Module 8 Unit 1 The train is going up a hill （教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊

Module8Unit1Thetrainisgoingupahill（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語口語表達課

2.教學年級和班級：二年級下冊，2班

3.授課時間：2023年5月15日，星期一上午第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.單詞和短語：train,hill,goingup,goingdown,fast,slow,stop,start

2.句子：Thetrainisgoingupahill.Thetrainisgoingdownahill.Thetrainisfast.Thetrainisslow.Thetrainisstopped.Thetrainisstarting.

3.情景對話：模擬乘坐火車旅行，練習使用所學單詞和句子進行口語表達。

三、教學目標

1.學生能夠聽懂、會說、會讀單詞和短語：train,hill,goingup,goingdown,fast,slow,stop,start。

2.學生能夠用英語描述火車的行駛情況，如：Thetrainisgoingupahill.Thetrainisgoingdownahill.Thetrainisfast.Thetrainisslow.Thetrainisstopped.Thetrainisstarting。

3.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行口語表達，提高英語口語能力。

四、教學過程

1.熱身活動（5分鐘）：引導學生復習已學過的有關(guān)交通工具的單詞和句子，如：car,bus,plane,boat,bicycle,Igotoschoolbycar.等。

2.新課導入（5分鐘）：教師展示火車圖片，引導學生說出火車相關(guān)的單詞，如：train,hill,goingup,goingdown,fast,slow,stop,start。

3.課堂講解（10分鐘）：教師講解單詞和句子的意思，讓學生跟讀，確保學生能夠正確發(fā)音。

4.情景模擬（10分鐘）：學生分組，每組抽取一張火車的行駛情況，用英語進行描述，如：Thetrainisgoingupahill.Thetrainisgoingdownahill.Thetrainisfast.Thetrainisslow.Thetrainisstopped.Thetrainisstarting。

5.小組活動（10分鐘）：學生分角色扮演，模擬乘坐火車旅行，練習使用所學單詞和句子進行口語表達。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于乘坐火車旅行的短文。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，如發(fā)言、表演等。

2.口語表達：評估學生在情景模擬和小組活動中的口語表達能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量，如語法、拼寫、句子結(jié)構(gòu)等。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于火車的單詞和短語，并能夠在實際情景中運用所學知識進行口語表達。

2.文化意識：通過學習火車相關(guān)的詞匯和句子，學生能夠了解不同國家的交通方式，提高對文化差異的認知。

3.思維品質(zhì)：通過情景模擬和小組活動，學生能夠運用所學知識解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：學生能夠主動參與課堂活動，積極完成作業(yè)，提高自主學習和合作學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學習：學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于火車的單詞和短語，如：train,hill,goingup,goingdown,fast,slow,stop,start。

2.句子表達：學生能夠運用所學句子描述火車的行駛情況，如：Thetrainisgoingupahill.Thetrainisgoingdownahill.Thetrainisfast.Thetrainisslow.Thetrainisstopped.Thetrainisstarting。

難點：

1.單詞和短語的發(fā)音和拼寫：學生對一些單詞和短語的發(fā)音和拼寫可能會感到困難，如：train,hill,goingup,goingdown。

2.句子結(jié)構(gòu)的運用：學生可能會strugglewithusingthecorrectsentencestructuretodescribethetrain'smovement.

解決辦法：

1.單詞和短語的學習：通過重復跟讀、拼寫練習和詞匯游戲等方式，幫助學生鞏固記憶，提高發(fā)音和拼寫能力。

2.句子表達：通過情景模擬、小組活動和角色扮演等方式，給予學生實踐機會，引導學生正確運用句子描述火車的行駛情況。同時，教師可以提供句子模板，幫助學生構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)，如：Thetrainisgoingup/downahill.Thetrainisfast/slow.Thetrainisstopped/starting.學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.情境模擬：通過模擬乘坐火車旅行的情景，激發(fā)學生的學習興趣，提高口語表達能力。

b.小組活動：分組討論和表演，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

c.任務(wù)型教學：布置實際任務(wù)，如編寫關(guān)于乘坐火車旅行的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

2.教學手段：

a.多媒體設(shè)備：利用課件、圖片、視頻等，生動展示火車相關(guān)的知識，提高學生的學習興趣。

b.教學軟件：運用語音識別、跟讀練習等軟件，輔助學生提高發(fā)音和口語表達能力。

c.互動式白板：使用白板進行實時互動，方便學生參與課堂討論和表達自己的想法。教學過程1.導入（5分鐘）：

同學們，大家好！今天我們將乘坐火車去旅行，一起學習有關(guān)火車的英語知識。首先，讓我們來看一張火車的圖片，并說一說你們對火車的了解。（展示火車圖片，學生自由發(fā)言）

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）：

a.單詞學習：現(xiàn)在讓我們來學習一些關(guān)于火車的單詞，如：train,hill,goingup,goingdown,fast,slow,stop,start。我會一一展示這些單詞，并帶領(lǐng)大家跟讀。（展示單詞圖片，學生跟讀）

b.句子學習：接下來，我們來學習一些描述火車行駛情況的句子，如：Thetrainisgoingupahill.Thetrainisgoingdownahill.Thetrainisfast.Thetrainisslow.Thetrainisstopped.Thetrainisstarting。我會給大家示范，然后請大家跟讀。（教師示范，學生跟讀）

3.情景模擬（20分鐘）：

a.小組分配：我們將分成幾個小組，每個小組抽取一張火車的行駛情況，用英語進行描述。

b.情景表演：每個小組成員輪流扮演不同角色，進行情景模擬表演，如：乘客、火車司機等。

c.評價與反饋：表演結(jié)束后，其他小組成員對其進行評價，給出建議和鼓勵。

4.小組活動（15分鐘）：

a.任務(wù)分配：每個小組需要編寫一篇關(guān)于乘坐火車旅行的短文，可以使用我們剛才學習的單詞和句子。

b.小組合作：學生在小組內(nèi)分工合作，完成短文的編寫。

c.成果展示：每個小組選取一名代表，向大家展示他們編寫的短文。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

a.今天我們學習了關(guān)于火車的單詞和句子，還進行了情景模擬和小組活動。大家表現(xiàn)都非常棒！

b.作業(yè)要求：請同學們用英語寫一篇關(guān)于乘坐火車旅行的短文，可以參考我們今天學習的內(nèi)容。

c.期待大家優(yōu)秀的作業(yè)表現(xiàn)！教學資源拓展1.拓展資源：

a.故事書：《ATriponaTrain》:這本書講述了一個小男孩和他的家人乘坐火車去旅行的故事。通過閱讀這本書，學生可以進一步了解火車的相關(guān)知識，并提高閱讀理解能力。

b.視頻資料：火車運行的視頻：通過觀看火車運行的視頻，學生可以更直觀地了解火車的行駛情況，增強對火車概念的理解。

c.火車模型：火車模型制作：學生可以動手制作火車模型，加深對火車的認知，并培養(yǎng)動手能力。

2.拓展建議：

a.小組討論：觀看視頻資料后，學生可以分組討論火車的運行情況，并嘗試用英語進行描述。

b.家庭作業(yè)：鼓勵學生向家人介紹所學到的火車知識，并拍攝視頻或照片，下節(jié)課與同學分享。

c.參觀實地：如果條件允許，可以組織學生參觀火車博物館或火車站，親身體驗火車的運行，并了解火車的相關(guān)歷史和文化。

d.火車旅行計劃：學生可以和家人一起計劃一次火車旅行，體驗實際乘坐火車的過程，并將旅行過程中的所見所聞用英語記錄下來。

e.火車游戲：推薦學生玩一些火車主題的游戲，如火車模擬駕駛游戲，提高學生的火車知識，同時培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)和操作能力。

f.火車詩詞：鼓勵學生創(chuàng)作與火車相關(guān)的詩詞，如描述火車的行駛、火車司機的辛勤工作等，提高學生的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

g.火車日記：學生可以開始記錄自己的火車旅行日記，每次乘坐火車時都記錄下自己的所見所聞，以及自己的感受，以此來提高學生的寫作能力和觀察能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《鐵路之旅》：這本書詳細介紹了鐵路的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀，通過閱讀，學生可以進一步了解火車的相關(guān)知識，并提高閱讀理解能力。

b.視頻資料：火車運行實況：通過觀看火車運行的實況視頻，學生可以更直觀地了解火車的行駛情況，增強對火車概念的理解。

c.火車模型制作：學生可以動手制作火車模型，加深對火車的認知，并培養(yǎng)動手能力。

d.火車主題電影：如《火車上的女孩》，觀看后可以讓學生探討電影中火車元素的應(yīng)用，以及火車在電影中的象征意義。

2.拓展要求：

a.自主閱讀：學生可以自主選擇閱讀與火車相關(guān)的書籍，了解火車的相關(guān)知識，并做好閱讀筆記。

b.觀看視頻：鼓勵學生利用課后時間觀看火車運行實況視頻，觀察火車的行駛情況，并嘗試用英語進行描述。

c.制作火車模型：學生可以利用家中材料，嘗試制作火車模型，并在制作過程中學習相關(guān)知識。

d.火車旅行計劃：學生可以和家人一起計劃一次火車旅行，體驗實際乘坐火車的過程，并將旅行過程中的所見所聞用英語記錄下來。

e.火車主題創(chuàng)作：鼓勵學生進行火車主題的創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于火車的短文、繪制火車的圖畫等，以此來提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

f.火車日記：學生可以開始記錄自己的火車旅行日記，每次乘坐火車時都記錄下自己的所見所聞，以及自己的感受，以此來提高學生的寫作能力和觀察能力。

教師應(yīng)在課后關(guān)注學生的拓展情況，對于學生在拓展過程中遇到的問題，給予必要的指導和幫助，同時鼓勵學生分享自己的拓展成果，增強學生的自信心和成就感。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天我們在課堂上學習了關(guān)于火車的單詞和句子，通過情景模擬和小組活動，大家能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于火車的單詞和短語，并能夠在實際情景中運用所學知識進行口語表達。同學們在小組活動中的合作精神和參與度都非常高，表現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和口語表達能力。

2.當堂檢測：

為了鞏固所學內(nèi)容，我們將進行一個簡單的當堂檢測。請大家在紙上寫下以下句子，并讀給我聽：

1.Thetrainisgoingupahill.

2.Thetrainisgoingdownahill.

3.Thetrainisfast.

4.Thetrainisslow.

5.Thetrainisstopped.

6.Thetrainisstarting.

檢測結(jié)束后，我會對大家的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)進行評價和反饋。希望大家能夠在檢測中充分展示自己的學習成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系a.重點單詞：train,hill,goingup,goingdown,fast,slow,stop,start。

b.重點短語：Thetrainisgoingupahill.Thetrainisgoingdownahill.Thetrainisfast.Thetrainisslow.Thetrainisstopped.Thetrainisstarting。

2.句子結(jié)構(gòu)的運用：

a.重點句子：Thetrainisgoingupahill.Thetrainisgoingdownahill.Thetrainisfast.Thetrainisslow.Thetrainisstopped.Thetrainisstarting。

b.句子結(jié)構(gòu)：主語+be動詞+動詞-ing形式+地點狀語。

3.情景模擬和小組活動的運用：

a.情景模擬：模擬乘坐火車旅行的情景，運用所學單詞和句子進行口語表達。

b.小組活動：通過小組合作，運用所學知識進行情景模擬和口語表達，提高學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

板書設(shè)計：

1.火車相關(guān)單詞和短語：

train,hill,goingup,goingdown,fast,slow,stop,start

2.火車行駛情況句子結(jié)構(gòu)：

Thetrainisgoingup/downahill.

Thetrainisfast/slow.

Thetrainisstopped/starting.教學反思與總結(jié)在教授Module8Unit1Thetrainisgoingupahill的過程中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。首先，我通過展示火車的圖片，引導學生回顧已學過的交通工具相關(guān)詞匯，為新課的學習打下基礎(chǔ)。接著，我利用多媒體設(shè)備，生動地展示了本節(jié)課的重點