《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》（教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教案：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第77頁(yè)至第80頁(yè)，主要包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用乘法口訣和數(shù)軸來(lái)快速計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的商和余數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2.能夠運(yùn)用口算方法快速計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的商和余數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能夠靈活運(yùn)用口算方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的商和余數(shù)，并理解口算的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT、數(shù)軸圖示。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以一個(gè)實(shí)際情景引入，例如，“小明有365顆糖果，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？”。2.講解：講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，引導(dǎo)學(xué)生利用乘法口訣和數(shù)軸來(lái)計(jì)算商和余數(shù)。3.示例：以一個(gè)具體的例子來(lái)說(shuō)明口算方法，例如，計(jì)算456除以7的商和余數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生找出最接近456的7的倍數(shù)，即490。然后，用490減去456，得到34。所以，456除以7的商是64，余數(shù)是4。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，計(jì)算一些兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，教師給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：1.找出最接近兩、三位數(shù)的除數(shù)倍數(shù)。2.用接近的倍數(shù)減去兩、三位數(shù)，得到余數(shù)。3.商的位數(shù)等于兩、三位數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a)234除以5b)360除以9c)476除以82.答案：a)商46，余數(shù)4b)商40，余數(shù)0c)商59，余數(shù)4八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法？是否能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用口算方法？教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況來(lái)進(jìn)行反思和調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索更大數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，或者讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩、三位數(shù)除以多位數(shù)的除法問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，并在課堂上給予足夠的重視和解釋。一、口算方法的原理和步驟1.找出最接近兩、三位數(shù)的除數(shù)倍數(shù)。這個(gè)步驟是口算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何找到最接近的倍數(shù)。2.用接近的倍數(shù)減去兩、三位數(shù)，得到余數(shù)。學(xué)生需要明白余數(shù)的含義和計(jì)算方法。3.商的位數(shù)等于兩、三位數(shù)的位數(shù)減去除數(shù)的位數(shù)。這個(gè)規(guī)則是口算的關(guān)鍵，學(xué)生需要理解并記住這個(gè)規(guī)律。二、學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)除了理解口算方法的理論知識(shí)外，學(xué)生還需要通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)在課堂上提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生親自計(jì)算并找出商和余數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，以便他們能夠更好地理解和掌握口算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)的處理在教學(xué)難點(diǎn)方面，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)于口算方法的理解和應(yīng)用。對(duì)于那些學(xué)生容易混淆或出錯(cuò)的地方，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的解釋和澄清。例如，學(xué)生可能會(huì)對(duì)商的位數(shù)計(jì)算方法感到困惑，我會(huì)通過(guò)具體的例子來(lái)說(shuō)明并強(qiáng)調(diào)這個(gè)規(guī)則的重要性。四、學(xué)生的反饋和作業(yè)情況本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言來(lái)講解口算方法，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。在講解過(guò)程中，我注重語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)提高或降低聲音的音調(diào)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并突出重點(diǎn)內(nèi)容。時(shí)間分配：在課堂中，我合理分配時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解口算方法，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和提問(wèn)，以提高他們的參與度和理解程度。課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生積極參與課堂討論。我會(huì)提出一些相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們覺得如何快速計(jì)算一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)的結(jié)果呢？”情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我告訴學(xué)生：“假設(shè)你有一個(gè)水果籃子，里面有365顆水果，你想把它們平均分給你的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆水果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我注重了口算方法的講解和學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，通過(guò)具體的例子和練習(xí)題目，幫助學(xué)生理解和掌握口算方法。同時(shí)，我也注意了教學(xué)難點(diǎn)的處理，對(duì)于學(xué)生容易混淆或出錯(cuò)的地方，我進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和澄清。然而，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)方面，我還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。在下次教學(xué)中，我計(jì)劃提出更多開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我還需要注意對(duì)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況的關(guān)注。在課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況來(lái)進(jìn)行反思和調(diào)整教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握口算方法?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并使他們更好地掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。課后提升題目1:456除以5題目2:360除以9題目3:476除以8題目4:234除以4題目5:568除以7題目6:297除以4題目7:小明有280顆糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？題目8:小紅有650顆餅干，她想把這些餅干平均分給她的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆餅干？答案：1.題目1:商91，余數(shù)1題目2:商40，余數(shù)0題目3:商59，余數(shù)42.題目4:接近的倍數(shù)是232，商位數(shù)：兩題目5:接近的倍數(shù)是560，商位數(shù)：三題目6:接近的倍