初中+語(yǔ)文++第14課《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并背誦這首詞。（重點(diǎn)）2、理解這首詞的意境和主旨。（難點(diǎn)）一、新課導(dǎo)入月亮是歷代文人永恒不變的話題，讓我們一起走進(jìn)宋代著名詞人蘇軾的詠月名篇《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》，共同感受他的內(nèi)心世界。二、了解作者蘇軾:(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。父洵弟轍，合稱“三蘇”。為“唐宋八大家”之一。詞開(kāi)豪放一派，《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭-丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)米芾并稱“宋四家”。詩(shī)文有《東坡文集》等。三、創(chuàng)作背景這首詞是宋神宗熙寧九年（1076）八月十五日作者在密州時(shí)所作。蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見(jiàn)不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)。熙寧七年（1074）蘇軾差知密州。到密州后，這一愿望仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)。熙寧九年中秋，皓月當(dāng)空，銀輝遍地，詞人與胞弟蘇轍分別之后，已七年未得團(tuán)聚。此刻，詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首詞。知識(shí)鏈接詞是一種新體詩(shī)歌，盛行于宋代的一種文學(xué)體裁，標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就。詞，又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等。其特點(diǎn):調(diào)有定格，句有定數(shù),字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長(zhǎng)調(diào)(91字以上)、中調(diào)(59-90字)、小令(58字以內(nèi))。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。三、讀準(zhǔn)字音丙辰chén中秋

高處不勝shēng寒兼jiān懷子由

轉(zhuǎn)朱閣gé

低綺qǐ戶

宮闕què照無(wú)眠mián

瓊qióng樓玉宇

嬋chán娟juān 四、初讀文本水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有蘇軾明月/幾時(shí)有？把酒/問(wèn)青天。不知/天上/宮闕、今夕/是/何年？我欲/乘風(fēng)歸去，惟恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒．起舞/弄清影，何似/在人間？轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨、何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共蟬娟。五、理解詩(shī)意丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。譯文：丙辰年中秋節(jié)，暢飲到第二天早晨，喝得大醉，加上懷念子由，特寫下這首詞。天亮蘇轍明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。皎潔的明月何時(shí)才能出現(xiàn)。端起酒杯遙問(wèn)青天，不知道月中宮殿，今晚該是哪一年。我本想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動(dòng)，此情此景，什么地方能比得上人世間呢?端起酒杯。宮殿美玉徹成的樓宇。指想象中的宮殿。哪里比得上。經(jīng)受不住。月光下的身影也跟著做出各種舞姿。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的人(指詩(shī)人自己)。(月兒)不該有什么怨恨吧?為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢?人世間有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這樣的事從古以來(lái)就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長(zhǎng)久，那么雖然相隔千里,也都能共賞這美好的月光了。朱紅色的樓閣?？逃屑y飾門窗。照著沒(méi)有睡意的人。為什么。共同享受美好的月光。六、梳理結(jié)構(gòu)對(duì)月飲酒，在天上與人間之間徘徊。上闕下闕對(duì)月懷人，抒發(fā)對(duì)離別之人的祝愿。七、精讀賞析1、小序交代了哪些內(nèi)容? 小序交代了寫這首詞的時(shí)間和原因。時(shí)值中秋佳節(jié)，月圓之夜，因此寫月，古人見(jiàn)月思鄉(xiāng)思親，蘇軾亦然，因此寫此作來(lái)懷念自己的弟弟。背景鏈接蘇軾、蘇轍兩兄弟從小志同道合，在文學(xué)上珠聯(lián)璧合.生活上更是手足情深。他曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會(huì)。作用交代寫詞的時(shí)間及緣由,領(lǐng)起全篇。七、精讀賞析2、"明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”化用李白《把酒問(wèn)天》中的詩(shī)句：青天有月來(lái)幾何，我今停杯一問(wèn)之。七、精讀賞析3、"我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?作者自比神仙，一個(gè)“欲”，一個(gè)“恐”字，表示他想去月中宮殿，但終因害怕那兒的寒舍，一進(jìn)一退，顯示了蘇軾感情的波瀾起伏。這里天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世與入世兩方面都在吸引著他，使他處于矛盾之中。七、精讀賞析4、“高處不勝寒”僅僅是指禁不住高處的寒冷嗎?聯(lián)系寫作背景，還有無(wú)其他含義?

不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派相爭(zhēng)，勾心斗角;沒(méi)有志同道合的朋友的孤單冷清:禁不住人世間的人情冷暖、世態(tài)炎涼等。七、精讀賞析5、“起舞弄清影，何似在人間”兩句在詞中有什么作用?

“人間”指作地方官而言，只要奮發(fā)有為，做地方官同樣可以為國(guó)出力。這是作者對(duì)自己政治遭遇的安慰。結(jié)構(gòu)上形成過(guò)渡，內(nèi)容上表達(dá)了作者的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí)。七、精讀賞析6、"轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”描繪了什么?為何無(wú)眠?”這幾句直接寫月，“轉(zhuǎn)”“低”，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深。夜已深了，官場(chǎng)的失意和對(duì)親人的思念，涌上心頭，使詞人難以成眠。七、精讀賞析7、"不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?“月圓人不圓”的遺憾之情和“千里共嬋娟”的美好心愿。七、精讀賞析8、賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”人月無(wú)常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無(wú)法克服的遺憾。也正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，作者由傷感轉(zhuǎn)入理智，化悲怨為曠達(dá)，闡明了人生的哲理。七、精讀賞析9、賞析“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”最后這兩句是作者的進(jìn)一步自我解脫。他的不羈的才情與超脫達(dá)觀的個(gè)性，很好地化解了他的苦悶與惆悵，并最終發(fā)出了喚起人類普遍情感體驗(yàn)的名句，道盡了千載離人之情。終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。七、精讀賞析10.這首詞，歷來(lái)被認(rèn)為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說(shuō):"中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。"你認(rèn)為這首詞為什么會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)?(1)詞人借與明月的對(duì)話，探討人生的意義(抒發(fā)人生感慨)，富有哲理;(2)詩(shī)的意境豪放而闊大;(3)情懷樂(lè)觀而曠達(dá);(4)想象豐富，富有浪漫色彩;(5)語(yǔ)言如行云流水。八、小結(jié)上闕 望月問(wèn)天 抒發(fā)人生感慨 上闕寫景，表達(dá)作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。下闕 問(wèn)月懷人 難眠懷弟 寫詞人月下“無(wú)眠”的情狀及對(duì)人生的沉思、探求。抒發(fā)作者的思念之情和他的樂(lè)觀曠達(dá)。九、主旨這首詞以蘇軾與其弟蘇轍七年未見(jiàn)之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開(kāi)想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛(ài)生活與積極向上的樂(lè)觀精神。十、寫作特色全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象,緊緊圍繞中秋之月展開(kāi)描寫、抒情和議論,從天上與人間、月與人、空間與時(shí)間這些相聯(lián)系的范疇進(jìn)行思考,把自己對(duì)兄弟的感情,升華到探索人生樂(lè)觀與不幸的哲理高度,表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿、無(wú)限熱愛(ài)。十一、當(dāng)堂檢測(cè)1、下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是:(

)A.這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。A十一、當(dāng)堂檢測(cè)2、對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是(

)A、上闋寫詞人把酒問(wèn)月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。B十一、當(dāng)堂檢測(cè)3、對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是(

)A這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下闋寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”這一句，抒發(fā)思念親人的感情。表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。D全詩(shī)情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。A十一、當(dāng)堂檢測(cè)4、對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是(

)A、上闋寫詞人把酒問(wèn)月，萌生