四年級英語下冊 Unit 1 My school（The fourth period）第四課時教案 人教PEP

四年級英語下冊Unit1Myschool（Thefourthperiod）第四課時教案人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級英語下冊Unit1Myschool（Thefourthperiod）第四課時教案人教PEP課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit1Myschool（Thefourthperiod）

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.語言目標：學生能夠熟練掌握并運用有關(guān)學校的詞匯和句型，如：classroom,library,gym,playground等，以及What'sthis?It'sa...Howmany...?等句型。

2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、描述和交流學校環(huán)境的能力。

3.情感目標：激發(fā)學生熱愛學校，關(guān)愛校園環(huán)境的情感。

教學步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

a.老師帶領(lǐng)學生唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello!"

b.學生兩人一組，用英文互相問候并詢問對方喜歡的學校設施。

2.新課導入（10分鐘）

a.老師通過PPT展示學校的不同場所，引導學生用英文說出場所名稱。

b.學生跟讀并模仿，掌握新詞匯。

3.課堂互動（15分鐘）

a.老師創(chuàng)設情境，引導學生運用句型"What'sthis?It'sa..."進行問答。

b.學生四人一組，用所學詞匯和句型進行小組討論，描述學校的環(huán)境。

4.實踐活動（10分鐘）

a.學生兩人一組，用所學知識編寫一段關(guān)于學校的小對話。

b.學生上臺展示，老師和同學們給予評價。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

a.老師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：用英文描述自己的學校，下節(jié)課分享。

教學資源：

1.課本：人教PEP版四年級英語下冊

2.輔助教具：PPT、圖片、卡片等

3.學生分組討論材料

評估方式：

1.課堂表現(xiàn)：學生參與度、積極性、合作能力等。

2.課后作業(yè)：學生完成作業(yè)的質(zhì)量。

3.期末考試：英語口語表達、聽力、詞匯和語法掌握情況。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科素養(yǎng)展開，培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的詞匯和句型，提高學生的英語表達能力，使其能夠熟練地運用所學知識描述學校的環(huán)境和設施。

2.思維品質(zhì)：在課堂互動和實踐活動中，鼓勵學生積極思考、觀察和分析學校場所的特點，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：通過學習英語國家的學校設施和文化背景，拓展學生的國際視野，使其具備一定的跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，激發(fā)學生的學習興趣，使其在探索學校場所的過程中，學會查找資料、分析問題和解決問題。

5.人文素養(yǎng)：通過了解和描述學校的環(huán)境，激發(fā)學生熱愛校園、關(guān)愛自然和人文環(huán)境的情感，培養(yǎng)其社會責任感和公民意識。

本節(jié)課的教學活動旨在幫助學生將所學知識應用于實際情境中，從而提高其英語學科素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：學生能夠準確掌握與學校設施相關(guān)的詞匯，如classroom,library,gym,playground等。

2.句型：學生能夠熟練運用句型"What'sthis?It'sa...Howmany...?"進行問答。

難點：

1.詞匯的發(fā)音準確性：部分詞匯的發(fā)音對學生來說可能存在困難，如library,gym等。

2.句型的靈活運用：學生在實際對話中可能難以將所學句型自然地運用到描述學校環(huán)境的情境中。

解決辦法及突破策略：

1.對于詞匯發(fā)音準確性問題，采用以下策略：

-老師在課堂上進行示范發(fā)音，學生跟讀，老師糾正。

-利用多媒體教學資源，如教學視頻、語音軟件等，讓學生課后自主練習。

-設立“發(fā)音小老師”，學生互相糾正，提高發(fā)音準確性。

2.對于句型的靈活運用問題，采用以下策略：

-創(chuàng)設真實情境，讓學生在模擬對話中進行角色扮演，增加句型的實際運用機會。

-設計小組活動，鼓勵學生在小組討論中積極使用所學句型，互相啟發(fā)。

-老師提供多個描述學校環(huán)境的示例，讓學生模仿并在此基礎上進行改編和創(chuàng)新。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音箱等）

-白板和記號筆

-學生用書和練習冊

-教學卡片和掛圖

2.軟件資源：

-英語學習軟件（含語音識別功能）

-PPT教學課件

-視頻和音頻教學材料

3.課程平臺：

-學校內(nèi)部學習管理系統(tǒng)

-在線英語學習平臺（用于課后自主學習）

4.信息化資源：

-電子教材

-教學視頻（含動畫、真人示范等）

-語音練習材料

5.教學手段：

-小組合作學習

-角色扮演

-互動問答

-情境模擬

-課后自主學習任務教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1Myschool的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“Canyounamesomeplacesinyourschool?HowdoyousaytheminEnglish?”，激發(fā)學生思考，為課堂學習學校設施的相關(guān)詞匯和句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的日常用語和問候語，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解學校設施的相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，如classroom,library,gym,playground等詞匯，以及"What'sthis?It'sa...Howmany...?"句型，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞學校設施的特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學詞匯和句型進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詞匯和句型的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些國外學校的不同設施和特點，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學校設施的內(nèi)容，引導學生思考如何愛護學校環(huán)境，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的學校設施詞匯和句型，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如用英語描述自己的學校，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-與學校設施相關(guān)的英語繪本和故事書，如《DavidGoestoSchool》等，通過生動有趣的故事，幫助學生理解學校設施的相關(guān)詞匯和句型。

-英語學習網(wǎng)站上的相關(guān)教育資源，如視頻、音頻、互動練習等，為學生提供豐富的學習資料。

-學校設施實景圖片和簡筆畫資源，幫助學生更好地記憶和理解詞匯。

-與學校設施相關(guān)的英語歌曲和兒歌，如《TheSchoolBusSong》等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與學校設施相關(guān)的英語繪本和故事書，增強詞匯記憶，提高英語閱讀能力。

-利用英語學習網(wǎng)站上的教育資源，進行課后自主學習，拓展知識面，提高英語聽說能力。

-學生可以嘗試繪制學校設施的簡筆畫，并在班級內(nèi)進行展示，提高學習興趣，增強記憶。

-建議學生學唱與學校設施相關(guān)的英語歌曲和兒歌，通過歌曲的形式，鞏固所學詞匯和句型。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校內(nèi)進行實地考察，觀察學校設施的實際情況，將所學知識應用到實際生活中。

-組織學生進行小組活動，共同制作關(guān)于學校設施的手抄報或PPT，提高合作能力和英語表達能力。板書設計①條理清楚、重點突出：

-重點詞匯：classroom,library,gym,playground

-重點句型：What'sthis?It'sa...Howmany...?

-知識點：學校設施的描述和問答

②簡潔明了：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分詞匯和句型

-用簡筆畫或符號表示學校設施，如??表示classroom

-將句型結(jié)構(gòu)框架化，突出問答結(jié)構(gòu)

③藝術(shù)性和趣味性：

-設計有趣的簡筆畫，如一個學生在圖書館讀書的場景

-使用不同形狀的卡片或貼紙，代表不同的學校設施

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生上臺參與板書的繪制，增加趣味性

板書設計將結(jié)合直觀的圖形和色彩，以及簡潔明了的文字，幫助學生快速理解和記憶本節(jié)課的重點內(nèi)容。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設計，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的互動性和生動性。重點題型整理1.描述學校設施

題目：請用英語描述你的學校。

參考答案：Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplayground,abrightclassroom,aquietlibrary,andacleangym.Wehavealotoffunplayinggamesontheplaygroundandreadingbooksinthelibrary.

2.問答句型練習

題目：請用"What'sthis?It'sa...Howmany...?"句型進行問答練習。

參考答案：

-What'sthis?It'saclassroom.

-Howmanystudentsarethereintheclassroom?Therearetwentystudents.

3.詞匯填空

題目：請根據(jù)句意，填入適當?shù)脑~匯。

參考答案：

-Wehaveabig_______wherewecanplayfootball.(playground)

-Thestudentsarereadingbooksinthe_______.(library)

4.詞匯匹配

題目：請將下列