北師大必修三單詞記憶方法介紹

北師大必修三單詞記憶方法介紹一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大必修三，主要介紹單詞記憶的方法。教材中包含了多種記憶技巧，如聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、重復(fù)記憶法等。具體內(nèi)容包括：1.聯(lián)想記憶法：通過將單詞與已知的事物、場景或情感等進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成記憶鏈，從而幫助學(xué)生更好地記憶單詞。2.構(gòu)詞法：分析單詞的詞根、前綴和后綴，理解單詞的構(gòu)成規(guī)律，從而加深對單詞的理解和記憶。3.重復(fù)記憶法：通過反復(fù)閱讀、默寫和運(yùn)用單詞，加深對單詞的記憶。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握并運(yùn)用多種單詞記憶方法，提高單詞記憶效果。3.提高學(xué)生的英語詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、重復(fù)記憶法的具體操作和運(yùn)用。難點(diǎn)：如何將所學(xué)記憶方法靈活運(yùn)用到實(shí)際單詞記憶中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明平時記憶單詞時遇到的問題和困惑。2.講解聯(lián)想記憶法：以具體單詞為例，演示如何通過關(guān)聯(lián)記憶法記憶單詞。3.講解構(gòu)詞法：分析單詞的詞根、前綴和后綴，示例說明如何運(yùn)用構(gòu)詞法記憶單詞。4.講解重復(fù)記憶法：強(qiáng)調(diào)反復(fù)閱讀、默寫和運(yùn)用單詞的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行重復(fù)記憶。5.例題講解：選取具有代表性的單詞，運(yùn)用所學(xué)記憶方法進(jìn)行講解。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)記憶方法，記憶一組給定的單詞。7.互動環(huán)節(jié)：學(xué)生分享自己的記憶方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、板書設(shè)計(jì)1.聯(lián)想記憶法2.構(gòu)詞法3.重復(fù)記憶法七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）example（2）imagine（3）analysis（4）effective2.答案：（1）example：聯(lián)想記憶法：example→ex（前綴，表示“出”）+ample（ample，充足的）→出充足的例子→例子（2）imagine：聯(lián)想記憶法：imagine→im（前綴，表示“進(jìn)入”）+agine（gine，發(fā)動機(jī)）→進(jìn)入發(fā)動機(jī)→想象（3）analysis：構(gòu)詞法：an（前綴，表示“分開”）+alyze（詞根，表示“分析”）→分開分析→分析（4）effective：重復(fù)記憶法：effective→effect（效果）+ive（形容詞后綴，表示“具有”）→具有效果的→有效的八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法和重復(fù)記憶法，讓學(xué)生掌握了多種單詞記憶方法。課后，學(xué)生可嘗試將這些方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高單詞記憶效果。同時，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，探索更多高效的記憶方法，為英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法和重復(fù)記憶法的具體操作和運(yùn)用。這些方法是幫助學(xué)生提高單詞記憶效果的關(guān)鍵。聯(lián)想記憶法通過將單詞與已知的事物、場景或情感等進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成記憶鏈。構(gòu)詞法則是通過分析單詞的詞根、前綴和后綴，理解單詞的構(gòu)成規(guī)律。重復(fù)記憶法則是通過反復(fù)閱讀、默寫和運(yùn)用單詞，加深對單詞的記憶。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)目標(biāo)中，我們需要關(guān)注的是如何讓學(xué)生掌握并運(yùn)用多種單詞記憶方法，提高單詞記憶效果。這需要我們在教學(xué)過程中注重實(shí)踐和互動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的記憶方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我們需要關(guān)注的是如何讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)記憶方法靈活運(yùn)用到實(shí)際單詞記憶中。這需要我們在教學(xué)過程中進(jìn)行具體的例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些記憶方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我們需要關(guān)注的是如何有效地利用PPT、黑板、粉筆等教具，以及筆記本、練習(xí)本、單詞卡片等學(xué)具。例如，我們可以通過PPT展示具體的例題和練習(xí)，利用黑板和粉筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過筆記本和練習(xí)本來記錄重要的知識點(diǎn)和進(jìn)行隨堂練習(xí)，使用單詞卡片來進(jìn)行單詞的記憶和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，逐步掌握和運(yùn)用聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法和重復(fù)記憶法。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我們可以讓學(xué)生舉例說明平時記憶單詞時遇到的問題和困惑，以此引發(fā)學(xué)生對記憶方法的需求和興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我們可以選取具有代表性的單詞，運(yùn)用所學(xué)記憶方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過具體例子來理解和掌握這些方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我們可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)記憶方法，記憶一組給定的單詞，以此檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們需要關(guān)注的是如何通過作業(yè)來讓學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)記憶方法。例如，我們可以設(shè)計(jì)作業(yè)題目，讓學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法和重復(fù)記憶法來記憶給定的單詞。同時，我們還可以提供答案，幫助學(xué)生進(jìn)行自查和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課后反思及拓展延伸中，我們需要關(guān)注的是如何讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)記憶方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，并在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。例如，我們可以鼓勵學(xué)生課后嘗試運(yùn)用所學(xué)記憶方法來記憶更多的單詞，探索更多高效的記憶方法，以及參加英語角、閱讀英語文章等活動，以此提高自己的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，使用清晰、生動的語言，注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解記憶方法時，可以使用舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解記憶方法時，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以加深對知識點(diǎn)的理解。三、課堂提問通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，思考和回答問題。在講解記憶方法時，可以提問學(xué)生是否理解所講內(nèi)容，以及是否有自己的記憶方法等，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、情景導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解記憶方法時，可以