八年級語文教學(xué)技巧

實(shí)用八年級語文教學(xué)技巧教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級語文教材，主題為《背影》。本文講述了作者小時(shí)候與父親分別，長大后理解父親深沉愛意的故事。文章通過細(xì)膩的筆觸描繪了父愛的偉大，讓讀者感受到親情的珍貴。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握并運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞語和句型。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使他們對文章的主旨有深刻的理解。3.教育學(xué)生珍惜親情，懂得感恩。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解文章中父親深沉的愛意，學(xué)會正確運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞語和句型。重點(diǎn)：閱讀理解，把握文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT，包含文章內(nèi)容、關(guān)鍵詞語、句型等。學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，用于記錄知識點(diǎn)。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放一首關(guān)于親情的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考親情的重要性。接著，簡要介紹本文的作者和背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解文章的寫作手法，如細(xì)膩的描繪、情感的流露等。2.分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的主題和層次。3.講解文中的關(guān)鍵詞語和句型，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。四、例題講解（10分鐘）教師選取文章中的典型例句，講解其含義和用法。學(xué)生跟隨教師一起分析，加深對文章內(nèi)容的理解。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一些練習(xí)題。教師即時(shí)批改，給予反饋。六、課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。學(xué)生做好筆記。板書設(shè)計(jì)：1.文章主題：《背影》2.寫作手法：細(xì)膩的描繪、情感的流露3.文章結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入、發(fā)展、高潮、結(jié)局4.關(guān)鍵詞語和句型作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請用課文中的句型寫一段關(guān)于父母愛的描述。答案：每當(dāng)我遇到困難時(shí)，父母總是用溫暖的手撫摸我的頭，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓τH情的理解。答案：親情是人生最寶貴的財(cái)富，我們要懂得珍惜，用心去回報(bào)。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過閱讀《背影》，讓學(xué)生感受到了親情的偉大。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛良好。但在今后的教學(xué)中，還需注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們的語文素養(yǎng)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛身邊的人，珍惜親情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、文章的寫作手法和情感表達(dá)：《背影》這篇文章運(yùn)用了細(xì)膩的描繪和情感的流露兩種寫作手法。細(xì)膩的描繪體現(xiàn)在作者對父親的外貌、動作、語言等方面的細(xì)致刻畫，使讀者能夠清晰地感受到父親的形象。情感的流露則體現(xiàn)在作者對父親愛的表達(dá)，通過作者的內(nèi)心獨(dú)白和回憶，讓讀者能夠深入體會到作者對父親的感激和懷念之情。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意到這些寫作手法，并讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀和討論，分析這些寫作手法的作用和效果。例如，教師可以讓學(xué)生關(guān)注文章中關(guān)于父親外貌的描述，如“父親變得蒼老了許多，頭發(fā)已經(jīng)有了幾縷白發(fā)”，“他的背有些駝，但走起路來仍然穩(wěn)健”。通過這些描述，學(xué)生可以理解到父親為了家庭辛勤勞作的辛苦，以及作者對父親的關(guān)心和愧疚之情。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的情感流露，如作者對父親的思念和感激之情。教師可以讓學(xué)生通過閱讀文中的一些關(guān)鍵句子，如“每當(dāng)我遇到困難時(shí)，父母總是用溫暖的手撫摸我的頭，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)”，“背影漸行漸遠(yuǎn)，但我心中的感激之情卻越來越深”，來感受作者對父親的深深愛意。通過這些分析，學(xué)生可以更好地理解文章的內(nèi)涵，提高他們的閱讀理解能力。二、文章主旨的理解和對親情價(jià)值觀的感悟：《背影》這篇文章的主旨是教育學(xué)生珍惜親情，懂得感恩。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主旨，并激發(fā)他們對親情價(jià)值觀的感悟。為了幫助學(xué)生理解文章的主旨，教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考親情的意義。例如，教師可以提出問題：“為什么作者會對父親的背影如此難忘？”“作者通過這篇文章想傳達(dá)給我們什么樣的信息？”通過學(xué)生的思考和討論，教師可以幫助他們理解到，背影代表了父親默默付出、無私奉獻(xiàn)的精神，而作者通過這篇文章想告訴我們，我們應(yīng)該珍惜身邊的親人，懂得感恩和回報(bào)。教師還可以通過一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)親情的溫暖，進(jìn)一步深化他們對親情價(jià)值觀的感悟。例如，教師可以讓學(xué)生回家后，與父母進(jìn)行一次深入的交談，了解他們的辛勞和付出，并表達(dá)自己的感激之情。通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生可以更加深刻地體會到親情的偉大，從而更加懂得珍惜和回報(bào)?？偟膩碚f，教學(xué)《背影》這篇文章，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟親情的偉大，難點(diǎn)在于如何通過閱讀理解文章的主旨。通過對文章的寫作手法和情感表達(dá)的分析，以及對親情價(jià)值觀的引導(dǎo)和感悟，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這篇文章，提高他們的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解文章的寫作手法和情感表達(dá)時(shí)，教師應(yīng)使用溫和、感性的語言語調(diào)，以營造一個(gè)溫馨和關(guān)愛的課堂氛圍。在引導(dǎo)學(xué)生思考和討論時(shí)，可以使用鼓勵(lì)和贊賞的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們充分閱讀和理解課文。在講解和討論環(huán)節(jié)，不要過于匆忙，給students足夠的時(shí)間思考和表達(dá)。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，及時(shí)解答他們的困惑。4.情景導(dǎo)入：在引入新課的時(shí)候，可以通過講述一個(gè)與親情相關(guān)的故事或情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于父母關(guān)愛孩子的小故事，引起學(xué)生對親情的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟親情的偉大。通過分析文章的寫作手法和情感表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解文章的內(nèi)涵。同時(shí)，通過課堂提問和討論，學(xué)生能夠深入思考親情的意義，并表達(dá)自己的感悟。在教學(xué)過程中，我注意到了時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，我也注意到了語言語調(diào)的運(yùn)用，使用溫和、感性的語言語調(diào)，營造了一個(gè)溫馨和關(guān)愛的課堂氛圍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，給予他們更多的機(jī)會發(fā)表自己的觀