Unit 1 You and me - Section A 教學設計 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit1Youandme-SectionA教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版英語七年級上冊Unit1YouandMe-SectionA部分，包括一般現在時的肯定句、否定句和疑問句，以及與日常活動相關的詞匯，如play,read,study等。這些內容與學生在小學階段已學習的簡單現在時和日?；顒釉~匯有直接聯系，旨在幫助學生鞏固已有知識，并在此基礎上拓展句型和詞匯的運用。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生通過小學英語學習，對一般現在時態(tài)和描述日?；顒拥幕A詞匯已有初步了解。本節(jié)課將在此基礎上，讓學生通過對話練習和小組活動，進一步掌握一般現在時的不同句式，提高他們在實際情境中運用英語進行自我介紹和描述日常活動的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力展開。通過Unit1YouandMe的學習，學生將能夠：1）運用一般現在時肯定句、否定句和疑問句，準確表達自己和他人日?；顒?，提升語言表達能力；2）通過小組合作和對話練習，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力；3）了解和尊重不同文化背景下的日?；顒硬町?，增強跨文化交際意識；4）在學習過程中培養(yǎng)自主學習策略，形成持久的學習興趣和動機，為終身學習奠定基礎。這些目標與課程內容緊密結合，旨在全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于掌握一般現在時的肯定句、否定句和疑問句結構，以及能夠運用描述日?；顒拥脑~匯進行表達。難點在于如何將一般現在時態(tài)準確地應用到不同情境中，特別是在疑問句和否定句的構成上。

解決方法及突破策略：

1.采用直觀教學法，通過圖片、動作和實物展示，幫助學生直觀理解并記憶日?；顒釉~匯。

2.利用對比法，將一般現在時的肯定句與否定句、疑問句進行對比，突出句子結構的差異，增強記憶。

3.設計角色扮演和小組對話活動，讓學生在實際語境中練習和應用所學知識，提高語言運用能力。

4.針對疑問句和否定句的難點，編寫順口溜或歌謠，幫助學生記憶句型結構，降低學習難度。

5.進行個別輔導，關注學習困難的學生，給予更多支持和鼓勵，幫助他們克服難點，提高自信心。通過以上策略，旨在幫助學生有效突破重點難點，提高英語表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解一般現在時的語法點和句型結構，為學生提供清晰的知識框架。

2.交際法：組織小組討論和角色扮演活動，鼓勵學生在互動中自然運用英語進行交流。

3.情境教學法：設計真實語境，讓學生在實際情境中學習并運用描述日?；顒拥脑~匯和句型。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等展示日?；顒訄D片和情景對話，增強學生學習興趣和直觀感受。

2.網絡資源：利用在線教學平臺和資源，提供豐富的聽說讀寫練習，提高學生自主學習能力。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，進行課堂互動和即時反饋，提升教學效果和課堂管理效率。教學過程首先，我會以一個輕松的熱身活動開始今天的課程，以激發(fā)學生的學習興趣。

1.熱身活動（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Beforewestartourlesson,let'sdoaquickwarm-upactivity.Iwillshowyousomepictures,andIwantyoutoguesswhatactivitiesarehappening.Areyouready?"

（展示圖片，學生猜測日常活動）

"Greatjob!You'vedoneawonderfuljobnamingtheseactivities.Now,let'sseehowwecantalkabouttheseactivitiesinEnglishusingthesimplepresenttense."

2.新課導入（10分鐘）

"Today,wearegoingtolearnUnit1YouandMe,specificallySectionA.Inthissection,wewillfocusonusingthesimplepresenttensetotalkaboutourdailyroutinesandactivities.Wewilllearnhowtoformaffirmative,negative,andinterrogativesentences."

（板書：SimplePresentTense）

3.課文主旨內容探究（15分鐘）

"Now,let'sturntoPage5inourtextbooks.ReadthedialoguebetweenMariaandJohn.Asyouread,Iwantyoutoanswerthisquestion:Whatactivitiesdotheyliketodo?Afterreading,wewilldiscussyourfindings."

（學生閱讀課文，討論活動）

"Basedonyourdiscussions,whocantellmewhatactivitiesMariaandJohnliketodo?That'sright!Theyliketoplaysoccerandreadbooks.Wecandescribetheseactivitiesusingthesimplepresenttense."

（板書示例句子，解釋一般現在時的肯定句、否定句和疑問句結構）

4.互動練習（10分鐘）

"Alright,nowlet'spracticeformingsentencesusingthesimplepresenttense.Iwillgiveyousomeprompts,andIwantyoutocreateaffirmative,negative,andinterrogativesentences."

（給學生提供詞匯和情境，練習句型）

"Greatjob,everyone!Now,let'sdoapairworkactivity.Iwantyoutoaskyourpartnerabouttheirdailyactivitiesusingthesimplepresenttense.Youcanusethevocabularywejustlearned.Begin!"

（學生進行兩人活動，互相提問）

5.小組活動（15分鐘）

"Nowthatyou'vepracticedindividuallyandinpairs,let'stakeitastepfurther.Iwanteachgrouptocreateashortdialogueaboutyourdailyroutinesusingthesimplepresenttense.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswediscussedearlier.Youwillhave10minutestoprepare,andtheneachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass."

（小組討論，準備對話）

6.展示與反饋（15分鐘）

"Time'sup!Now,let'shearfromeachgroup.Asyoulisten,pleasepayattentiontohowtheyusethesimplepresenttensetotalkabouttheirdailyactivities."

（小組展示，學生觀看并給予反饋）

"Fantasticjob,everyone!I'mimpressedbyhowwellyou'veusedthesimplepresenttenseinyourdialogues.You'vesuccessfullyappliedwhatwe'velearnedtoday."

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

"Today,we'velearnedhowtousethesimplepresenttensetotalkaboutourdailyroutinesandactivities.Thisisausefultensethathelpsusdescribeourlivesandinterests.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourtypicaldayusingthesimplepresenttense.Also,don'tforgettoreviewthevocabularywecoveredtoday."教學資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源包括：

*日?；顒釉~匯卡片：為學生提供額外的日?；顒釉~匯卡片，以便他們在課下進行詞匯復習和拓展。

*一般現在時態(tài)練習冊：選擇適合七年級學生的練習冊，包含一般現在時的各種練習題，幫助學生鞏固語法點。

*英語歌曲和視頻：挑選一些包含一般現在時態(tài)的英語歌曲和視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

*故事書和日記：鼓勵學生閱讀以一般現在時態(tài)編寫的英語故事書或日記，以提高他們的閱讀理解和語言應用能力。

*生活場景圖片：收集一些展示日?；顒拥膱D片，用于課堂外的自主學習或家庭作業(yè)。

2.拓展建議：

-學生拓展學習建議：

*利用詞匯卡片進行小組游戲，如“猜詞”或“快速反應”，以提高詞匯記憶和反應速度。

*定期完成練習冊中的習題，自我檢測對一般現在時的掌握程度，并及時查漏補缺。

*觀看英語歌曲和視頻，模仿歌詞和對話中的發(fā)音，增強口語表達能力。

*閱讀故事書和日記，注意其中一般現在時的使用，并嘗試仿寫自己的日記或小故事。

*收集和制作自己的生活場景圖片集，用英語描述圖片中的活動，與同學進行交流和分享。板書設計①重點知識點：

-一般現在時肯定句、否定句和疑問句結構

-描述日?；顒拥脑~匯：play,read,study,watchTV,gotoschool,eatbreakfast等

②重點句型：

-Affirmative:Iplaysoccereveryday.

-Negative:Idon'tplayvideogames.

-Interrogative:Doyoureadbookseverynight?

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出句型的不同部分，如動詞用紅色，助動詞用藍色，主語用綠色。

-在詞匯旁邊繪制相關的小圖標或簡筆畫，如足球、書本、電視等，增強視覺效果和記憶點。

-設計一個時間表形式的板書，將日?；顒影凑諘r間順序排列，讓學生通過圖片和句子直觀地理解一般現在時的應用。

-在板書邊緣添加趣味裝飾，如小人物形象或星星圖案，增加學生的興趣和注意力。教學反思與總結在今天的課堂教學中，我采用了多種教學方法和策略，旨在幫助學生更好地理解和運用一般現在時描述日?；顒印Ｎ野l(fā)現，通過直觀的圖片展示和情境角色扮演，學生們對詞匯的記憶和句型的運用有了顯著提升。同時，小組合作和互動練習也有效地激發(fā)了學生的學習興趣，增強了他們的口語表達能力。

在教學過程中，我注意到有些學生在疑問句和否定句的構成上還存在困難。對此，我及時進行了個別輔導，并通過編歌謠、順口溜等方式幫助他們記憶。然而，我也意識到，在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習需求，提供更多針對性的指導和支持。

教學總結方面，本節(jié)課學生們的知識、技能和情感態(tài)度都有了一定程度的提升。他們不僅掌握了一般現在時的肯定句、否定句和疑問句結構，還能在真實情境中運用詞匯描述日?；顒?。此外，學生在小組活動和角色扮演中表現出積極的態(tài)度，合作精神和口語表達能力也得到了鍛煉。