiàn)身精神，從而

3.讓我們靜下心來讀第十自然段，用心感受這特殊的“燈受到情感的熏陶。

741CA”o

（1）“千鈞一發(fā)”是什么意思？請(qǐng)聯(lián)系文中語句介紹當(dāng)

時(shí)的情況。

（2）“燈光”對(duì)戰(zhàn)友來說意味著什么？（生的希望，戰(zhàn)

斗的勝利……）

可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

郝副營長知道會(huì)有這樣的后果嗎？他這樣做是為了誰？

請(qǐng)聯(lián)系上文對(duì)郝副營長的描寫，靜靜地思考。

“燈光”對(duì)郝副營長意味著什么？（為了全國解放，

為了讓后代過上安寧生活而犧牲自己）

4.再現(xiàn)“燈光”。

（1）教師范讀。請(qǐng)大家在腦海中再現(xiàn)這一感人的畫面。

（2）郝副營長用自己的鮮血和生命換來了我們的幸福和

安樂，讓我們滿懷敬意來讀這特殊的“燈光”。

（3）根據(jù)剛才的想象，寫寫郝副營長當(dāng)時(shí)的心情、動(dòng)作、

神情，讓英雄的形象刻畫得更清晰。

四、拓展文路，深化主題拓展文路，讓孩子

1.最后的告別們和郝副營長作最后

【課件4］今天，我們來到了埋葬郝副營長的沙柳叢里。的告別，激發(fā)學(xué)生的情

站在英雄的墓前，回憶他生前的夢想，你想說些什么呢？感。由直觀可感的“燈

（我們今天的幸福生活，是你們用鮮血和生命換來的。我光”，升華到象征著不

們今天能在明亮的燈光下讀書學(xué)習(xí)，不會(huì)忘記你們的豐功怕犧牲、無私奉獻(xiàn)的精

偉績。我們一定不辜負(fù)你們的殷切希望，為了讓人們過上神，由此聯(lián)想到諸多英

更美好的生活努力學(xué)習(xí)，立志成才）雄人物，深感幸福生活

2.主題深化的來之不易，受到情感

【課件5】這“燈光”會(huì)熄滅嗎？請(qǐng)發(fā)表你的看法。的熏陶。

（這“燈光”其實(shí)象征著英雄不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)的偉大

精神，因此不會(huì)熄滅，必將永遠(yuǎn)閃耀在人們的心中）

3.在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)像郝副營長這樣

的英雄人物。正是他們默默地燃燒自己，才換來了我們今

天的幸福生活。你知道他們的故事嗎？同學(xué)們可以利用網(wǎng)

絡(luò)讀一讀英雄們的故事。

4.無論過去多少時(shí)間，生活在幸福中的人們不要忘記今天

的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。

燈光

板書燈光（多好?。┬腋Ｉ?/p>

內(nèi)容

火光（多好?。┥鼡Q取

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

一（）英雄一（）電燈一（）火柴

一（）孩子一（）部隊(duì)一（）畫

一（）樹林一（）戰(zhàn)斗一（）書

二、按要求填空。

1.“漫”查—部首，再查—畫，字典里解釋：①水過滿，漾出來;②滿，遍;③沒有

限制，沒有約束?！奥健钡穆?yīng)選種解釋。

2.“熟”查—部首，再查—畫，字典里的解釋：①食物燒煮到可吃的程度;②成熟;

③程度深;④因常接觸而知道的清楚?！笆煜ぁ钡氖鞈?yīng)選一種解釋。

三、在詞語解釋后的括號(hào)里寫出詞語。

1.自己對(duì)自己說話。（）

2.一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。（）

3.本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個(gè)人的精神高度集中。（）

4.震動(dòng)了天地,形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大,氣勢雄偉或聲音響亮。（）

四、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。

1.“多好啊！”這句話在文中出現(xiàn)了三次，第一次是（）在（）時(shí)發(fā)

出的由衷的贊嘆，第二次是（）在（）時(shí)的自言自語，第三次是（）

跟（）談話時(shí)說的。

2.課文的題目是“燈光”，有什么深刻含義？

3.說一說你對(duì)“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不

惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈”一句的理解。

【答案】

一、位盞根個(gè)支幅片場本

二、1.711③2.,、、、10④

三、1.自言自語2.千鈞一發(fā)3.聚精會(huì)神4.震天動(dòng)地

四、1.游人漫步郝副營長戰(zhàn)斗前“我”郝副營長2.課文的題目《燈光》的含義：

它象征著光明和幸福的生活，象征著一種美好的期盼，也象征著先烈們的革命精神。3.他

用他的生命換來燈光，換來了今天的和平與幸福生活。

課后反思

《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革

命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。

文章敘述的故事離現(xiàn)在甚遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭年代的苦難歲月知之甚少，因此，在教學(xué)

時(shí)能否找到突破口為學(xué)生理解課文作鋪墊是取得本課教學(xué)成功的關(guān)鍵。本課教學(xué)抓住兩條

線，即“多好啊”和“燈光”，展開教學(xué)。

首先，抓住“燈光”這個(gè)關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，課文為什么以燈光為題？課文哪

幾處寫到了燈光？以此引起學(xué)生的思考，打開學(xué)生的思路。圍繞寫到燈光的句子，根據(jù)學(xué)

生的發(fā)現(xiàn)，老師做順勢引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐層理解，漸漸深入，一邊讀，一邊理解。學(xué)生初

步感受到郝副營長關(guān)心下一代和不怕犧牲的品質(zhì)。

其次，抓重點(diǎn)句子認(rèn)識(shí)英雄形象。緊緊抓住課文中三次出現(xiàn)的“多好啊”這一線索。

讓學(xué)生再讀課文，想想“多好啊”這句話在課文中，分別在怎樣的情況下說的，把相關(guān)語

句畫出來，深入思考，他們?cè)谡f話時(shí)，看到了什么，想到了什么，多好僅僅是指在燈光下

看書嗎？讓學(xué)生從中體會(huì)思考，說出自己的理解和見解，與同學(xué)交流。

最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛革命先輩的思想教育。學(xué)到這里，我突然把學(xué)生的思緒從戰(zhàn)爭

年代拉回現(xiàn)實(shí)，“假如你就站在郝副營長的墓前，你會(huì)說些什么？”讓學(xué)生說說，我們的

幸福生活是怎么來的？對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛革命先輩的教育。此時(shí)，我順勢讓學(xué)生思考，學(xué)生

感受到我們的幸福生活來之不易，是靠千千萬萬像郝副營長的革命先烈用鮮血和生命換來

的。最后，我以我們要牢記這些革命先烈，珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，長大后盡自

己最大的努力報(bào)效祖國結(jié)束本堂課。

擔(dān)心學(xué)生理解的不夠深，講解占用了過多的時(shí)間，留給學(xué)生自學(xué)、討論、自主探究的

機(jī)會(huì)就太少了。在往后的略讀課文中，我會(huì)放手給學(xué)生自學(xué)、自悟的機(jī)會(huì)，讓他們盡快學(xué)

會(huì)學(xué)習(xí)方法。

備課素材

【教材分析】

《燈光》這篇課文開頭寫由天安門廣場的燈光勾起往事的回憶，結(jié)尾照應(yīng)開頭，從“我”

在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰(zhàn)友，可以體會(huì)“我”對(duì)美好生活的贊美和不忘過去，要好好珍

惜今天的幸福生活。中間部分先寫郝副營長在戰(zhàn)斗開始前，借著火柴的亮光看一本破書，書

上的插圖是一個(gè)孩子在電燈下讀書的情景。接著寫在戰(zhàn)斗中，郝副營長為了使后續(xù)部隊(duì)找到

突破口，點(diǎn)燃了那本書，高高舉起，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗的勝利。他

自己則因?yàn)楸换鸸馑┞叮⒂碌貭奚?。從作者?duì)往事的回憶中，體會(huì)郝副營長對(duì)美好生活

的向往和為美好生活而獻(xiàn)身的精神，是教學(xué)上的重點(diǎn)。

【作者介紹】

王愿堅(jiān)（1929—1991）男，中國電影編劇、作家。山東諸城市相州鎮(zhèn)七村人。1944年

到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭時(shí)，在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊(duì)的報(bào)

社任編輯和記者。1952年調(diào)到新的單位，《解放軍文藝》的制作。1956年至1966年，參加

回憶錄《星火燎原》的編輯工作。1978年任八一電影制片廠編劇、文學(xué)部主任。解放軍藝

術(shù)學(xué)院文學(xué)美術(shù)系主任。

主要作品有《黨費(fèi)》《糧食的故事》《普通勞動(dòng)者》《足跡》《路標(biāo)》《媽媽》等，1974

年與陸柱國創(chuàng)作了第一個(gè)電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

國民黨是孫中山創(chuàng)建的一個(gè)中國政黨。中國國民黨是中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨,

亦是中華民國與亞洲歷史最悠久的政黨之一。其前身最早為成立于1894年11月24日的興中

會(huì)，而后依次被改組為中國同盟會(huì)、中國國民黨及中華革命黨，1919年10月10日經(jīng)孫中山

改組后改為現(xiàn)名。中國國民黨從1928年北伐成功、國民政府統(tǒng)一全國起，至1948年改組中

華民國政府。于1949年國共內(nèi)戰(zhàn)中失利，從中國大陸撤守至臺(tái)灣島。現(xiàn)為中國臺(tái)灣地區(qū)政黨。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。

求著（jiajia）沖進(jìn)（chGngchong）大約（yu。yao）打中（zhbngzhong）

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

一（）英雄一（）電燈一（）火柴

一（）孩子一（）部隊(duì)一（）畫

一（）樹林一（）戰(zhàn)斗一（）書

三、照樣子，把句子換個(gè)說法，句子意思不能變。

例：這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

這么冷的天，那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。

1.這么大的風(fēng)浪，那個(gè)漁民怎么能駕著小船出海去呢？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?

3.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?

閱讀能力大提升

四、閱讀短文，回答問題。

“明星”上的“微塵”

有一年，我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。

一天，華羅庚收到一封來信，信的大意是：我讀了您的《堆素?cái)?shù)論》這本書，覺得很好。

可是經(jīng)過反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書里有一個(gè)問題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，

那么這個(gè)錯(cuò)誤就好像一?！拔m”，希望能予以改正。

華羅庚看完信，連聲說：“提得對(duì)，真是太好了！”他在會(huì)上宣讀了這封信，并把它的作

者一位普通的中學(xué)教師一一陳景潤請(qǐng)來參加會(huì)議。

華羅庚就是這樣，從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。

L文中的“明星”指；

“微塵”指o

2.簡要回答陳景潤寫給華羅庚的信的主要內(nèi)容。

3.寫出第三小段段意。

4.判斷中心，在正確的后面畫“。

（1）贊揚(yáng)華羅庚重視別人的發(fā)言。（）

（2）贊揚(yáng)陳景潤敢于提意見。（）

（3）贊揚(yáng)華羅庚謙虛，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的美德。（）

思維創(chuàng)新大拓展

五、在天安門璀璨的花燈下，“我"想對(duì)''我”的戰(zhàn)友說些什么？

參考答案

一、jiaJchongVyueVzhongV

二、-（位）英雄一（盞）電燈一（根）火柴

-（個(gè)）孩子一（支）部隊(duì)一（幅）畫

一（片）樹林一（場）戰(zhàn)斗一（本）書

三、1.這么大的風(fēng)浪，那個(gè)漁民不能駕著小船出海去。

2.人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切舒服。

3.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不能不是真理。

四、1.華羅庚的書計(jì)算錯(cuò)誤

2.陳景潤覺得華羅庚的書寫得很好，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，希望改正。

3.華羅庚在會(huì)上讀了陳景潤的來信并請(qǐng)他參加會(huì)議。

4.⑶V

五、示例：站在天安門璀璨的華燈下，“我”想對(duì)“我”的戰(zhàn)友說：“看吧，看吧，您的愿

望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在，我們家家戶戶都用上了電燈，孩子們可以在這樣亮的燈光下讀書、寫

字了！”

第一單元單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

豆腐（fu）衣裳(shang)稍（sh云o）微陳(ch6n)列

毛毯（信n）馬蹄（ti）點(diǎn)綴(zhui)幽(yOu)雅

笨拙(zhuO)單?。╞6）模糊（hu）恍(hu^ng)然

喜鵲（qu。）鳴蟬（ch百n）

二、易寫錯(cuò)的字

陳：右邊是“東”。

腐：是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

綴：右邊前三個(gè)“又”最后一筆是點(diǎn)不是捺。

?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

德：右邊中間有一橫。

三、會(huì)寫詞語

綠毯陳舊衣裳彩虹馬蹄奶豆腐微笑線條柔美驚嘆

回味樂趣目的地灑脫熱乎乎禮貌拘束舉杯感人會(huì)心

點(diǎn)綴幽雅伏案笨拙單薄嫵媚模糊花苞衣襟恍然

愁怨宅院渾濁參差眼簾照耀文思?jí)粝朊悦沙钤?/p>

順心平淡建德江喜鵲鳴蟬稻花日暮翻墨水如天茅店

社林曠野卷地風(fēng)

四'多音字

%6（單?。?/p>

qii(歌曲)奇產(chǎn)數(shù)）

曲薄＜b百o（薄餅）

qii(彎曲)qK奇恥大辱）

、b0（薄荷）

皿JhG（糊涂）zhu立n（轉(zhuǎn)圈）juSn（卷尺）

糊轉(zhuǎn)卷.

,hii（糊弄）zhu立n（轉(zhuǎn)變）ju立n（試卷）

五、形近字

'陳（陳舊）「裳依裳），腐（腐爛）.'稍（稍微）

癡痛腿）,

.陣（陣地）,.賞（欣賞）,捎（捎信）

微（微笑）*綴（點(diǎn)綴）'幽（幽暗）.'薄（單?。?/p>

〔徽（徽章）0

.啜（啜泣）、函（書函）、簿（賬簿）

'糊（糊涂）,,鵲（喜鵲）.蟬（金蟬脫殼）

.蝴（蝴蝶）.鵑（杜鵑）.彈（子彈）

六、近義詞

清鮮一新鮮靜寂一靜謐羞澀一羞怯拘束一拘謹(jǐn)渲染一襯托

朦朧一迷蒙輕靈一輕快單薄一薄弱嫵媚一嬌媚愁怨一愁悶

日暮一黃昏黑云一烏云吹散一吹開孕育一養(yǎng)育搖曳一搖擺

凝視一凝望歡迎一迎接顧影自憐一孤芳自賞

七、反義詞

明朗一灰暗舒服一難受靜寂一熱鬧可愛一討厭迂回一徑直

拘束一大方雪白一漆黑瀟灑一拘謹(jǐn)朦朧一清晰笨拙一靈巧

參差一整齊單薄一厚實(shí)嫵媚一素雅墜落一升騰開放一封閉

歡迎一送行熱乎乎一冷冰冰斷斷續(xù)續(xù)一接連不斷

碩大無朋一微乎其微

八、詞語搭配

（清鮮）的空氣（明朗）的天空（無邊）的綠毯

（白色）的大花（奇麗）的小詩（明如玻璃）的帶子

（靜寂）的草原（好客）的主人（尖尖）的帽子

（會(huì)心）的微笑（響亮）的歌聲（羞澀）的鄂溫克姑娘

（星星般）的小花（淡淡）的甜香（幽雅）的甜香

（參差）的綠（小小）的花苞（解不開）的愁怨

（半樹）銀妝（一片）瑩白（三棵）白丁香

（一柄）花蕾（兩扇）紅窗（一次）春雨

九'詞語歸類

1.含有數(shù)字的詞語：

高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛萬苦五顏六色

2.形容白色的詞語：

雪白瑩白灰白銀白

3.含有“大”字的成語：

碩大無朋龐然大物大材小用志大才疏大快朵頤大智若愚

十、句子積累

1.比喻句：

⑴羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白

色的大花。

⑵那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那

樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

⑶走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

（4）忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少

穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

⑸花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

（6）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

2.擬人句：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行

人，惹得人走過了還要回頭望。

3.對(duì)仗：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

4.排比句：

⑴我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

⑵我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

H■一、考點(diǎn)提示

1.背誦《草原》第1自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西

江月?夜行黃沙道中》；默寫《西江月?夜行黃沙道中》。

2.《草原》情景交融的寫法常以閱讀的形式考查。

3.發(fā)揮想象，把自己變成另一種東西，將變形后的經(jīng)歷寫下來。

第二單元單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

大渡（d立）河日寇(kOu)晉察冀3）手榴（1而）彈

掄(liin)起山澗（ji立n）冰雹(bAo)欄圈n）桿

隆(16ng)隆旗幟(zhi)檢閱（yu。）坦（伍n）克

仇(ch6u)恨距(jii)離砸3）開懸崖(xu6nya)

沸騰(fMteng)匯(hui)集

二、易寫錯(cuò)的字

寇：下面的半包圍結(jié)構(gòu)的里邊是

爆：右下角是“*

?。河疫呏虚g有一橫。

三'會(huì)寫詞語

七律山崖大渡河長征遠(yuǎn)征萬水千山五嶺逶迤磅礴鐵索

岷山三軍盡開顏千里雪日寇晉察冀副班長手榴彈掄圓

全神貫注下棋懸崖熱血沸騰山澗冰雹屹立喜悅不屈奮戰(zhàn)

險(xiǎn)要斬釘截鐵攀登居高臨下粉身碎骨雹子眺望壯烈豪邁

驚天動(dòng)地政府外賓一盞燈欄桿匯集爆發(fā)宣布旗幟檢閱制服坦克

距離隆隆聲發(fā)射預(yù)定排山倒海就位宣告雄偉

肅靜語調(diào)完畢一致高潮次序

四、多音字

卜h6u（仇恨）jq話ng（強(qiáng)大）的c6ng（曾經(jīng)）

、qiti（姓仇）［詢ng（倔強(qiáng)）日、z6ng（曾祖父）

五、形近字

崖（山崖）.'渡（渡江）:寇（日寇）

J?涯（天涯）’

1?度（歡度春節(jié)）寇（蔻丹）

1榴（榴彈），'沸（沸騰），貫（貫穿）

J傕（蒸鐳）’費(fèi)（浪費(fèi)）’

1、慣（習(xí)慣）

欄（欄桿）:爆（爆發(fā)）.'閱（閱讀）

J攔（阻攔）’

1暴（暴曬）?悅僖悅）

六,近義詞

遠(yuǎn)征一遠(yuǎn)行等閑一平常逶迤一蜿蜒

磅礴一恢弘云崖一山崖屹立一挺立

攀登—攀爬崎嶇—凹凸沉著一從容

擎著一舉著誕生—出生瞻仰一敬仰

陸續(xù)一持續(xù)挺立一矗立匯集一匯聚

雄偉一宏偉璀璨一絢爛黑魅魅一黑乎乎

斬釘截鐵一當(dāng)機(jī)立斷排山倒海一翻江倒海

粉身碎骨一肝腦涂地徐徐上升一冉冉上升

昂首挺胸一抬頭挺胸震天動(dòng)地一驚天動(dòng)地

驚天動(dòng)地一震天撼地千鈞一發(fā)一岌岌可危

七'反義詞

難一易細(xì)一粗暖一寒喜一愁遠(yuǎn)一近閑一忙

逶迤一筆直崎嶇一平坦屹立一坍塌擎著一放下誕生一逝世

瞻仰一蔑視陸續(xù)一中斷匯集一分散開始一結(jié)束肅靜一嘈雜

光明—黑暗璀璨—暗淡排山倒?！L(fēng)平浪靜

斬釘截鐵一拖泥帶水粉身碎骨一完好無損昂首挺胸一垂頭喪氣

驚天動(dòng)地一風(fēng)平浪靜震天動(dòng)地一無聲無息

八、詞語搭配

1.動(dòng)詞搭配：

（騰）細(xì)浪（走）泥丸（沉著）地指揮

（全神貫注）地瞄準(zhǔn)（橫七豎八）地躺著（斬釘截鐵）地說

（靜靜）地照耀（緊緊）地包圍（輕輕）地劃著火柴

（聚精會(huì)神）地讀書（默默）地沉思

2.形容詞搭配：

（險(xiǎn)要）的地形（親愛）的戰(zhàn)友

（崎嶇）的山路（磨盤大）的石頭

（嘰里呱啦）的叫聲（勝利）的喜悅

（壯烈豪邁）的口號(hào)聲（堅(jiān)強(qiáng)不屈）的聲音

（排山倒海）的掌聲（莊嚴(yán)）的宣告

（雄偉）的聲音（鮮紅）的國旗

（飄拂）的聲音（雷鳴般）的掌聲

（強(qiáng)有力）的語調(diào)（熱烈）的歡呼

（雪白）的帽子（各式各樣）的炮

（五顏六色）的火花（千千萬萬）的燈火

（深深）的回憶（激烈）的圍殲戰(zhàn)

（茂密）的沙柳林（著名）的戰(zhàn)斗英雄

（微弱）的亮光（漆黑）的夜空

（璀璨）的華燈（震天動(dòng)地）的爆炸聲

（黑魅魅）的圍墻（猛烈）的阻擊

（微弱）的亮光（千鈞一發(fā)）的時(shí)刻

九'詞語歸類

1.“動(dòng)詞+名詞”式的詞語：騰細(xì)浪走泥丸

2.含有近義詞的詞語：

昂首挺胸?cái)蒯斀罔F粉身碎骨驚天動(dòng)地五顏六色四面八方

3.含有反義詞的詞語：

驚天動(dòng)地橫七豎八轉(zhuǎn)危為安大同小異

4.形容黑的詞語：漆黑烏黑黑魅牌

十、句子積累

1.比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇

恨，向敵人頭上砸去。

2.對(duì)仗：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

3.神態(tài)、動(dòng)作描寫：

⑴班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

（2）副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

⑶胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

4.場面描寫：丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，

就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場后，

按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。

H■一、考點(diǎn)提示

1.背誦《七律?長征》、日積月累中關(guān)于“愛國”的名言。

2.積累含有近義詞或反義詞的詞語。

3.《狼牙山五壯士》既有每一位戰(zhàn)士的描寫，也關(guān)注了人物群體，掌握這樣寫的

好處。

4.掌握《開國大典》中怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行場面描寫。

5.習(xí)作“多彩的活動(dòng)”要寫清楚活動(dòng)的過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫；

寫活動(dòng)場面時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合；寫出這次活動(dòng)中的體會(huì)。

第三單元單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

豁(hud)口威風(fēng)凜(Hn)凜冰棍(gM)別出心裁(cQ)

技高一籌(ch6u)雕(m0)刻跺(du。)腳沮串)喪

尚(sh立ng)未干燥(Z立0)磁3)場斑(b*n)點(diǎn)

傾(qTng)角防御(yii)因素(sii)

二、易寫錯(cuò)的字

疙：里邊是“乞”。

趴：右邊是“八

斑：中間是“文

御:右邊是“P”。

三、會(huì)寫詞語

豁口威風(fēng)凜凜疙瘩冰棍孫悟空別出心裁技高一籌橡皮

雕刻跺腳頹然沮喪趴下抽屜疲倦呆頭呆腦大步流星

暴露無遺念念有詞忘乎所以心滿意足輕手輕腳謎語嫦娥

尚未攝氏度傾角揭開斑點(diǎn)干燥沙漠磁場抵御因素海盜

發(fā)達(dá)理論類似猜測起源適當(dāng)氧氣提供能源晝夜神秘

觀測拍攝枯萎考察系列

四、多音字

"h6ng（起哄）

mH（模具）bAo（薄餅）

哄《hdng（哄鬧）模，?。輇6（刻?。?/p>

.m6（模范）

、h6ng（哄騙）

ben（奔跑）z立n（攢錢）

奔攢

.旎n（投奔）cu百n（攢湊）

五、形近字

厚（悟性）'豁（豁口）籌（籌備）

［晤（會(huì)晤）

、割（割舍）［疇（氾疇）

［咀（咀嚼），'跺（跺腳），娥（嫦娥）

1沮（沮喪）‘

.剁（剁椒）’.峨（巍峨）

1斑（斑馬）'攝（攝?。┐牛ù盆F）

［班（班級(jí)）’

、懾（威懾）、慈（慈祥）

六、近義詞

風(fēng)靡一盛行嵌入一鑲嵌唯一一唯獨(dú)適合一適宜神秘一神奇

猜測一猜想稀薄一稀少矯健一強(qiáng)健繚繞一圍繞肅穆一肅靜

技高一籌—棋高一著前功盡棄一功敗垂成

得意揚(yáng)揚(yáng)一揚(yáng)揚(yáng)自得別出心裁一獨(dú)具匠心

滄海一粟一秋毫之末玲瓏奇巧一玲瓏剔透

七、反義詞

新鮮一陳舊破舊一嶄新生長一枯萎存在一消亡猜測一堅(jiān)信

唯一一眾多重要一次要稀薄一濃厚矯健一蹣跚

滄海一粟一恒河沙數(shù)威風(fēng)凜凜一文質(zhì)彬彬

呆頭呆腦一心靈手巧別出心裁一照貓畫虎

技高一籌—技不如人津津有味一味同嚼蠟

前功盡棄一大功告成迥然不同一大同小異

八、詞語搭配

（沮喪）得要命（看）得津津有味

（沒頭沒腦）地對(duì)打（輕手輕腳）地溜了

（呆頭呆腦）的傻樣子（叱咤風(fēng)云）的古戰(zhàn)場

（虎視眈眈）的老師（許許多多）的故事

（吸引人）的問題（足夠）的光和熱

（縱橫）的黑色線條（神秘）的面紗

（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空

（稀薄）的大氣層（玲瓏奇巧）的角樓

（精美）的漢白玉石橋（威武）的銅獅

（湛藍(lán)）的天空（金黃色）的琉璃瓦

（高大）的蟠龍金柱（銀白色）的大圓珠

（矯?。┑慕瘕垼ň薮螅┑牡窠痼待?/p>

（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（宏偉）的建筑群

（寒冷）的冬夜（和諧統(tǒng)一）的布局

（風(fēng)景優(yōu)美）的景山公園

九'詞語歸類

1.帶有動(dòng)物名稱的詞語：

黑虎掏心雙龍搶珠

2.AABC式詞語：

赫赫偉績津津有味

3.ABCC式詞語：

威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)虎視眈眈兩手空空

4.形容小或少的成語：

滄海一粟微不足道

5.形容建筑的詞語：

規(guī)模宏大建筑精美布局統(tǒng)一錯(cuò)綜相連井然有序

十、句子積累

1.比喻句：

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長

江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

2.借代句：

下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，

咋咋呼呼，好不熱鬧。

3.含有破折號(hào)的句子：

進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

4.列數(shù)字：

宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多

間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。

~\■一、考點(diǎn)提示

1.背誦日積月累中的《春日》。

2.根據(jù)不同的閱讀目的選擇適宜的閱讀方法。

3.把題目補(bǔ)充完整，以小見大，注意細(xì)節(jié)的描寫，在自己熟悉的事物中選擇,

把自己的感情融于對(duì)事件的描述中。

第四單元單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

咆哮(p百oxiao)嗓儂ng）子流淌（伍ng）揪(jiii)住

呻(shen)吟廢俄i）話澎湃（p立i）濺（ji立n）起

濕淋（Hn）淋糟（Z亢0）糕皺(zh6u湄唉伍i）聲嘆氣

二、易寫錯(cuò)的字

淌：右邊是“尚

呻：右邊是“申”。

湃：右邊“拜”左半部分是兩橫，右半部分是四橫。

唉：右下邊是“矢”。

熬：上面右邊是“攵”。

三、會(huì)寫詞語

咆哮嗓子流淌沙啞揪出呻吟廢話驚慌跌跌撞撞擁戴

吞沒猛然洶涌澎湃濺起熄滅困難唉聲嘆氣濕淋淋嘿嘿

糟糕去嘛掀起皺眉后腦勺漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴

抱怨傾聽探望照顧陰冷自作自受漁網(wǎng)憂慮

四、多音字

'sh6（折本）

b6（柏林）

折”zh6（折斷）柏

b誼（松柏）

、zh網(wǎng)折騰）

五、形近字

［淌（流淌）咆（咆哮）