云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第六課 我國國家機構(gòu) 第2框 國家行政機關(guān)教案 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國國家機構(gòu)第2框國家行政機關(guān)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國國家機構(gòu)第2框國家行政機關(guān)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括國家行政機關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)和運行機制。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解到國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負(fù)責(zé)行使國家行政職權(quán)，組織和管理國家行政事務(wù)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于第五課中關(guān)于國家權(quán)力機關(guān)的知識，學(xué)生已了解到國家權(quán)力機關(guān)的組成和職能，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入講解國家行政機關(guān)的相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的法治意識、培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力和提高學(xué)生的辯證思維能力。通過學(xué)習(xí)國家行政機關(guān)的相關(guān)知識，使學(xué)生了解國家行政機關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及組織架構(gòu)和運行機制，從而增強學(xué)生的法治意識。同時，通過分析國家行政機關(guān)在人民當(dāng)家作主中的作用，培養(yǎng)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的熱情和能力。此外，通過探討國家行政機關(guān)與其他國家權(quán)力機關(guān)之間的關(guān)系，提高學(xué)生辯證思維能力，使學(xué)生能夠從多元角度思考問題。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治意識，對于國家權(quán)力機關(guān)的概念和職能有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠主動參與討論，提出問題，并嘗試分析問題。然而，學(xué)生在辯證思維能力和公共參與方面還有待提高。部分學(xué)生可能對抽象的理論概念較難理解，需要通過具體的案例和實踐來幫助他們更好地把握知識點。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異，部分學(xué)生可能對課堂紀(jì)律和課后作業(yè)的完成程度有所不同。對于課程學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在課堂互動和課后鞏固兩個方面。因此，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量采用生動有趣的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治意識和公共參與能力。同時，注重課后輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授法、案例研究法和小組討論法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹國家行政機關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及組織架構(gòu)和運行機制。其次，運用案例研究法，分析具體的國家行政機關(guān)案例，讓學(xué)生更深入地了解國家行政機關(guān)在實際工作中的運作。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們探討國家行政機關(guān)與其他國家權(quán)力機關(guān)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。

此外，為了提高學(xué)生的公共參與能力，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演國家行政機關(guān)的工作人員，處理實際問題，從而增強他們的實踐操作能力。在教學(xué)過程中，利用多媒體課件、視頻等教學(xué)媒體，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法治意識。同時，注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于國家行政機關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生初步了解國家行政機關(guān)的日常工作。

提出問題：請問同學(xué)們對國家行政機關(guān)有什么認(rèn)識？它們在國家治理中扮演著怎樣的角色？

學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstoanswerthequestionsandsummarizetheiranswers,guidingthemtounderstandtheimportanceoftheadministrativeorgansinthecountry'sgovernance.

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)重點：國家行政機關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及組織架構(gòu)和運行機制。

教師講解國家行政機關(guān)的概念，闡述其與國家權(quán)力機關(guān)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解國家行政機關(guān)的性質(zhì)和職能。

通過具體案例分析，讓學(xué)生了解國家行政機關(guān)在實際工作中的運作，如行政審批、市場監(jiān)管等。

介紹國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)和運行機制，讓學(xué)生了解其內(nèi)部管理和決策過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問：請問同學(xué)們能否舉例說明國家行政機關(guān)的職能？

學(xué)生回答問題，教師點評并補充講解。

提問：國家行政機關(guān)與其他國家權(quán)力機關(guān)之間有何區(qū)別和聯(lián)系？

學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并講解國家行政機關(guān)在國家治理中的地位和作用。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題：

（1）國家行政機關(guān)的定義是什么？

（2）國家行政機關(guān)的性質(zhì)和職能是什么？

（3）國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)和運行機制是怎樣的？

學(xué)生完成練習(xí)題，教師批改并給予講解。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)國家行政機關(guān)在國家治理中的重要性。

提醒學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

查找有關(guān)國家行政機關(guān)的資料，深入了解其在工作中的具體職責(zé)和作用。

結(jié)合實際情況，思考國家行政機關(guān)在人民當(dāng)家作主中的作用和意義。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的法治意識和公共參與能力。在教學(xué)過程中，創(chuàng)新教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、案例分析等，使學(xué)生在實際情境中感受國家行政機關(guān)的重要性，提高他們的實踐操作能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握國家行政機關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及組織架構(gòu)和運行機制等基本知識，能夠清晰地描述國家行政機關(guān)在國家治理中的地位和作用。

2.提高法治意識，了解國家行政機關(guān)在維護(hù)社會穩(wěn)定、保障公民權(quán)益等方面的重要職責(zé)，認(rèn)識到法治對于社會發(fā)展和人民幸福的重要意義。

3.培養(yǎng)公共參與能力，學(xué)會理性參與社會公共事務(wù)，提高對社會管理的理解和認(rèn)同，積極參與社會建設(shè)和發(fā)展。

4.提高辯證思維能力，能夠從多元角度分析問題，理解國家行政機關(guān)與其他國家權(quán)力機關(guān)之間的關(guān)系，提高問題解決能力。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自我管理和學(xué)習(xí)能力。

6.增強團(tuán)隊合作意識，通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

7.提高實踐操作能力，通過案例分析和角色扮演等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際情境中，提高解決實際問題的能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估可以通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況、課后作業(yè)和小組討論等方面進(jìn)行。教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的法治意識、公共參與能力和辯證思維能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書，幫助學(xué)生理解和掌握國家行政機關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及組織架構(gòu)和運行機制等關(guān)鍵知識點，提高學(xué)生的法治意識和公共參與能力。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.國家行政機關(guān)的定義

2.國家行政機關(guān)的性質(zhì)與職能

3.國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)

4.國家行政機關(guān)的運行機制

板書內(nèi)容設(shè)計：

1.國家行政機關(guān)的定義：行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負(fù)責(zé)行使國家行政職權(quán)，組織和管理國家行政事務(wù)。

2.國家行政機關(guān)的性質(zhì)與職能：行政機關(guān)是國家治理的重要組成部分，具有管理、服務(wù)、執(zhí)法等職能，旨在保障社會秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障公民權(quán)益。

3.國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)：行政機關(guān)由國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級人民政府組成，設(shè)有不同的部門和機構(gòu)，負(fù)責(zé)不同領(lǐng)域的行政管理工作。

4.國家行政機關(guān)的運行機制：行政機關(guān)通過制定行政規(guī)章、行政決策、行政執(zhí)法等手段，對社會進(jìn)行管理和服務(wù)，確保國家政策的貫徹執(zhí)行。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以采用圖示、圖表等形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用流程圖來展示國家行政機關(guān)的運行機制，用示意圖來表示組織架構(gòu)，或者用圖標(biāo)來區(qū)分不同職能部門的職責(zé)。通過直觀的板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶國家行政機關(guān)的相關(guān)知識。典型例題講解1.例題一：國家行政機關(guān)的定義是什么？

答案：國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負(fù)責(zé)行使國家行政職權(quán)，組織和管理國家行政事務(wù)。

解析：此題考查學(xué)生對國家行政機關(guān)定義的掌握。根據(jù)課文內(nèi)容，國家行政機關(guān)是國家治理的重要組成部分，具有管理、服務(wù)、執(zhí)法等職能。

2.例題二：國家行政機關(guān)的性質(zhì)是什么？

答案：國家行政機關(guān)的性質(zhì)是執(zhí)行機關(guān)，負(fù)責(zé)實施法律、法規(guī)和政策，對社會進(jìn)行管理和服務(wù)。

解析：此題考查學(xué)生對國家行政機關(guān)性質(zhì)的掌握。根據(jù)課文內(nèi)容，國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負(fù)責(zé)實施法律、法規(guī)和政策，對社會進(jìn)行管理和服務(wù)。

3.例題三：國家行政機關(guān)的職能包括哪些？

答案：國家行政機關(guān)的職能包括行政管理、公共服務(wù)、社會管理、執(zhí)法監(jiān)督等。

解析：此題考查學(xué)生對國家行政機關(guān)職能的掌握。根據(jù)課文內(nèi)容，國家行政機關(guān)具有行政管理、公共服務(wù)、社會管理、執(zhí)法監(jiān)督等職能。

4.例題四：國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)是怎樣的？

答案：國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)由國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級人民政府組成，設(shè)有不同的部門和機構(gòu)，負(fù)責(zé)不同領(lǐng)域的行政管理工作。

解析：此題考查學(xué)生對國家行政機關(guān)組織架構(gòu)的掌握。根據(jù)課文內(nèi)容，國家行政機關(guān)的組織架構(gòu)由國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級人民政府組成，設(shè)有不同的部門和機構(gòu)，負(fù)責(zé)不同領(lǐng)域的行政管理工作。

5.例題五：國家行政機關(guān)的運行機制是怎樣的？

答案：國家行政機關(guān)的運行機制是通過制定行政規(guī)章、行政決策、行政執(zhí)法等手段，對社會進(jìn)行管理和服務(wù)，確保國家政策的貫徹執(zhí)行。

解析：此題考查學(xué)生對國家行政機關(guān)運行機制的掌握。根據(jù)課文內(nèi)容，國家行政機關(guān)的運行機制是通過制定行政規(guī)章、行政決策、行政執(zhí)法等手段，對社會進(jìn)行管理和服務(wù)，確保國家政策的貫徹執(zhí)行。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于國家行政機關(guān)的介紹，包括其定義、性質(zhì)、職能以及組織架構(gòu)和運行機制等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠?qū)倚姓C關(guān)有一個清晰的認(rèn)識，并能夠理解其在國家治理中的重要作用。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置得比較合理，能夠讓學(xué)生逐步深入地了解國家行政機關(guān)的相關(guān)知識。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻片段和提出問題的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對國家行政機關(guān)有了初步的認(rèn)識。在講授新課環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了國家行政機關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及組織架構(gòu)和運行機制，并通過具體案例分析，讓學(xué)生更好地理解國家行政機關(guān)在實際工作中的運作。在師生互動環(huán)節(jié)，我通過提問和討論的方式，加強了師生之間的互動，提高了學(xué)生的參與度。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提醒學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

其次，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)方法選擇得也比較合適。我采用了講授法、案例研究法和小組討論法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動中都能夠積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過角色扮演和實驗等教學(xué)活動，我讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際情境中，提高了他們的實踐操作能力。同時，我利用多媒體課件和視頻等教學(xué)媒體，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在課堂上的語言表達(dá)有時不夠清晰，可能會影響到學(xué)生的理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語言的準(zhǔn)確性和清晰度，以便讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。其次，我在課堂上的互動還不夠充分，可以進(jìn)一步加強師生之間的互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，以促進(jìn)課堂上的互動和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國家行政機關(guān)的相關(guān)知識，包括國家行政機關(guān)的定義、性質(zhì)、職能以及組織架構(gòu)和運行機制。通過學(xué)習(xí)，我們了解到國家行政機關(guān)是國家治理的重要組成部分，具有管理、服務(wù)、執(zhí)法等職能，旨在保障社會秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障公民權(quán)益。國家行政機關(guān)由國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級人民政府組成，設(shè)有不同的部門和機構(gòu)，負(fù)責(zé)不同領(lǐng)域的行政管理工作。國家行政機關(guān)的運行機制是通過制定行政規(guī)章、行政決策、行政執(zhí)法等手