5《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析本課時(shí)選自2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主題為《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》第1課時(shí)。本課內(nèi)容主要包括我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能，讓學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和公民素養(yǎng)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要性，認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成，了解各個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)的主要職能，從而增強(qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的尊重和信任。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，主要包括公民意識(shí)、法治觀念、國(guó)家觀念和批判性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要性，認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成，了解各個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)的主要職能，從而增強(qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的尊重和信任。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用法治觀念分析和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維，提高參與社會(huì)事務(wù)的能力。學(xué)情分析本課時(shí)針對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力和批判性思維，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)和法治觀念有一定的了解。但在具體的國(guó)家機(jī)構(gòu)組成和職能方面，可能還存在一定的知識(shí)盲區(qū)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和講解。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于國(guó)家的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的詳細(xì)組成和職能，部分學(xué)生可能還不是很清楚。在能力方面，學(xué)生具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)課本和教師的引導(dǎo)，理解和掌握國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的尊重和信任，以及對(duì)法治觀念的深入理解。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、課本、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、道德與法治教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：在線教學(xué)視頻、PPT課件、互動(dòng)游戲、教育APP。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動(dòng)問(wèn)答法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第五課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》的第一課時(shí)。在這節(jié)課上，我們將一起了解我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能。希望大家能夠積極參與，共同探索這個(gè)重要的主題。"

2.教材分析

"我們先來(lái)回顧一下課本中關(guān)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)成和作用。我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)主要包括全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府等。這些國(guó)家機(jī)構(gòu)各自承擔(dān)著不同的職能，共同維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。"

3.探究與討論

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，仔細(xì)閱讀第26頁(yè)的內(nèi)容，并思考以下問(wèn)題：我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些？它們的主要職能是什么？你覺(jué)得國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)于我們的生活有什么重要性？"

"待會(huì)兒，我將邀請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享他們的答案。請(qǐng)大家積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。"

4.案例分析

"接下來(lái)，我們來(lái)分析一個(gè)案例，深入理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的作用。請(qǐng)大家閱讀課本第27頁(yè)的案例，思考以下問(wèn)題：這個(gè)案例中涉及到了哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)？它們是如何履行職責(zé)的？這個(gè)案例體現(xiàn)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的哪種價(jià)值觀？"

"現(xiàn)在，我們分成小組進(jìn)行討論，每組選一個(gè)代表來(lái)分享你們小組的答案。"

5.總結(jié)與反思

"通過(guò)剛才的案例分析，我們可以看到國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。那么，我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)和尊重國(guó)家機(jī)構(gòu)呢？請(qǐng)大家思考一下，并發(fā)表自己的看法。"

"現(xiàn)在，我來(lái)總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)。國(guó)家機(jī)構(gòu)是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，我們應(yīng)該尊重和信任國(guó)家機(jī)構(gòu)，同時(shí)也要積極參與社會(huì)事務(wù)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。"

6.課堂小結(jié)

"今天我們一起了解了我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能，知道了國(guó)家機(jī)構(gòu)對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。希望大家能夠通過(guò)這節(jié)課，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的尊重和信任，培養(yǎng)自己的公民素養(yǎng)。"

7.作業(yè)布置

"請(qǐng)大家課后閱讀課本第28頁(yè)的閱讀材料，并完成課后練習(xí)題。同時(shí)，大家還可以思考一下：你覺(jué)得國(guó)家機(jī)構(gòu)在未來(lái)的發(fā)展中還需要哪些改進(jìn)？歡迎在下一節(jié)課上分享你的想法。"

"這就是我們今天的課程內(nèi)容，謝謝大家的積極參與！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容，希望大家能夠準(zhǔn)時(shí)出席。"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)立法法》、《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》、《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》等法律文獻(xiàn)，以及相關(guān)的人民代表大會(huì)制度、民主集中制、權(quán)力監(jiān)督等方面的文章和報(bào)道。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請(qǐng)學(xué)生了解自己所在城市的政府組織結(jié)構(gòu)，了解各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的職能和作用，嘗試分析政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性。

(2)請(qǐng)學(xué)生思考國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)社會(huì)公平正義、保障公民權(quán)益方面的重要作用，舉例說(shuō)明國(guó)家機(jī)構(gòu)是如何履行職責(zé)的。

(3)請(qǐng)學(xué)生研究我國(guó)的政治制度，了解人民代表大會(huì)制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等的基本內(nèi)容和運(yùn)行機(jī)制。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)注國(guó)家機(jī)構(gòu)的動(dòng)態(tài)和改革，通過(guò)閱讀新聞、觀看政治節(jié)目等方式，了解國(guó)家機(jī)構(gòu)在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的職責(zé)和使命。

(5)請(qǐng)學(xué)生思考如何提高自己的公民素養(yǎng)，如何積極參與社會(huì)事務(wù)和國(guó)家治理，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)思考課堂導(dǎo)入是否足夠吸引學(xué)生的興趣。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的興趣不高，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中采用更多元化的導(dǎo)入方式，例如通過(guò)新聞事件、現(xiàn)實(shí)生活中的案例等來(lái)引起學(xué)生的思考和興趣。

其次，我會(huì)反思探究與討論環(huán)節(jié)的安排是否合理。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中存在理解上的困難或參與度不高，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的引導(dǎo)和問(wèn)題，以幫助學(xué)生深入思考和理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的重要性和職能。

此外，我也會(huì)反思課堂小結(jié)和作業(yè)布置的合理性。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容記憶不深刻，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的回顧和總結(jié)，同時(shí)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和探究性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在評(píng)估了以上各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果后，我會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，我可以增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行表達(dá)和思考；我也可以利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，以更生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.國(guó)家機(jī)構(gòu)概述：在黑板上寫出“國(guó)家機(jī)構(gòu)”四個(gè)大字，并將其下方的相關(guān)小標(biāo)題如“全國(guó)人民代表大會(huì)”、“中華人民共和國(guó)主席”等進(jìn)行簡(jiǎn)化后的關(guān)鍵詞列出，如“立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)”等。

2.國(guó)家機(jī)構(gòu)職能：以流程圖或思維導(dǎo)圖的形式，將各個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能進(jìn)行直觀展示，如“國(guó)務(wù)院”負(fù)責(zé)“行政管理