2017-2018學(xué)年高中語文期中素質(zhì)檢測(cè)（蘇教版）

2017-2018學(xué)年高中語文期中素質(zhì)檢測(cè)（蘇教版）時(shí)間：150分鐘總分：150分第Ⅰ卷（閱讀題，70分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。善讀無字書楚奇南宋的一個(gè)夜晚，在越州山陰陸家宅院的書房里，74歲的南宋詩壇領(lǐng)袖陸游，正以自己一生的讀書體驗(yàn)教育自己最小的兒子陸子聿。詩人教子，出口成詩，于是留下了這首至今傳誦的詩篇《冬夜讀書示子聿》：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！标懹胃嬖V兒子，從書本上得到的知識(shí)終歸淺薄，要真正理解書中的深刻道理必須躬行實(shí)踐。這就是古人提倡的理論聯(lián)系實(shí)際。人獲得知識(shí)有兩條道路，一是實(shí)踐，一是讀書。實(shí)踐就是行萬里路，就是要去讀懂社會(huì)這本“無字天書”，這是最重要的一條求知渠道。司馬遷、李白、沈括、徐霞客，數(shù)不勝數(shù)的先圣先賢都是行萬里路而有成就的例子。古語有云：書看無字書，話聽言外意。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》第五回有一副對(duì)聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。這些說的都是“無字書”的妙用。尤其是清人張潮關(guān)于“無字書”的論說已經(jīng)達(dá)到出神入化的地步。他在《幽夢(mèng)影》第一四二條寫道，“善讀書者，無之而非書，山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也；善游山水者，無之而非山水，書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也”；九十六條說，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”；第一八一條又說，“能讀無字之書，方可得驚人妙句”。這種讀書是達(dá)到了化境的讀書，無字之書得于自然，見于心性，這樣讀書才“能會(huì)難通之解”，“可參最上禪機(jī)”。張潮的朋友黃交三稱贊說：“山老（張潮，字山來）之學(xué)，從悟而入，故常有徹天徹地之言?！弊x書到這份上，當(dāng)然書便是胸中山水，山水便是胸中之書了。然而古往今來，似這般善讀“無字書”的畢竟不多，更多的人則以為只讀有字之書便可以了，正所謂“讀書破萬卷”?？上б恍┤擞凶謺x了不少，最后卻變成一個(gè)無所作為的“兩腳書櫥”?！赌鲜贰り懗蝹鳌酚涊d：澄當(dāng)世稱為碩學(xué)，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：“陸公，書櫥也?！彼烙浻脖?，不求甚解，更別說理論聯(lián)系實(shí)際了，像陸澄這樣死讀書讀死書，難怪寫不出書來。同樣是姓陸，陸澄和陸游比起來，在讀書的見識(shí)上顯然有霄壤之別。面對(duì)世人“死讀書，讀死書，讀書死”的現(xiàn)象，明朝洪應(yīng)明在《菜根譚》一書中不無惋惜地說：“人解讀有字書，不解讀無字書；知彈有弦琴，不知彈無弦琴。以跡用不以神用，何以得琴書佳趣？”是啊，只知運(yùn)用有形跡的事物，不懂得領(lǐng)悟無形的神韻，這種庸俗的人又如何能理解音樂和讀書的真正樂趣呢？（選自《人民日?qǐng)?bào)》）1.下列對(duì)于“無字書”意思的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“無字書”就是從實(shí)踐中獲得的知識(shí)，書本知識(shí)如果不與實(shí)際結(jié)合，終究是淺薄的；必須躬行實(shí)踐，才能深刻理解書中的知識(shí)。B.“無字書”就是在“行萬里路”的實(shí)踐中所獲得的社會(huì)知識(shí)，要讀懂社會(huì)這本“無字天書”，實(shí)踐是唯一的一條求知渠道。C.“無字書”就是指書中的“言外之意”，參透了其中的道理，就可以入于化境地讀書，得于自然，見于心性。D.只有善讀“無字書”，才能理解讀書的真正樂趣，使書成為“胸中的山水”，使山水成為“胸中的書”。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.文章開頭引用陸游的詩，是為了借此揭示文章主旨，說明要真正理解書中的深刻道理，必須理論聯(lián)系實(shí)際。B.文章第三段借《紅樓夢(mèng)》中的一副對(duì)聯(lián)指出，“世事”和“人情”都是“無字書”，應(yīng)該讀懂它們，并且達(dá)到“洞明”和“練達(dá)”的程度。C.文章認(rèn)為，善于讀書的人應(yīng)當(dāng)把自己所面對(duì)的一切都當(dāng)成書來讀，這樣才能領(lǐng)會(huì)“難通之解”，才能參悟“最上禪機(jī)”。D.文章第四段列舉陸澄的事例，并且說陸澄同陸游有“霄壤之別”，這是作者對(duì)讀“無字書”的贊賞，對(duì)“讀書破萬卷”的貶抑。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.從原文可以看出，作者認(rèn)為讀“有字書”不如讀“無字書”，理論和實(shí)踐相比較，實(shí)踐的重要性要大得多。B.文章認(rèn)為，善讀“無字書”，是讀書已經(jīng)到了出神入化的最高境界，這樣就不光能理解并運(yùn)用“有形跡”的事物，而且能領(lǐng)悟“無形跡”的神韻。C.文章十分不贊成“死讀書讀死書”的做法，認(rèn)為那種人絕對(duì)無所作為，只不過是一個(gè)“兩腳書櫥”而已。D.本文針對(duì)的是當(dāng)前一些人只知死讀書本而不知將其運(yùn)用到當(dāng)前實(shí)際中的錯(cuò)誤做法，號(hào)召人們努力到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟知識(shí)。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。伶官傳莊宗好畋獵，獵于中牟，踐民田。中牟縣令當(dāng)馬切諫，為民請(qǐng)，莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率諸伶走追縣令，擒至馬前責(zé)之曰：“汝為縣令，獨(dú)不知吾天子好獵邪？奈何縱民稼穡以供稅賦！何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？汝罪當(dāng)死！”因前請(qǐng)亟行刑，諸伶共唱和之。莊宗大笑，縣令乃得免去。莊宗嘗與群優(yōu)戲于庭，四顧而呼曰：“李天下，李天下何在？”新磨遽前以手批其頰。莊宗失色，左右皆恐，群伶亦大驚駭，共持新磨詰曰：“汝奈何批天子頰？”新磨對(duì)曰：“李天下者，一人而已，復(fù)誰呼邪！”于是左右皆笑，莊宗大喜，賜與新磨甚厚。新磨嘗奏事殿中，殿中多惡犬，新磨去，一犬起逐之，新磨倚柱而呼曰：“陛下毋縱兒女嚙人！”莊宗家世夷狄，夷狄之人諱狗，故新磨以此譏之。莊宗大怒，彎弓注矢將射之，新磨急呼曰：“陛下無殺臣！臣與陛下為一體，殺之不祥！”莊宗大驚，問其故，對(duì)曰：“陛下開國，改元同光，天下皆謂陛下同光帝。且同，銅也，若殺敬新磨，則同無光矣?！鼻f宗大笑，乃釋之。然時(shí)諸伶，獨(dú)新磨尤善俳，其語最著，而不聞其他過惡。其敗政亂國者，有景進(jìn)、史彥瓊、郭門高三人為最。是時(shí)，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫敢出氣，或反相附托，以希恩倖。四方籓鎮(zhèn)，貨賂交行，而景進(jìn)最居中用事。莊宗遣進(jìn)等出訪民間，事無大小皆以聞。每進(jìn)奏事殿中，左右皆屏退，軍機(jī)國政皆與參決，三司使孔謙兄事之。（節(jié)選自《新五代史·伶官傳》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.中牟縣令當(dāng)馬切諫，為民請(qǐng)請(qǐng)：請(qǐng)?jiān)窧.汝奈何批天子頰批：打（耳光）C.新磨去，一犬起逐之去：離開D.三司使孔謙兄事之兄：兄長5.以下各組句子中，全都表明敬新磨語言幽默的一組是（）（3分）①伶人敬新磨知其不可，乃率諸伶走追縣令②何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁③新磨遽前以手批其頰④陛下毋縱兒女嚙人⑤陛下無殺臣⑥若殺敬新磨，則同無光矣A.①③⑤ B.②④⑥C.②③④ D.①⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.后唐莊宗喜歡打獵和嬉玩，容不得別人的半點(diǎn)批評(píng)和勸諫。比如他執(zhí)意要?dú)裰G他的中牟縣令，彎弓射殺罵他為狗的敬新磨，等等。B.后唐莊宗喜歡別人奉承，喜歡聽恭維他的話。比如他在被敬新磨打耳光、被敬新磨罵之后，最后都沒殺敬新磨，就是因?yàn)榫葱履デ擅畹胤畛辛怂.敬新磨善于巧妙表達(dá)自己的不滿。比如他不同意莊宗打獵踐踏莊稼，看不慣莊宗不理國事，不滿莊宗在殿上養(yǎng)惡狗等，都是用幽默的語言和方式表達(dá)的。D.在后唐莊宗時(shí)的諸多伶官中，敬新磨最善使用幽默，也最少干壞事。文中所記走追縣令、說惡狗是莊宗的兒女等事，都不屬于敗政亂國的事情。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）汝為縣令，獨(dú)不知吾天子好獵邪？______________________________________________________________________________（2）群臣憤嫉，莫敢出氣，或反相附托，以希恩倖。______________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8~9題?！军c(diǎn)降唇】春愁趙鼎①香冷金爐，夢(mèng)回鴛帳余香嫩。更無人問，一枕江南恨。消瘦休文②，頓覺春衫褪。清明近，杏花吹盡，薄暮東風(fēng)緊?！咀⑨尅竣仝w鼎：宋徽宗崇寧進(jìn)士，歷官至尚書左仆射，被秦檜所嫉恨，被貶官，不食而卒。②休文：即梁人沈約，一個(gè)多愁多病的才子，病中日益消瘦。后人常以沈腰比喻消瘦。8.這首婉約詞表現(xiàn)了作者什么樣的感情？請(qǐng)結(jié)合全詞具體分析。（5分）______________________________________________________________________________9.此詞下闋末句中有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說該字的妙處。（6分）______________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）故木受繩則直，金就礪則利，____________________________，____________________________。（荀子《勸學(xué)》）（2）____________________________，抱明月而長終。____________________________，托遺響于悲風(fēng)。（蘇軾《赤壁賦》）（3）____________________________，知來者之可追。____________________________，覺今是而昨非。（陶淵明《歸去來兮辭》）三、實(shí)用類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。豁出命去愛航天事業(yè)——記孫家棟呂賢如他擁有中國航天史上的許多個(gè)第一：第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星、第一顆靜止軌道試驗(yàn)通信衛(wèi)星的技術(shù)負(fù)責(zé)人，月球探測(cè)一期的總工程師。他就是中國科學(xué)院院士孫家棟。（一）航天是高風(fēng)險(xiǎn)性的行業(yè)，研制探月衛(wèi)星風(fēng)險(xiǎn)又要大得多。對(duì)于一個(gè)74歲的老人，那可是件“輸不起”的事。當(dāng)時(shí)印度也在準(zhǔn)備發(fā)射月球衛(wèi)星，有人說，我國首個(gè)月球衛(wèi)星即使晚于印度一天發(fā)射，也沒法向國人交代。面對(duì)巨大的壓力，孫家棟是這樣想的：“豁出命去愛航天事業(yè)！”“文革”中他奠定了東方紅一號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射的基礎(chǔ)。那時(shí)，有關(guān)儀器研制都設(shè)計(jì)一個(gè)很大的毛主席像章，這放在衛(wèi)星里，不僅打不動(dòng)火箭，還會(huì)影響儀器散熱。但誰也不敢吱聲。孫家棟鼓足勇氣在周總理面前作了匯報(bào)，得到總理認(rèn)可，保證了衛(wèi)星質(zhì)量。他曾忘我工作多次暈倒在工作崗位上。1975年，為了順利回收返回式衛(wèi)星，他日思夜想，暈倒在現(xiàn)場。1994年，他率團(tuán)與美方商談續(xù)簽衛(wèi)星發(fā)射合同，三天艱苦談判之后，他暈倒在談判間里。為了航天，他任勞任怨。他主持研制東方紅一號(hào)衛(wèi)星成功后，卻沒能指揮衛(wèi)星發(fā)射；在其他功臣受邀上天安門觀禮時(shí)，他沒能收到邀請(qǐng)。他淡淡地說：“我干的衛(wèi)星是在天上了。”面對(duì)宣傳機(jī)會(huì)，孫家棟總是能推就推，實(shí)在推不開，也多是回憶黨和國家的支持、講述同志們的共同努力。（二）“會(huì)干事”，是錢學(xué)森對(duì)孫家棟的評(píng)價(jià)。“抓大放小，舉重若輕”，是助手戚發(fā)韌對(duì)孫家棟的印象。技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，人際關(guān)系的難題，甚至外交談判的挑戰(zhàn)，都被孫家棟舉重若輕地化解了——1967年，孫家棟出任衛(wèi)星總體設(shè)計(jì)部負(fù)責(zé)人，上任的第一件事就是挑選人才。他挑選的“航天18勇士”，領(lǐng)導(dǎo)、群眾贊不絕口：“孫家棟這活兒干得漂亮！”上世紀(jì)60年代末，如何盡快將東方紅一號(hào)衛(wèi)星送上天，迫在眉睫。孫家棟大膽提議，把衛(wèi)星研制計(jì)劃調(diào)整為兩步走，大大加速了衛(wèi)星研制進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了1970年準(zhǔn)時(shí)發(fā)射升空。本世紀(jì)初，如何對(duì)探月衛(wèi)星成功進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)控，是個(gè)似乎無法一步解決的難題。孫家棟提出用歐洲正在繞月的衛(wèi)星驗(yàn)證我們自身測(cè)控能力的辦法，保證了嫦娥一號(hào)測(cè)控的準(zhǔn)確性。（三）在關(guān)鍵時(shí)刻，孫家棟一次次挺身而出，不僅在高風(fēng)險(xiǎn)的航天科技領(lǐng)域，就是在當(dāng)年國人都陌生的承攬衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)方面，同樣義無反顧。1986年底，我國宣布承攬對(duì)外發(fā)射服務(wù)。這條全新的路上，安全保障和技術(shù)保障上都面臨一系列難題；而西方人提出，各種現(xiàn)代化設(shè)施是拿到合同的前提，這就要求國家要先拿出巨資修建設(shè)施……面對(duì)巨大風(fēng)險(xiǎn)，孫家棟說：“我們應(yīng)該堅(jiān)定不移地把我國航天對(duì)外開放的步子邁出去！”孫家棟和同事們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，頑強(qiáng)拼搏。兩年后，從制度到管理，從技術(shù)到設(shè)施，所有的軟硬件全部到位。更大的挑戰(zhàn)是中美商業(yè)談判。孫家棟毅然挑起談判代表團(tuán)團(tuán)長的重?fù)?dān)。針對(duì)美方無視中國主權(quán)的表示，面對(duì)美方的強(qiáng)硬指責(zé)，他堅(jiān)持原則而又和善、耐心地解釋。艱苦的談判歷時(shí)兩個(gè)月，三個(gè)協(xié)議十易其稿后終于簽署。孫家棟實(shí)現(xiàn)了自己的誓言：“我們就是拼老命也要把這件事做好！”發(fā)達(dá)國家為了進(jìn)入對(duì)外發(fā)射衛(wèi)星市場，用了8年時(shí)間，而我國不到5年。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A.孫家棟院士擁有中國航天史上的許多個(gè)第一，他主持研制了東方紅一號(hào)衛(wèi)星并且親自指揮了它的發(fā)射。B.文章說研制探月衛(wèi)星對(duì)于孫家棟來說是件“輸不起”的事，是因?yàn)閷O院士年事已高，已取得很多榮譽(yù)，不成功就可能毀掉一世英名。C.本文第二部分后四個(gè)自然段或正面或側(cè)面分別證明了第一段中所說的“會(huì)干事”“舉重若輕”等評(píng)語。D.孫家棟之所以能在關(guān)鍵時(shí)刻一次次挺身而出，不僅因?yàn)樗煜じ唢L(fēng)險(xiǎn)的航天科技領(lǐng)域，而且因?yàn)樗诔袛埿l(wèi)星發(fā)射服務(wù)方面義無反顧。E.中美商業(yè)談判三個(gè)協(xié)議能終于簽署，與孫院士能堅(jiān)持原則而又和善耐心的解釋有很大關(guān)系。（2）這篇文章分為三個(gè)部分，請(qǐng)根據(jù)各部分的內(nèi)容，分別寫出三個(gè)小標(biāo)題。（6分）____________________________________________________________________________（3）傳記第（一）部分用哪幾件事表現(xiàn)了孫家棟院士在什么方面的優(yōu)秀品質(zhì)？（6分）____________________________________________________________________________（4）本文在寫法上有什么特點(diǎn)？試簡要說明。（8分）____________________________________________________________________________第Ⅱ卷（表達(dá)題，80分）四、語言文字運(yùn)用（20分）12.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.關(guān)于端午節(jié)的來源，歷來眾說紛紜，聞一多先生則以《端午考》和《端午的歷史教育》兩篇文章證明端午節(jié)最初是中國南方的圖騰祭日。B.中國飲水機(jī)行業(yè)自上世紀(jì)90年代初起步后，在不到十年的時(shí)間內(nèi)迅速膨脹，過快的發(fā)展造成了飲水機(jī)產(chǎn)品魚龍混雜，一些偽劣產(chǎn)品嚴(yán)重危害著人們的身體健康。C.他們都在“勸和小組”的努力勸導(dǎo)下，最后化腐朽為神奇，用親情譜寫了家庭和睦、社會(huì)和諧的樂章。D.張小娜請(qǐng)假已經(jīng)三個(gè)多月了，這天，班主任碰到她，和顏悅色地問她久假不歸的原因，她的臉頓時(shí)紅了。13.下列各句中沒有語病的一句是（）（3分）A.德班會(huì)晤傳遞了金磚國家求和平、謀發(fā)展、促合作、圖共贏的積極信號(hào)，符合時(shí)代潮流。B.習(xí)近平主席的重要講話，指出了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的極端重要性，提出了全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的時(shí)代。C.在中國傳統(tǒng)的儒家思想中，和諧認(rèn)為是天底下最寶貴的價(jià)值，天時(shí)、地利、人和是國家興旺、事業(yè)成功的基礎(chǔ)。D.實(shí)際上，近年來媒體曝光下水道“吃人”事件屢有發(fā)生，這些悲劇一直在拷問下水道這個(gè)“城市的良心”。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）據(jù)說，中國目前已成為“博士生產(chǎn)大國”。__________________________。當(dāng)中國的高等教育還在建設(shè)世界一流大學(xué)的路上磕磕絆絆時(shí)，中國一躍而成“博士生產(chǎn)大國”，自然并不天經(jīng)地義，至少，多產(chǎn)的博士們究竟屬于世界幾流，恐怕不應(yīng)成為回避的隱私。①應(yīng)該說，作為尋求復(fù)興的大國，先成為人才大國，的確是必須的。②這固然可喜可賀，然而也并不能盲目樂觀。③真要培養(yǎng)出合格的博士，顯然需要有具備博士資質(zhì)的大學(xué)，需要有稱職合格的導(dǎo)師，更需要有審慎嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。④在這些方面，中國顯然與美國等博士培養(yǎng)機(jī)制發(fā)達(dá)的國家還相距甚遠(yuǎn)。⑤不可否認(rèn)，人口數(shù)量多，的確是培養(yǎng)出更多博士的一個(gè)必要前提，但這遠(yuǎn)非充分條件。⑥然而，此時(shí)此刻的“博士生產(chǎn)大國”，非但不能成為人才大國的證明，反倒是將國內(nèi)學(xué)位泡沫化的趨勢(shì)與傾向暴露無遺。A.②①③④⑥⑤ B.⑥⑤③②①④C.②⑤③①⑥④ D.②①⑥⑤③④15.下面是一段關(guān)于“感恩教育”的文字，請(qǐng)根據(jù)上下文，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每道橫線處不超過20字。（5分）近年來，不少學(xué)校開展“感恩教育”活動(dòng)都是給父母洗腳。這引起了一些人的質(zhì)疑：①？中華民族是一個(gè)有著悠久文明的偉大民族，知恩圖報(bào)是我們的傳統(tǒng)美德。②無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生在年齡、生理及心理上的差異和特點(diǎn)，只是簡單地采取③，恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果，④。感恩教育是一項(xiàng)長期的工作，它需要⑤。答：①__________________________②__________________________③__________________________④__________________________⑤__________________________16.仿照下面的示例，請(qǐng)另選事物進(jìn)行仿寫，要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情，使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（字?jǐn)?shù)可略有增減）（6分）例：小草，沒有花朵的艷麗，沒有大樹的偉岸，卻以破土的力量昭示——什么是頑強(qiáng)。______________________________________________________________________________五、寫作（60分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2012年12月8日莫言在瑞典向外界發(fā)表2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演說：“我記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子的時(shí)候，一個(gè)乞討的老人來到了我們家門口。我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：‘我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長的？’我氣急敗壞地說：‘我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了；給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！’母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子倒進(jìn)老人碗里?！薄拔易詈蠡诘囊患?，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：‘兒子，你讓娘丟了臉?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（擬題楊廷珺）參考答案1.B（原文是說“最重要的一條求知渠道”，并不是說“唯一的”；再說，“無字書”也并不局限于社會(huì)知識(shí)。）2.D（原文并無貶抑“讀書破萬卷”的意思。）3.A（原文沒有將“有字書”同“無字書”進(jìn)行比較的意思，也沒有將理論同實(shí)踐相比較的意思。）4.D（此句的“兄”作狀語，應(yīng)譯為“像兄長一樣（事奉）”。）5.B（①和③寫的都是敬新磨的動(dòng)作，不屬于語言；⑤雖是語言，但并不幽默。）6.A（后唐莊宗聽了敬新磨的幽默諷諫后，能覺察自己的錯(cuò)誤，并沒有殺掉中牟縣令；他最后也并沒有射殺敬新磨。）7.（1）你作為縣令，難道不知道我們的天子喜歡打獵嗎？（2）群臣都很憤慨嫉恨，但沒有誰敢于發(fā)泄怒氣，有人反而依附巴結(jié)他們，希望得到他們的恩寵。8.此詞上闋寫對(duì)人生的嘆喟和對(duì)世事的憂慮，下闋則寫作者在春色將老的境地中所產(chǎn)生的驚奇、感嘆和無奈的種種復(fù)雜感情，這既有時(shí)代的憂郁，也有個(gè)人的情感。9.“緊”字，通俗而生動(dòng)，表現(xiàn)力很強(qiáng)，既寫了東風(fēng)緊吹的力度，又寫出作者守住春色不放的深情和對(duì)世事、人生的種種復(fù)雜感情。10.（1）君子博學(xué)而日參省乎己/則知明而行無過矣（2）挾飛仙以遨游/知不可乎驟得（3）悟已往之不諫/實(shí)迷途其未遠(yuǎn)11.（1）C、E（A.孫院士并未能參加指揮發(fā)射。B.“毀掉一世英名”錯(cuò)。D.原文內(nèi)容說的并不是因果關(guān)系，而是說孫院士挺身而出的領(lǐng)域。）（2）①不計(jì)得失大忠誠；②舉重若輕大智慧；③義無反顧大勇敢。（3）第（一）部分通過以下事例表現(xiàn)了孫家棟院士不計(jì)得失、不計(jì)個(gè)人榮譽(yù)、忠于黨忠于國家忠于人民等優(yōu)秀品質(zhì)：①研制探月衛(wèi)星的高風(fēng)險(xiǎn)；②文革中冒著極大的政治風(fēng)險(xiǎn)向總理匯報(bào)；③多次暈倒在工作崗位上；④他主持研制的東方紅一號(hào)衛(wèi)星成功后沒能指揮發(fā)射，也沒收到邀請(qǐng)上天安門觀禮；⑤面對(duì)各種宣傳機(jī)會(huì)，他總是能推就推，實(shí)在推不開，也總是講黨和國家的支持，講同志們的共同努力。（4）本文在寫法上的特點(diǎn)有：①先總后分：開頭先總寫孫家棟院士的事跡，再分為三個(gè)部分分述。②事例論證：每個(gè)部分都在舉出論點(diǎn)之前或之后列舉一些事例進(jìn)行說明。③引用論證：每個(gè)部分都引用了孫家棟院士或其他人的話語作例證。④事例的典型性：本文所列舉的事例都很典型，很有說服力。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，但須持之有據(jù)，言之有理。）12.A（B.“魚龍混雜”指的對(duì)象是人，重在指相混在一起；應(yīng)換用對(duì)象為物的“魚目混珠”，且“魚目混珠”還有以假充真之意。C.“化腐朽為神奇”應(yīng)換為“化干戈為玉帛”。D.“久假不歸”是借東西長時(shí)間不歸還的意思，其中的“假”是“借”的意思。）13.A（B.“提出了”缺賓語，應(yīng)在末尾補(bǔ)上諸如“課題”之類的詞語。C.應(yīng)在“和諧”后加“被”字，不然，主語“和諧”和動(dòng)詞謂語“認(rèn)為”不搭配。