Unit 6 Useful numbers 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6Usefulnumbers第二課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞“Usefulnumbers”這一主題展開(kāi)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握有關(guān)數(shù)字的單詞和句型，如“Howoldareyou?”“Iamten.”，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力，并能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型，提高聽(tīng)力理解能力，并在真實(shí)情境中進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方的年齡表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和任務(wù)型活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。具體包括以下重點(diǎn)內(nèi)容：

-數(shù)字詞匯：ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen

-句型：Howoldareyou?Iamten/eleven/twelve...

-聽(tīng)力理解：能夠聽(tīng)懂并正確回答關(guān)于年齡的問(wèn)題

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯的記憶和運(yùn)用，以及聽(tīng)力理解的提高。具體包括以下難點(diǎn)內(nèi)容：

-數(shù)字詞匯的記憶：由于數(shù)字詞匯具有一定的抽象性，學(xué)生可能難以記憶，因此需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固記憶。

-聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的辨識(shí)能力不足，難以理解聽(tīng)力材料中的數(shù)字和相關(guān)問(wèn)題。

-句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)句型的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則不夠熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

為了解決這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-運(yùn)用圖片、故事和游戲等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象記憶數(shù)字詞匯。

-通過(guò)重復(fù)聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-通過(guò)分組練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，提供學(xué)生實(shí)際運(yùn)用句型的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、數(shù)字鐘、學(xué)生座位表

-課程平臺(tái)：人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、練習(xí)冊(cè)

-信息化資源：在線聽(tīng)力材料、數(shù)字游戲、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作、互動(dòng)討論、聽(tīng)力練習(xí)、角色扮演、游戲教學(xué)、歌曲導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一首關(guān)于數(shù)字的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

-教師向?qū)W生展示一個(gè)數(shù)字鐘，詢問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回答并練習(xí)數(shù)字的表達(dá)。

2.新課講授（10分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示數(shù)字詞匯的圖片和單詞，一邊展示一邊引導(dǎo)學(xué)生朗讀和記憶。

-教師用PPT講解數(shù)字句型的結(jié)構(gòu)和用法，舉例并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生直觀地理解句型的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固對(duì)數(shù)字詞匯和句型的理解和掌握。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相提問(wèn)年齡并用所學(xué)句型進(jìn)行回答，加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯和句型的理解和掌握情況。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字詞匯和句型的關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師提出一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，拓展學(xué)生的思維能力。

總用時(shí)：35分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯和句型的理解和掌握。此外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)西方的年齡表達(dá)方式，讓學(xué)生了解西方文化，提高跨文化交際能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)字游戲：通過(guò)在線平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，找到與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字詞匯和句型的運(yùn)用。

-英語(yǔ)兒歌：推薦學(xué)生聽(tīng)一些含有數(shù)字的英語(yǔ)兒歌，如"TenLittleIndians"、"CountingByNumbers"等，通過(guò)歌曲的形式加深對(duì)數(shù)字的記憶和理解。

-數(shù)字故事：找一些與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)故事或繪本，通過(guò)閱讀故事來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力。

-跨文化交際：通過(guò)閱讀或觀看一些關(guān)于不同文化中數(shù)字的意義的資料，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)數(shù)字的特殊的含義和習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)在線平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，自主進(jìn)行數(shù)字游戲的練習(xí)，提高數(shù)字詞匯和句型的運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以在家中與家人或朋友一起唱英文兒歌，通過(guò)歌曲的形式鞏固數(shù)字詞匯的記憶和理解。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀一些與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)故事或繪本，提高語(yǔ)言能力和閱讀理解能力。

-學(xué)生可以在家中嘗試與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)字的問(wèn)候和交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同文化中數(shù)字的特殊的含義和習(xí)慣，提高跨文化交際意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識(shí)以及遵守紀(jì)律情況，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯和句型的掌握情況，以及學(xué)生在實(shí)際交流中的運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯和句型進(jìn)行交流。教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，以及對(duì)數(shù)字詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：教師發(fā)放隨堂測(cè)試卷，測(cè)試學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯和句型的理解和掌握情況。測(cè)試卷包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型，教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生對(duì)數(shù)字詞匯和句型的掌握程度。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，以及自己在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試成績(jī)以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師給予學(xué)生及時(shí)的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力理解題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所聽(tīng)到的數(shù)字相關(guān)對(duì)話或短文，回答相應(yīng)的問(wèn)題。

舉例：聽(tīng)一段對(duì)話，回答問(wèn)題：“HowoldisTom?”

答案：Tomiseleven.

2.口語(yǔ)交際題：

題型描述：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯和句型，與他人進(jìn)行實(shí)際的口語(yǔ)交流。

舉例：學(xué)生A問(wèn)：“Howoldareyou?”，學(xué)生B回答：“Iamtwelve.”

3.閱讀理解題：

題型描述：學(xué)生需要閱讀一篇與數(shù)字相關(guān)的短文，理解短文內(nèi)容并回答問(wèn)題。

舉例：閱讀一篇關(guān)于生日聚會(huì)的短文，回答問(wèn)題：“Howoldisthebirthdaygirl?”

答案：Thebirthdaygirlisten.

4.寫(xiě)作題：

題型描述：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯和句型，寫(xiě)一篇短文或日記。

舉例：寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校人數(shù)的短文，內(nèi)容包括：“Ourschoolhas300students.”“Thereare12classesinourschool.”

5.綜合運(yùn)用題：

題型描述：學(xué)生需要綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)字詞匯和句型，完成一項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)。

舉例：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字游戲，并用英語(yǔ)說(shuō)明游戲規(guī)則。

答案：GameRule:Playerstaketurnsrollingadice.Theplayerwhorollsthehighestnumberwinsaprize.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)，清晰地展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字詞匯和句型，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書(shū)結(jié)構(gòu)：

1.數(shù)字詞匯列表：在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字詞匯，如"ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen"。

2.句型結(jié)構(gòu)：用簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞或圖示，展示數(shù)字句型的結(jié)構(gòu)，如"Howoldareyou?Iamten."。

3.聽(tīng)力練習(xí)提示：在黑板上展示聽(tīng)力練習(xí)的提示，如"Listenandnumberthepictures."。

4.口語(yǔ)交流示例：在黑板上展示一個(gè)口語(yǔ)交流的示例對(duì)話，如"A:Howoldareyou?B:Iamtwelve."。

5.練習(xí)題提示：在黑板