小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是有課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，上很多家長(zhǎng)的重視程度不夠，所以我這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粶p法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的M2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的）；人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)第一單元、長(zhǎng)度單位師：媽媽需要買(mǎi)一截松緊帶，需要多長(zhǎng)呢？？（？（課外搜集資料：你還知道哪些長(zhǎng)度單位？在古代，沒(méi)有尺4、一名用學(xué)生尺量黑板的長(zhǎng)，一名學(xué)生用米尺量黑板的長(zhǎng)。看看用米尺量黑板的長(zhǎng)度要量幾次，量完后，提問(wèn)些？”“量操場(chǎng)的長(zhǎng)用哪種尺方便些？”如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米作單位就不方便了我們就學(xué)習(xí)用米作單位量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。”從鉛筆的一端摸到另一端，我們可以把其中的？（59+40＝20+67＝24+63＝46+53=62+17＝35+24＝3+84＝43+40=＝，2、擺小棒：小組說(shuō)擺法。問(wèn)：怎么多了一捆？星期天，小花和媽媽要去游樂(lè)場(chǎng)，在游樂(lè)場(chǎng)的57+12＝40+38＝16+52＝23+72=36+47＝28+59＝8+75＝43+37=24+68＝19+49＝85+9＝18+47=第（2）小題有多種答案，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。第（3）小題需要選最便宜的兩種玩具并計(jì)算的城市中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了成功，這不僅僅得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？…1、計(jì)算：43－23＝89－62＝59－5＝92－71=？（5、試練：67－39＝35－8＝81－56＝50－24=4780649-28-51-23-1293931838－188+352526=()實(shí)踐調(diào)查：回家調(diào)查一下?tīng)敔斈棠獭职謰寢尩哪挲g，看看它們相差幾歲？5年后，他們之教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位45－999()？（？（？（你還能提出什么問(wèn)題1）買(mǎi)一個(gè)足球和一個(gè)籃球現(xiàn)在要多少錢(qián)2）足球比排球貴多少開(kāi)放題：北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子，由于最后一只也沒(méi)有了。后來(lái)人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，境，野鴨子又飛回來(lái)了，為了保護(hù)野鴨子，人們做了開(kāi)放題：小軍、小明、小蘭三人在玩猜一猜的游戲，今年農(nóng)場(chǎng)的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比學(xué)情預(yù)測(cè)：85－40－2640+26＝6685－66＝194、26+20＝3073+5+981、25+28+36＝78-59-11=做一做：56+24-30＝5078-24加、減法估算通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加、減法的估算我們家今年分了大慶區(qū)的房子，我們要搬新家了。=30（元）30>24？（第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)4、做角。利用學(xué)具自制角。交流做法，教師出示兩個(gè)大小一師：怎樣才能畫(huà)出一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)的直角呢？指導(dǎo)畫(huà)法：先畫(huà)頂點(diǎn)――從頂點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)一條平第四單元、表內(nèi)乘法（一）？（3、5乘6寫(xiě)作：()×(),6乘5寫(xiě)作：()×()6+6+6+6=()×()5+5+5=()×()2+2+2+2+2+2+2+2+2=()×()通過(guò)討論，我們知道乘法算式中的積就是幾個(gè)相同的數(shù)連要把乘法變成加法，求出和來(lái)寫(xiě)到積的位置上，真是的積編出一句乘法口訣，只要牢記這些口訣，大家訣一五一十四五()()95過(guò)了一段時(shí)間，同學(xué)們又去看向日葵，他們長(zhǎng)高了。()()得六三三二四()()學(xué)情預(yù)測(cè)：1、3×3+2＝112、4×3－1＝113、4×2+3＝114、3+3+3+2＝11總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘加乘減，它是森林里的動(dòng)物們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)，小猴子帶來(lái)一些禮物三三()()二四()()二三()()四四()()三五()()二二()()一四()()三四()()四五()()師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€(gè)是好朋好朋友一起住，這樣可以天天見(jiàn)面。于是他們?nèi)ド种?×()=30()×3＝186×()=245、開(kāi)放題：12=()×()=()×()（）（）（）（）（）（）（）6×()=185×()=104×()=12()×5＝156×()=24()×6＝306×()=366×()=125×()=25==？（讀口訣，背口訣，打亂順序?qū)诹睢?+2+2+2+13+3+3+3+3師：這些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子師：同學(xué)們說(shuō)得真好，盲人叔叔全聽(tīng)到了，請(qǐng)小朋友們把數(shù)學(xué)課本擺整齊，立著放在桌子上，仔細(xì)看老師？（教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察直觀圖，再聯(lián)系自里的人是怎樣拿的，然后再用鏡子驗(yàn)證一下。通過(guò)教師出示七巧板,介紹：這是我們祖先很早就發(fā)明你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美師：看來(lái)同學(xué)們都會(huì)用這七個(gè)七巧板擺自己二七四二十八三七()()三十五六七七四十九三五七得七三四()第二個(gè)星期日是+7×();初步知道“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多，（6.開(kāi)放題:玩具店里有8輛小汽車(chē),?人?輛?朵4.清選初數(shù)來(lái)寫(xiě)算式,能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè).教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。并用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單三七十二五七()4、()×4＝328×()=56()×()=24