六年級數(shù)學(xué)下冊教案-大樹有多高（15）-蘇教版

六年級數(shù)學(xué)下冊教案大樹有多高（15）蘇教版教案：大樹有多高（15）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第15課《大樹有多高》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何通過測量和估算來確定大樹的高度。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用卷尺和測高儀進(jìn)行樹高的測量。2.學(xué)習(xí)如何通過影長測量法估算樹高。3.學(xué)習(xí)如何將測量結(jié)果進(jìn)行記錄和整理。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解樹高的測量方法和原理。2.學(xué)生能夠使用卷尺和測高儀進(jìn)行樹高的測量。3.學(xué)生能夠通過影長測量法估算樹高。4.學(xué)生能夠?qū)y量結(jié)果進(jìn)行記錄和整理。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地使用卷尺和測高儀進(jìn)行樹高的測量，以及如何通過影長測量法估算樹高。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解樹高的測量方法和原理，并能夠獨(dú)立進(jìn)行樹高的測量和估算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：卷尺、測高儀、樹木模型、投影儀。2.學(xué)具：筆記本、筆、測量記錄表。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察校園里的樹木，引發(fā)學(xué)生對樹高的興趣。2.講解測量方法：教師演示如何使用卷尺和測高儀進(jìn)行樹高的測量，并解釋測量原理。3.學(xué)生分組實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行樹高的測量，教師巡回指導(dǎo)。4.影長測量法講解：教師講解如何通過影長測量法估算樹高，并演示測量過程。5.學(xué)生分組實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行影長測量法的實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。6.測量結(jié)果記錄和整理：學(xué)生將測量結(jié)果進(jìn)行記錄和整理，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：樹高的測量方法1.使用卷尺和測高儀進(jìn)行測量。2.通過影長測量法進(jìn)行估算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請同學(xué)們回到家里，選擇一棵大樹進(jìn)行測量，并記錄測量結(jié)果。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的測量結(jié)果填寫答案。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步研究其他測量樹高的方法，如使用無人機(jī)等進(jìn)行測量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生觀察校園里的樹木。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生對樹高的興趣，并使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的測量方法應(yīng)用到實(shí)際情境中。通過觀察校園里的樹木，學(xué)生可以直觀地感受到樹高的差異，從而更好地理解測量樹高的意義和價(jià)值。二、測量方法講解在講解測量方法環(huán)節(jié)，我詳細(xì)演示了如何使用卷尺和測高儀進(jìn)行樹高的測量，并解釋了測量原理。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解測量工具的使用方法和測量原理。通過我的講解和演示，學(xué)生可以明確測量樹高的步驟和注意事項(xiàng)，從而確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。三、學(xué)生分組實(shí)踐在學(xué)生分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行樹高的測量。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行測量，并培養(yǎng)他們的合作意識。在實(shí)踐過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并糾正他們的操作錯(cuò)誤。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的測量方法，并提高實(shí)際操作能力。四、影長測量法講解在影長測量法講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了如何通過影長測量法估算樹高，并演示了測量過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解并掌握另一種測量樹高的方法。通過我的講解和演示，學(xué)生可以理解影長測量法的原理和步驟，并能夠獨(dú)立進(jìn)行估算。五、測量結(jié)果記錄和整理在測量結(jié)果記錄和整理環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生將測量結(jié)果進(jìn)行記錄和整理。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。通過記錄和整理測量結(jié)果，學(xué)生可以更好地分析數(shù)據(jù)，從而提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用卷尺和測高儀進(jìn)行樹高的測量，并能夠通過影長測量法進(jìn)行估算。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，培養(yǎng)他們分析和整理測量結(jié)果的能力。通過這些努力，我相信學(xué)生將能夠更好地理解和掌握樹高的測量方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解測量方法和原理時(shí)，我注重使用清晰、簡潔的語言，并保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐，同時(shí)也留出了提問和解答的時(shí)間。3.課堂提問：在講解過程中，我積極提問學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與到課堂討論中。通過提問，我可以了解學(xué)生的理解情況，并及時(shí)解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：我以校園里的樹木為情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考樹高的測量問題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地將所學(xué)的測量方法應(yīng)用到實(shí)際情境中。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)：1.實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排：在學(xué)生分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們選擇自己感興趣的樹木進(jìn)行測量。這樣可以增加學(xué)生的參與度和積極性。2.學(xué)生提問的鼓勵(lì)：我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并為他們提供充分的提問機(jī)會(huì)。通過提問，學(xué)生可以加深對測量方法的理解，并提高他們的思考能力。3.數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：在測量結(jié)果記錄和整理環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。可以通過讓學(xué)生分析測量數(shù)據(jù)，找出樹高與其它因素的關(guān)系，從而提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。課后提升1.請簡述卷尺和測高儀測量樹高的步驟和原理。2.請explainhowtousetheshadowmeasurementmethodtoestimatetheheightofatree.3.請描述一次你親自測量樹高的經(jīng)歷，包括你使用的工具和測量方法。4.請解釋測量結(jié)果記錄和整理的重要性，并給出一個(gè)例子。5.如果你只有一把卷尺，沒有測高儀，你該如何測量一棵大樹的高度？1.卷尺和測高儀測量樹高的步驟和原理：使用卷尺測量樹高的步驟包括：找到樹干的底部，用卷尺量取樹干的高度；使用測高儀測量樹高的步驟包括：將測高儀固定在地面上，調(diào)整測高儀的視線與樹干的頂部對齊，讀取測高儀上的高度數(shù)值。原理是通過直接或間接測量樹干的高度來得到樹的整體高度。2.使用影長測量法估算樹高的步驟：找到一棵樹木，使其與太陽保持垂直；測量樹木的影長；使用卷尺測量樹干的高度；根據(jù)影長和樹干高度的比例關(guān)系，計(jì)算出樹的整體高度。3.請根據(jù)你的實(shí)際經(jīng)歷，描述你使用的工具和測量方法，以及你的測量結(jié)果。4.測量結(jié)果記錄和整理的重要性：記錄測量結(jié)果可以幫助我