一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3《十幾減8、7》蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3《十幾減8、7》蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3《十幾減8、7》蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第1.3章節(jié)《十幾減8、7》。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)計(jì)算題目。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解十幾減8、7的計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一些實(shí)際情況，讓學(xué)生思考如何計(jì)算。例如：“小華有15個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了8個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”2.講解例題：教師通過(guò)講解一些類(lèi)似的例題，讓學(xué)生理解十幾減8、7的計(jì)算方法。例如：“小明有12個(gè)糖果，他吃掉了7個(gè)，他還剩下幾個(gè)糖果？”3.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：“請(qǐng)計(jì)算13減7等于多少？”4.小組合作：教師讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相討論如何計(jì)算十幾減8、7。例如：“請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下如何計(jì)算15減8？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：十幾減8、712減8=413減7=614減8=615減7=8七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）12減8等于多少？（2）13減7等于多少？（3）14減8等于多少？（4）15減7等于多少？答案：（1）4（2）6（3）6（4）8八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，掌握了幾十減8、7的計(jì)算方法。在課堂上，學(xué)生們積極參與，小組合作學(xué)習(xí)的效果較好。但是，仍有一部分學(xué)生對(duì)于十幾減8、7的計(jì)算方法掌握不夠熟練，需要在課后進(jìn)行加強(qiáng)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行一些類(lèi)似的計(jì)算題目，加強(qiáng)對(duì)于十幾減8、7計(jì)算方法的掌握。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生思考一下，如果十幾減8、7的結(jié)果是0，那么十幾應(yīng)該是多少？這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，將學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪锌赡苡龅降那榫撑c數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)。例如，我問(wèn)道：“小華有15個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了8個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”這個(gè)問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠幫助他們理解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。我強(qiáng)調(diào)了這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示小明有12個(gè)糖果，他吃掉了7個(gè)，他還剩下幾個(gè)糖果這個(gè)問(wèn)題，向?qū)W生們展示了十幾減8、7的計(jì)算過(guò)程。我詳細(xì)解釋了如何從12這個(gè)數(shù)中減去7，得出了5這個(gè)答案。我強(qiáng)調(diào)了每一步的計(jì)算方法，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們通過(guò)具體的例子，理解并掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些練習(xí)題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。例如，我提出了計(jì)算13減7等于多少的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過(guò)自己的計(jì)算，進(jìn)一步鞏固對(duì)十幾減8、7計(jì)算方法的理解。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，并在他們遇到困難時(shí)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組，互相討論如何計(jì)算十幾減8、7。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神。我強(qiáng)調(diào)了小組合作的重要性，因?yàn)橥ㄟ^(guò)討論和交流，學(xué)生們可以從不同的角度理解問(wèn)題，并互相學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓他們?cè)诩议L(zhǎng)面前展示自己的學(xué)習(xí)成果。我鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，并在遇到問(wèn)題時(shí)尋求適當(dāng)?shù)膸椭０?、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了對(duì)于十幾減8、7計(jì)算方法的進(jìn)一步鞏固和拓展的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行類(lèi)似的計(jì)算練習(xí)，以提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也提出了一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們思考如果十幾減8、7的結(jié)果是0，那么十幾應(yīng)該是多少。這個(gè)問(wèn)題能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并激發(fā)他們對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以確保學(xué)生們能夠輕松理解十幾減8、7的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，我注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。這樣的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們思考和討論問(wèn)題。在講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和思考。時(shí)間分配的合理性能夠保證學(xué)生們能夠充分參與課堂活動(dòng)，并加深對(duì)知識(shí)的理解。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極提問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生們回答。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解答。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們互相提問(wèn)，促進(jìn)他們之間的交流和合作。這樣的課堂提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生們的思維能力，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)踐情景引入的方式，將學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪锌赡苡龅降那榫撑c數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們積極參與其中，并提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。1.課堂參與度：在小組合作環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，只是被動(dòng)地聽(tīng)其他同學(xué)的討論。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課堂中采取更多的互動(dòng)方式，例如分組競(jìng)賽或者角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和計(jì)算過(guò)程中。2.個(gè)性化教學(xué)：在講解過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于十幾減8、7的計(jì)算方法掌握得不夠熟練。為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后提供一些個(gè)性化的輔導(dǎo)，例如設(shè)置不同難度的練習(xí)題目，或者提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，以幫助那些需要加強(qiáng)的學(xué)生。3.教學(xué)內(nèi)容的拓展：在本次教案中，我主要focusingon十幾減8、7的計(jì)算方法。為了讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用這個(gè)計(jì)算方法，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中加入一些拓展內(nèi)容，例如十幾減8、7在實(shí)際生活中的應(yīng)用，或者與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)聯(lián)。通過(guò)拓展延伸，學(xué)生們能夠更加全面地掌握知識(shí)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)和參與，通過(guò)情景導(dǎo)入和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高學(xué)生的參與度，并提供個(gè)性化的教學(xué)支持。同時(shí)，我也將注重教學(xué)內(nèi)容的拓展，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后提升（1）12減8等于多少？（2）13減7等于多少？（3）14減8等于多少？（4）15減7等于多少？答案：（1）4（2）6（3）6（4）8（1）20減8等于多少？（2）21減7等于多少？（3）22減8等于多少？（4）23減7等于多少？答案：（1）12（2）14（3）14（4）16（1）30減8等于多少？（2）31減7等于多少？（3）32減8等于多少？（4）33減7等于多少？答案：（1）22（2）34（3）24（4）26（1）40減8等于多少？（2）41減7等于多少？（3）42減8等于多少？（4）43減7等于多少？答案：（1）32（2）44（3）34（4）36（1）50減8等于多少？（2）51減7等于多