大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 7.巧接彈力球-復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán) 教學(xué)設(shè)計(jì)

大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)7.巧接彈力球--復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于大連版（2015）七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材的第7章，章節(jié)標(biāo)題為“巧接彈力球--復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用和跳出循環(huán)的方法。具體內(nèi)容包括：

1.理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用，能夠運(yùn)用嵌套循環(huán)解決問題。

2.掌握跳出循環(huán)的方法，包括使用break語句和continue語句。

3.通過案例實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、邏輯思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的方法，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用編程思想，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。具體包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)的意識(shí)。

2.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)的方法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.問題解決能力：通過案例實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用和跳出循環(huán)的方法。具體包括：

（1）理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用，能夠運(yùn)用嵌套循環(huán)解決問題。

（2）掌握跳出循環(huán)的方法，包括使用break語句和continue語句。

（3）通過案例實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)的用法。具體包括：

（1）嵌套循環(huán)的理解：學(xué)生需要理解嵌套循環(huán)的概念，掌握如何將內(nèi)部循環(huán)和外部循環(huán)結(jié)合起來解決問題。例如，通過嵌套循環(huán)實(shí)現(xiàn)多層數(shù)據(jù)的遍歷和處理。

（2）跳出循環(huán)的方法：學(xué)生需要掌握break語句和continue語句的使用方法，理解它們?cè)谘h(huán)中的作用。例如，使用break語句在滿足特定條件時(shí)終止循環(huán)，使用continue語句跳過當(dāng)前循環(huán)的剩余代碼，繼續(xù)執(zhí)行下一次循環(huán)。

（3）案例實(shí)踐：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)猜數(shù)字游戲，通過嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)實(shí)現(xiàn)猜數(shù)字的功能。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用講授法、案例研究和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)的概念和用法；案例研究則通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生理解嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)在解決問題中的應(yīng)用；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法則是通過設(shè)計(jì)具體的編程任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐，提高問題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）通過生動(dòng)的動(dòng)畫或圖片引入復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）利用具體的案例，如猜數(shù)字游戲，讓學(xué)生理解嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)的使用場(chǎng)景。

（3）分組討論，讓學(xué)生合作完成案例編程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.教學(xué)媒體

（1）利用多媒體課件，如PPT，清晰展示復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的示意圖，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）借助編程軟件，如Scratch，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)用法的理解。

（3）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)，提供豐富的案例和實(shí)踐任務(wù)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的編程案例，引出“復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的概念、用法和實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、編程實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、編程實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握嵌套循環(huán)和跳出循環(huán)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)，掌握編程技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如編程挑戰(zhàn)、在線教程等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用和跳出循環(huán)的方法。具體如下：

1.復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)

-理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用，能夠運(yùn)用嵌套循環(huán)解決問題。

-掌握循環(huán)控制語句，如for循環(huán)和while循環(huán)。

-學(xué)會(huì)在編程中使用復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)多層數(shù)據(jù)的遍歷和處理。

2.跳出循環(huán)的方法

-理解跳出循環(huán)的概念，掌握break語句和continue語句的用法。

-學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用break語句和continue語句，以優(yōu)化程序的執(zhí)行效率和邏輯。

3.案例實(shí)踐

-掌握案例實(shí)踐的方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

4.編程規(guī)范與習(xí)慣

-培養(yǎng)學(xué)生良好的編程規(guī)范和習(xí)慣，如代碼的注釋、命名和排版。

-提高學(xué)生的代碼可讀性和維護(hù)性，為將來的編程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作解決問題。

-提高學(xué)生的社會(huì)技能，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思在這節(jié)課中，我主要教授了復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)在，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一下反思。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的概念有了基本的了解。通過讓學(xué)生自主閱讀資料和思考問題，他們能夠在課堂上更加積極主動(dòng)地參與到討論和實(shí)踐活動(dòng)中。這體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在上課前對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)和思考。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解實(shí)例和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)和跳出循環(huán)的用法。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際的編程實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些概念。實(shí)踐活動(dòng)法在這里發(fā)揮了重要作用，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中不斷提高自己的編程能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在教學(xué)過程中，我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)于跳出循環(huán)的理解仍然存在困難。為了更好地幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的案例和實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解跳出循環(huán)的原理和用法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行討論和交流，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，我也提供了拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。通過這種方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并拓寬他們的知識(shí)視野。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用

-嵌套循環(huán)的使用

-for循環(huán)和while循環(huán)的比較和應(yīng)用

②跳出循環(huán)的方法

-break語句和continue語句的概念和作用

-跳出循環(huán)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)景

-break語句和continue語句的應(yīng)用實(shí)例

③案例實(shí)踐

-猜數(shù)字游戲的編程實(shí)現(xiàn)

-復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)的應(yīng)用

-小組合作編程實(shí)踐

④編程規(guī)范與習(xí)慣

-代碼的注釋和命名規(guī)范

-良好的編程習(xí)慣的培養(yǎng)

-代碼的可讀性和維護(hù)性

⑤團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-溝通技巧的培養(yǎng)

-小組合作編程的實(shí)踐和反思課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解和掌握以下內(nèi)容：

1.復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用，能夠運(yùn)用嵌套循環(huán)解決問題。

2.跳出循環(huán)的方法，包括使用break語句和continue語句。

3.案例實(shí)踐，通過編程實(shí)現(xiàn)猜數(shù)字游戲，體驗(yàn)復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)的應(yīng)用。

4.編程規(guī)范與習(xí)慣，如代碼的注釋和命名規(guī)范，良好的編程習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通，了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)溝通技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用。

2.請(qǐng)解釋break語句和continue語句的概念和作用。

3.請(qǐng)寫出猜數(shù)字游戲的編程實(shí)現(xiàn)，使用復(fù)雜循環(huán)結(jié)構(gòu)與跳出循環(huán)。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)編程規(guī)范與習(xí)慣的理解。

5.請(qǐng)描述團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性，以及在小組合作編程中的實(shí)踐和反思。課后作業(yè)1.編程題：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，使用嵌套循環(huán)打印出九九乘法表。

答案：

```python

foriinrange(1,10):

forjinrange(1,i+1):

print(f"{j}*{i}={j*i}",end="\t")

print()

```

2.編程題：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，使用嵌套循環(huán)打印出一個(gè)正方形圖案。

答案：

```python

n=int(input("請(qǐng)輸入正方形的邊長："))

foriinrange(n):

forjinrange(n):

print("*",end="\t")

print()

```

3.編程題：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，使用嵌套循環(huán)計(jì)算并打印出1到100之間所有偶數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

ifi%2==0:

sum+=i

print(sum)

```

4.編程題：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，使用嵌套循環(huán)計(jì)算并打印出1到100之間所有奇數(shù)的乘積。

答案：

```python

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