三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1練習(xí)課（第1-2課時(shí)） 人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1練習(xí)課（第12課時(shí)）人教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1練習(xí)課（第12課時(shí)）人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，深知教學(xué)的重要性和難點(diǎn)。在這份教案中，我將詳細(xì)闡述教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第4章第1節(jié)，主要涉及兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括進(jìn)位加法、退位減法、加減混合運(yùn)算以及解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法、退位減法的計(jì)算方法以及解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算以及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)：1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察購物場(chǎng)景，提出問題：小明買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，一共花了多少錢？引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.講解例題：以小明買蘋果為例，講解兩位數(shù)的加法運(yùn)算。引導(dǎo)學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：出示類似的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.講解例題：以小明歸還圖書為例，講解兩位數(shù)的減法運(yùn)算。引導(dǎo)學(xué)生掌握退位減法的計(jì)算方法。5.隨堂練習(xí)：出示類似的減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。第二課時(shí)：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課所學(xué)的加減法運(yùn)算，提問學(xué)生是否能熟練掌握。2.講解加減混合運(yùn)算：以小明的一天為例，講解加減混合運(yùn)算的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：出示類似的加減混合題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.解決實(shí)際問題：讓學(xué)生分組討論，提出生活中遇到的實(shí)際問題，并用所學(xué)的加減法運(yùn)算解決。5.分享解答：讓學(xué)生分享自己的解答過程和結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計(jì)：1.第一課時(shí)板書：進(jìn)位加法計(jì)算方法退位減法計(jì)算方法2.第二課時(shí)板書：加減混合運(yùn)算計(jì)算方法解決實(shí)際問題示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：小明有20個(gè)糖果，他給了小紅5個(gè)，又給了小華5個(gè)，請(qǐng)問小明還剩下多少個(gè)糖果？2.答案：小明還剩下10個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)兩位數(shù)的加減法運(yùn)算有了基本的掌握，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際問題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，除了加減法，還有哪些運(yùn)算可以解決實(shí)際問題？例如乘法、除法等。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入：在第一課時(shí)的實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明買蘋果的場(chǎng)景。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受兩位數(shù)的加法運(yùn)算。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際情境，理解并掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。二、講解例題：在第一課時(shí)和第二課時(shí)的講解例題環(huán)節(jié)，我分別以小明買蘋果和小明歸還圖書為例，講解了兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。在講解過程中，我注重讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，從而更好地理解和掌握運(yùn)算方法。三、隨堂練習(xí)：在第一課時(shí)和第二課時(shí)的隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了類似的加法和減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法。在學(xué)生解答過程中，我及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的方法。四、講解加減混合運(yùn)算：在第二課時(shí)的講解加減混合運(yùn)算環(huán)節(jié)，我以小明的一天為例，講解了加減混合運(yùn)算的應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。我強(qiáng)調(diào)了解決實(shí)際問題時(shí)，要注意運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律，從而能夠正確解答問題。五、解決實(shí)際問題：在第二課時(shí)的解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，提出生活中遇到的實(shí)際問題，并用所學(xué)的加減法運(yùn)算解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)生解答過程中，我鼓勵(lì)他們積極思考和交流，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動(dòng)、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受兩位數(shù)的加法運(yùn)算。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的理解仍有一定困難。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析實(shí)際問題，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.在講解例題環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時(shí)，我也應(yīng)提供更多的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的方法。同時(shí)，我也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整練習(xí)的難度，確保他們能夠在練習(xí)中不斷提高。4.在講解加減混合運(yùn)算環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律，讓他們能夠更好地理解和掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。5.在解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極思考和交流，幫助他們找到解決問題的方法。在本次教案的實(shí)施過程中，我注重教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，明確了今后的教學(xué)改進(jìn)方向，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后提升：題目1：小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給他買了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明一共有8個(gè)蘋果。題目2：小華有8個(gè)橘子，他給了小明2個(gè)橘子，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)橘子？答案：小華還剩下6個(gè)橘子。題目3：媽媽買了一袋面粉，重量為25千克。她用去了一部分面粉，然后又買了10千克面粉。請(qǐng)問媽媽現(xiàn)在一共有多少千克面粉？答案：媽媽現(xiàn)在一共有35千克面粉。題目4：小明有10個(gè)糖果，他給了小紅3個(gè)糖果，然后又買了一些糖果，他一共有15個(gè)糖果。請(qǐng)問小明買了幾顆糖果？答案：小明買了5顆糖果。題目5：一個(gè)水果店進(jìn)了20個(gè)蘋果，賣出了一些蘋果后，還剩