Unit1Topic1SectionA教學設(shè)計2023-2024學年仁愛版九年級上冊

Unit1Topic1SectionA教學設(shè)計2023-2024學年仁愛版九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Topic1SectionA教學設(shè)計2023-2024學年仁愛版九年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Topic1SectionA《Myhobbiesandinterests》

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023-2024學年第一學期，第1周第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞學生的個人愛好展開，通過聽力、口語、閱讀等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生了解不同文化背景下的興趣愛好，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述個人興趣愛好，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過探討不同文化背景下的興趣愛好，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)其批判性思維和跨文化交際意識。

3.文化意識：讓學生了解并尊重各國文化差異，提高對英語國家文化的認識，增強國際視野。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述個人愛好的詞匯和句型，如：hobbies,interests,favorite,enjoydoingsth.,etc.

2.能夠運用所學進行自我介紹，表達個人興趣愛好。

難點：

1.聽力理解：理解并獲取他人談?wù)撆d趣愛好時的關(guān)鍵信息。

2.口語表達：流暢地運用所學句型和詞匯表達個人愛好。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生記憶和運用詞匯，提高聽力理解能力。

2.設(shè)計小組活動，讓學生相互介紹個人愛好，增加口語練習機會，提高表達能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學生模仿課本對話，進行角色扮演，增強學習興趣，降低口語表達難度。

4.針對難點進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生個體差異，給予不同層次的學生適當指導(dǎo)，確保教學效果。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、教學卡片、實物模型。

2.軟件資源：教材配套光盤、教學PPT、音頻播放軟件。

3.課程平臺：學校英語學習平臺、班級群共享資料。

4.信息化資源：電子課本、在線英語學習資源、教學視頻。

5.教學手段：任務(wù)型教學法、小組合作學習、情境教學法、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校英語學習平臺，發(fā)布關(guān)于個人愛好的詞匯和句型的預(yù)習資料，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞個人愛好，設(shè)計問題如“你有哪些愛好？如何用英語表達？”引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學生的預(yù)習情況，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求，自主學習關(guān)于愛好的詞匯和句型。

-思考預(yù)習問題：學生嘗試用英語描述自己的愛好，并記錄遇到的困難。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習筆記或疑問提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習資源。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同學生的愛好視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解描述愛好的詞匯和句型，用實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生互相介紹愛好，并進行角色扮演練習。

-解答疑問：針對學生在活動中的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何用英語表達個人愛好。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)介紹自己的愛好，參與角色扮演。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解重點詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生實踐所學。

-合作學習法：小組討論，促進交流與合作。

作用與目的：

-加深學生對描述愛好詞匯和句型的理解。

-通過實踐活動，提高學生的口語表達和聽力理解能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和跨文化交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于個人愛好介紹的寫作作業(yè)，鞏固所學。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語視頻、文章，幫助學生深入了解不同文化中的愛好。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成個人愛好介紹的寫作作業(yè)。

-拓展學習：觀看推薦的英語視頻，閱讀相關(guān)文章。

-反思總結(jié)：總結(jié)學習收獲，反思語言表達中的不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的寫作能力。

-拓寬知識視野，增強學生對文化差異的認識。

-培養(yǎng)學生的自我評價和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《EnglishThroughHobbies》：介紹不同國家的興趣愛好及相關(guān)的英語表達。

-《AroundtheWorldin80Hobbies》：探索世界各地的人們?nèi)绾味冗^他們的閑暇時間，了解不同文化背景下的愛好。

-《HobbiesandPersonality》：探討興趣愛好與個人性格之間的關(guān)系。

2.課后自主學習和探究：

-研究項目：分組研究一個特定的愛好，例如音樂、繪畫、體育等，用英語整理出該愛好在不同文化中的表現(xiàn)形式和特點。

-采訪活動：學生采訪同學、家人或社區(qū)成員，了解他們的興趣愛好，并嘗試用英語記錄和分享。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于個人愛好的英文海報、小冊子或視頻，展示給同學和老師。

-在線論壇：在學校英語學習平臺上開設(shè)專區(qū)，讓學生發(fā)表關(guān)于興趣愛好的英文帖子，進行交流和討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFavoriteHobbies》系列文章，涵蓋不同年齡層、不同文化背景下的愛好介紹。

-視頻資源：關(guān)于愛好與職業(yè)規(guī)劃的英文演講視頻，展示個人愛好如何影響職業(yè)選擇。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《MyFavoriteHobbies》系列文章，了解并學習不同愛好相關(guān)的詞匯和表達方式。

-觀看關(guān)于愛好與職業(yè)規(guī)劃的視頻，思考自己的興趣愛好如何與未來職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

-完成課后拓展作業(yè)：用英語寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好及其對個人成長的影響。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，進行互動交流。

教師將提供以下支持和指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料，指導(dǎo)學生如何高效閱讀和筆記。

-解答學生在閱讀和學習過程中遇到的疑問。

-組織課堂分享活動，為學生提供展示和交流的平臺。

-對學生的拓展作業(yè)進行批改和反饋，指導(dǎo)學生提高英語寫作能力。教學反思這節(jié)課我們探討了個人愛好，通過不同的教學活動和任務(wù)，學生們在描述和表達自己的興趣方面取得了明顯的進步。我注意到，通過小組合作和角色扮演，學生們更加自信地運用所學詞匯和句型進行交流。這種實踐活動不僅增強了他們的語言能力，還促進了團隊合作和跨文化理解。

課堂上，我盡力創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生們積極參與，勇于表達。看到他們在討論中互相幫助，糾正發(fā)音，分享各自的想法，我感到非常欣慰。這表明學生們開始意識到學習英語不僅是為了考試，更是為了實際的溝通和應(yīng)用。

然而，我也觀察到一些學生在聽力理解方面還存在困難，特別是在處理快速的對話時。在未來的課程中，我需要更多地關(guān)注這部分學生，提供更多的聽力練習和策略指導(dǎo)，幫助他們提高聽力技能。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)的反饋顯示，學生們對閱讀和觀看英文材料表現(xiàn)出較高的熱情，但部分學生在撰寫英文短文時仍感到挑戰(zhàn)重重。為了幫助他們提高寫作能力，我計劃在下一階段的教學中，增加寫作指導(dǎo)課，教授文章結(jié)構(gòu)和表達技巧，同時提供更多個性