三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.11用估算解決問(wèn)題（例8）-人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.11用估算解決問(wèn)題（例8）人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.11用估算解決問(wèn)題（例8）人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是用估算解決問(wèn)題的方法。我們將通過(guò)一個(gè)具體的例子來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用估算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。例8是關(guān)于估算購(gòu)物總價(jià)的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握估算的方法，并能夠運(yùn)用估算來(lái)解決實(shí)際購(gòu)物總價(jià)的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用估算來(lái)解決問(wèn)題，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解估算的意義和作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，以及一些購(gòu)物清單。學(xué)生需要準(zhǔn)備一支筆和一張紙來(lái)記錄自己的思考過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)通過(guò)展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引起學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“你們有沒(méi)有去過(guò)超市購(gòu)物呢？購(gòu)物時(shí)我們通常會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？”讓學(xué)生思考購(gòu)物中可能遇到的問(wèn)題。2.講解：我會(huì)給學(xué)生出示例8的購(gòu)物清單，并提出問(wèn)題：“如果我們要購(gòu)買這些商品，你們認(rèn)為大約需要多少錢(qián)呢？”讓學(xué)生嘗試估算購(gòu)物總價(jià)。然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)估算來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，并給出解題步驟。3.練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生提供一些實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用估算的方法來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，共同解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：用估算解決問(wèn)題（例8）1.觀察購(gòu)物清單2.嘗試估算購(gòu)物總價(jià)3.給出解題步驟4.練習(xí)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：1.2斤蘋(píng)果3元/斤+3斤香蕉2元/斤=6元+6元=12元2.5瓶牛奶4元/瓶+2袋面包3元/袋=20元+6元=26元八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)估算的方法有了更深入的理解，并能運(yùn)用估算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，鼓勵(lì)他們提出不同的解決方案。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地掌握估算的方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：1.可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的購(gòu)物總價(jià)問(wèn)題，例如購(gòu)買多種商品，每種商品的價(jià)格不同。2.可以讓學(xué)生思考估算在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，例如估算時(shí)間、估算距離等。3.可以組織一次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自去超市購(gòu)物，并運(yùn)用估算的方法來(lái)估算購(gòu)物總價(jià)，然后與實(shí)際價(jià)格進(jìn)行比較。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了購(gòu)物場(chǎng)景的圖片來(lái)引起學(xué)生的興趣。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，購(gòu)物是一個(gè)常見(jiàn)的活動(dòng)，學(xué)生們都有過(guò)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，我可以激發(fā)學(xué)生的共鳴，使他們更加關(guān)注和參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題：“你們有沒(méi)有去過(guò)超市購(gòu)物呢？購(gòu)物時(shí)我們通常會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？”這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物中可能遇到的問(wèn)題，從而引出今天我們要學(xué)習(xí)的估算方法。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，我希望學(xué)生能夠掌握估算的方法，并能夠運(yùn)用估算來(lái)解決實(shí)際購(gòu)物總價(jià)的問(wèn)題。這是本節(jié)課的核心目標(biāo)。通過(guò)這個(gè)目標(biāo)，我可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注估算的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用估算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的指出在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的指出中，我強(qiáng)調(diào)了估算的意義和作用。這是因?yàn)樵趯?shí)際問(wèn)題解決中，估算方法的應(yīng)用并不直觀，需要學(xué)生理解和掌握其背后的原理。通過(guò)突出難點(diǎn)，我可以引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注估算方法的意義和作用，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片以及購(gòu)物清單。這些教具可以幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐估算方法。同時(shí)，我也要求學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一張紙來(lái)記錄自己的思考過(guò)程。這樣的學(xué)具準(zhǔn)備可以讓學(xué)生更加專注和積極地參與課堂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我列出了用估算解決問(wèn)題（例8）的步驟，包括觀察購(gòu)物清單、嘗試估算購(gòu)物總價(jià)、給出解題步驟和練習(xí)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶估算方法的結(jié)構(gòu)和步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了兩個(gè)購(gòu)物總價(jià)的問(wèn)題，并要求學(xué)生運(yùn)用估算的方法來(lái)解決。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的估算方法。同時(shí)，我也提供了答案，方便學(xué)生進(jìn)行自我檢查和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們對(duì)估算方法的理解和運(yùn)用。通過(guò)反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還提出了一些拓展延伸的活動(dòng)，如解決更復(fù)雜的購(gòu)物總價(jià)問(wèn)題、思考估算在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景等。這些活動(dòng)可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生的估算方法，并激發(fā)他們?cè)趯?shí)際生活中的運(yùn)用和創(chuàng)新。通過(guò)關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握估算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。同時(shí)，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解估算方法時(shí)，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我采用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。2.時(shí)間分配：在教案設(shè)計(jì)中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例8時(shí)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行估算和討論，以確保他們能夠理解和掌握估算方法。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我提出了開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)估算方法的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景，以激發(fā)他們的興趣和共鳴。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生更好地理解和關(guān)注估算方法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)估算方法，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活情境相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，我也注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)交流，使他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題解決中掌握估算方法。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在時(shí)間分配上，我可以更加靈活地調(diào)整節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)和討論。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可以進(jìn)一步拓展問(wèn)題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生思考估算方法的應(yīng)用場(chǎng)景。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升1.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出三個(gè)不同大小的正方形，并估算它們的面積，然后計(jì)算出它們的實(shí)際面積，看看你的估算結(jié)果與實(shí)際結(jié)果是否接近。2.假設(shè)你家的客廳長(zhǎng)5米，寬4米，請(qǐng)估算一下客廳的面積，然后計(jì)算出實(shí)際面積，并比較你的估算結(jié)果與實(shí)際結(jié)果。3.學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)是150米，寬是80米，請(qǐng)估算一下操場(chǎng)的面積，然后計(jì)算出實(shí)際面積，并比較你的估算結(jié)果與實(shí)際結(jié)果。4.小明的身高是1.2米，小紅的身高是1.5米，請(qǐng)估算一下他們的身高差，然后計(jì)算出實(shí)際身高差。5.一個(gè)水果攤上的蘋(píng)果每斤3元，香蕉每斤2元，如果買了2斤蘋(píng)果和3斤香蕉，請(qǐng)估算一下需要多少錢(qián)，然后計(jì)算出實(shí)際價(jià)格，并比較你的估算結(jié)果與實(shí)際結(jié)果。答案：1.題目略2.客廳的估算面積：5米4米=20平方米，實(shí)際面積：5米4米=20平方米。3.操場(chǎng)的估算面積：150米80米=12000平方米，實(shí)際面積：150米80米=12000平方米。4.身高差的估算：1.5米1.2米=0.3米，實(shí)際身高差：1.5米1.2米=0.3米。5