-三通兩平臺(tái)云教育公共服務(wù)平臺(tái)解決方案

三通兩平臺(tái)云教育公共服務(wù)平臺(tái)解決方案政策背景舉行全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議。會(huì)議中特別–寬帶校校通–資源班班通–空間人人通空間人人通：每個(gè)學(xué)生共享教育資源和擁有可互動(dòng)的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)園地。–教育資源服務(wù)平臺(tái)–教育管理服務(wù)平臺(tái)–教育資源服務(wù)平臺(tái)–教育管理服務(wù)平臺(tái)信息化現(xiàn)狀信息化問(wèn)'題 公共服務(wù)平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)層層統(tǒng)一登錄門戶統(tǒng)一認(rèn)證數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)交換工作流運(yùn)營(yíng)管理開放式架構(gòu)選用。同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)與國(guó)家數(shù)字教育公共服務(wù)平臺(tái)的對(duì)臺(tái)臺(tái)第三方產(chǎn)品第三方產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教育管理公共服務(wù)平教育管理公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源班班通教育資源公共建設(shè)目標(biāo);學(xué)生：1、獲得更豐富的優(yōu)質(zhì)資源；2、獲得開放式、個(gè)性化、協(xié)作、綠色的在線學(xué)習(xí)交流服務(wù)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)。3、隨時(shí)隨地、利用網(wǎng)絡(luò)及智能終端參與學(xué)習(xí)、交流。3、非名校、偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能夠公平的享受到優(yōu)質(zhì)師資課程。教育均衡快樂(lè)式學(xué)習(xí)輕松教學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)更加放心教育管理公共服務(wù)平臺(tái)》省級(jí)教育廳版》地市教育局版教育資源公共服務(wù)平臺(tái)學(xué)校公開資源教師上傳資源學(xué)校公開資源教師上傳資源現(xiàn)有資源第三方資源XX學(xué)校 教師上傳資源第三方資源第三方資源資源下載資源預(yù)覽資源收藏資源下載資源預(yù)覽資源收藏網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通測(cè)評(píng)、教研、交流為一體的一站式教學(xué)空間服務(wù)；為學(xué)生提供集上課、作業(yè)、答疑、測(cè)評(píng)、為一體的一站式學(xué)習(xí)空間服務(wù)；為家長(zhǎng)提供全方位了解孩子成長(zhǎng)的互動(dòng)空間服務(wù)；為培訓(xùn)學(xué)教師教學(xué)空間 庫(kù) 庫(kù)學(xué)生學(xué)習(xí)空間家長(zhǎng)空間優(yōu)質(zhì)資源班班通等多種形式實(shí)現(xiàn)在線公開課程、遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研協(xié)作、精品課程點(diǎn)播優(yōu)質(zhì)資源班班通可對(duì)直播節(jié)目名稱、簡(jiǎn)介、是否公開、登陸人數(shù)、是否錄制等進(jìn)行設(shè)置。特色教育應(yīng)用特色教育應(yīng)用（store）特色教育應(yīng)用（store）創(chuàng)造公平的教育機(jī)會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源減小城鄉(xiāng)教育差距破解名師共享難題流分學(xué)段學(xué)科展示問(wèn)題。問(wèn)題分類按全部、已解決、未解統(tǒng)計(jì)教師答疑次數(shù)和最佳回答次成績(jī)單單