英語(yǔ)六下第一單元蘇教版教學(xué)建議分享

英語(yǔ)六下第一單元蘇教版教學(xué)建議分享一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、讀、寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句；2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的日常作息時(shí)間；3.培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：hour,minute,second,every,day,week,month,year,often,always,usually等；2.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句；3.功能句：Whattimedoyougetup/gotoschool/havelunch?Iusuallygetupat7:00/gotoschoolat8:00/havelunchat12:00.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)卡片、鐘表模型等；學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、筆等。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句：Ilikeapples.Sheisateacher.Theygotoschoolat8:00.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句：Idon'tlikeoranges.Heisn'tadoctor.Theydon'tgotoschoolonweekends.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句：Doyoulikebananas?Issheadoctor?Dotheygotoschoolbus?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.單詞抄寫：hour,minute,second,every,day,week,month,year,often,always,usually；2.句子翻譯：翻譯本課的重點(diǎn)句子；3.家庭作業(yè)：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備；拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行日常英語(yǔ)交際。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：hour,minute,second,every,day,week,month,year,often,always,usually等；2.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句；3.功能句：Whattimedoyougetup/gotoschool/havelunch?Iusuallygetupat7:00/gotoschoolat8:00/havelunchat12:00.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。二、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問候，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；2.呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶等教具，呈現(xiàn)本課的生詞、句子和語(yǔ)法點(diǎn)；解析：呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，通過多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶等教具，可以直觀地展示本課的生詞、句子和語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.練習(xí)（10分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握本課的重點(diǎn)詞匯和句子；解析：練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，可以讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中熟練掌握本課的重點(diǎn)詞匯和句子。教師還可以采用分組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的互動(dòng)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.閱讀理解（10分鐘）：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的閱讀理解材料，回答相關(guān)問題；解析：閱讀理解環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要注意培養(yǎng)他們快速獲取關(guān)鍵信息的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。同時(shí)，通過回答相關(guān)問題，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。6.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置本課的作業(yè)，包括單詞抄寫、句子翻譯等。解析：作業(yè)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過布置單詞抄寫、句子翻譯等作業(yè)，可以讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句：Ilikeapples.Sheisateacher.Theygotoschoolat8:00.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句：Idon'tlikeoranges.Heisn'tadoctor.Theydon'tgotoschoolonweekends.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句：Doyoulikebananas?Issheadoctor?Dotheygotoschoolbus?八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備；解析：課后反思是教師不斷提高教學(xué)水平的重要途徑。通過反思本課的教學(xué)，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而為下一節(jié)課的教學(xué)制定更有效的教學(xué)策略。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行日常英語(yǔ)交際。解析：拓展延伸環(huán)節(jié)是提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要途徑。通過組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，教師可以讓學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用本課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解生詞和語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可以使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。在提問環(huán)節(jié)，可以使用升調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考；在回答學(xué)生問題時(shí)，可以使用降調(diào)，給予肯定和鼓勵(lì)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于提問，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解生詞和語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們覺得這個(gè)單詞是什么意思？”“這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)應(yīng)該如何運(yùn)用？”在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提問：“你們覺得這個(gè)句子應(yīng)該如何表達(dá)？”在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問：“你們認(rèn)為這篇文章的主要內(nèi)容是什么？”4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解日常作息時(shí)間時(shí)，教師可以模擬一個(gè)早晨的場(chǎng)景，扮演鬧鐘的角色，引導(dǎo)學(xué)生說出：“It'sseveno'clock.Timetogetup.”通過情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過豐富的語(yǔ)調(diào)變化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過模擬日常場(chǎng)景，激