四年級英語下冊 Unit 1 My school（The fourth period）第四課時教案 人教PEP

四年級英語下冊Unit1Myschool（Thefourthperiod）第四課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級英語下冊Unit1Myschool（Thefourthperiod）第四課時教案人教PEP課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit1Myschool（Thefourthperiod）

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用有關(guān)學(xué)校的詞匯和句型，如：classroom,library,gym,playground等，以及What'sthis?It'sa...Howmany...?等句型。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和交流學(xué)校環(huán)境的能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，關(guān)愛校園環(huán)境的情感。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello!"

b.學(xué)生兩人一組，用英文互相問候并詢問對方喜歡的學(xué)校設(shè)施。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師通過PPT展示學(xué)校的不同場所，引導(dǎo)學(xué)生用英文說出場所名稱。

b.學(xué)生跟讀并模仿，掌握新詞匯。

3.課堂互動（15分鐘）

a.老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa..."進(jìn)行問答。

b.學(xué)生四人一組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行小組討論，描述學(xué)校的環(huán)境。

4.實(shí)踐活動（10分鐘）

a.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)知識編寫一段關(guān)于學(xué)校的小對話。

b.學(xué)生上臺展示，老師和同學(xué)們給予評價。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：用英文描述自己的學(xué)校，下節(jié)課分享。

教學(xué)資源：

1.課本：人教PEP版四年級英語下冊

2.輔助教具：PPT、圖片、卡片等

3.學(xué)生分組討論材料

評估方式：

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生參與度、積極性、合作能力等。

2.課后作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。

3.期末考試：英語口語表達(dá)、聽力、詞匯和語法掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科素養(yǎng)展開，培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識描述學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。

2.思維品質(zhì)：在課堂互動和實(shí)踐活動中，鼓勵學(xué)生積極思考、觀察和分析學(xué)校場所的特點(diǎn)，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語國家的學(xué)校設(shè)施和文化背景，拓展學(xué)生的國際視野，使其具備一定的跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在探索學(xué)校場所的過程中，學(xué)會查找資料、分析問題和解決問題。

5.人文素養(yǎng)：通過了解和描述學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛校園、關(guān)愛自然和人文環(huán)境的情感，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民意識。

本節(jié)課的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，從而提高其英語學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯，如classroom,library,gym,playground等。

2.句型：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa...Howmany...?"進(jìn)行問答。

難點(diǎn)：

1.詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性：部分詞匯的發(fā)音對學(xué)生來說可能存在困難，如library,gym等。

2.句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對話中可能難以將所學(xué)句型自然地運(yùn)用到描述學(xué)校環(huán)境的情境中。

解決辦法及突破策略：

1.對于詞匯發(fā)音準(zhǔn)確性問題，采用以下策略：

-老師在課堂上進(jìn)行示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，老師糾正。

-利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、語音軟件等，讓學(xué)生課后自主練習(xí)。

-設(shè)立“發(fā)音小老師”，學(xué)生互相糾正，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.對于句型的靈活運(yùn)用問題，采用以下策略：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對話中進(jìn)行角色扮演，增加句型的實(shí)際運(yùn)用機(jī)會。

-設(shè)計(jì)小組活動，鼓勵學(xué)生在小組討論中積極使用所學(xué)句型，互相啟發(fā)。

-老師提供多個描述學(xué)校環(huán)境的示例，讓學(xué)生模仿并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱等）

-白板和記號筆

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

-教學(xué)卡片和掛圖

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（含語音識別功能）

-PPT教學(xué)課件

-視頻和音頻教學(xué)材料

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-在線英語學(xué)習(xí)平臺（用于課后自主學(xué)習(xí)）

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)視頻（含動畫、真人示范等）

-語音練習(xí)材料

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動問答

-情境模擬

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Myschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“Canyounamesomeplacesinyourschool?HowdoyousaytheminEnglish?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用語和問候語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如classroom,library,gym,playground等詞匯，以及"What'sthis?It'sa...Howmany...?"句型，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校設(shè)施的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些國外學(xué)校的不同設(shè)施和特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校設(shè)施的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校設(shè)施詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如用英語描述自己的學(xué)校，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語繪本和故事書，如《DavidGoestoSchool》等，通過生動有趣的故事，幫助學(xué)生理解學(xué)校設(shè)施的相關(guān)詞匯和句型。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)教育資源，如視頻、音頻、互動練習(xí)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-學(xué)校設(shè)施實(shí)景圖片和簡筆畫資源，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。

-與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語歌曲和兒歌，如《TheSchoolBusSong》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語繪本和故事書，增強(qiáng)詞匯記憶，提高英語閱讀能力。

-利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的教育資源，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高英語聽說能力。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制學(xué)校設(shè)施的簡筆畫，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

-建議學(xué)生學(xué)唱與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語歌曲和兒歌，通過歌曲的形式，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察學(xué)校設(shè)施的實(shí)際情況，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，共同制作關(guān)于學(xué)校設(shè)施的手抄報(bào)或PPT，提高合作能力和英語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)詞匯：classroom,library,gym,playground

-重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa...Howmany...?

-知識點(diǎn)：學(xué)校設(shè)施的描述和問答

②簡潔明了：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分詞匯和句型

-用簡筆畫或符號表示學(xué)校設(shè)施，如??表示classroom

-將句型結(jié)構(gòu)框架化，突出問答結(jié)構(gòu)

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)有趣的簡筆畫，如一個學(xué)生在圖書館讀書的場景

-使用不同形狀的卡片或貼紙，代表不同的學(xué)校設(shè)施

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺參與板書的繪制，增加趣味性

板書設(shè)計(jì)將結(jié)合直觀的圖形和色彩，以及簡潔明了的文字，幫助學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動性和生動性。重點(diǎn)題型整理1.描述學(xué)校設(shè)施

題目：請用英語描述你的學(xué)校。

參考答案：Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplayground,abrightclassroom,aquietlibrary,andacleangym.Wehavealotoffunplayinggamesontheplaygroundandreadingbooksinthelibrary.

2.問答句型練習(xí)

題目：請用"What'sthis?It'sa...Howmany...?"句型進(jìn)行問答練習(xí)。

參考答案：

-What'sthis?It'saclassroom.

-Howmanystudentsarethereintheclassroom?Therearetwentystudents.

3.詞匯填空

題目：請根據(jù)句意，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

參考答案：

-Wehaveabig_______wherewecanplayfootball.(playground)

-Thestudentsarereadingbooksinthe_______.(library)

4.詞匯匹配

題目：請將下列