2022年高中數(shù)學教學計劃五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁2022年高中數(shù)學教學打算五篇教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培育活動。通過這種活動，教師有目的、有打算、有組織地引導(dǎo)學生學習和把握〔文化〕科學學問和技能，促進學生素養(yǎng)提高，使他們成為社會所需要的人。今日我給大家?guī)?022年高中數(shù)學教學打算精選五篇，渴望可以掛念到大家。

【高中數(shù)學〔教學〔工作打算〕〕篇一】

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，*22人;154班是美術(shù)班有男生23人，*21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學習數(shù)學的興趣都不高。

二、指導(dǎo)思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)學問和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和〔方法〕。針對學生實際，不斷爭辯數(shù)學教學，改善教法，指導(dǎo)學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)學問、基本技能和基本潛力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。

三、教學推舉

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入爭辯教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學問的規(guī)律體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，精確把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應(yīng)用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以學生為主體的〔教育〕觀念。學生的進展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師務(wù)必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氣氛。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學生用數(shù)學的意識;組織好爭辯性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習是培育學生自學的好材料。

5、加強課堂教學爭辯，科學設(shè)計〔教學方法〕。依據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和商量?式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學生感受、理解學問的產(chǎn)生和進展的過程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，支配一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學〔閱歷〕。

6、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導(dǎo)，培育拔尖人才。

四、教研課題

高中數(shù)學新課程新教法

五.教學進度

第一周集合

其次周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質(zhì)

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對數(shù)函數(shù)

第六周冪函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應(yīng)用

第九周期中考試

第十十一周空間幾何體

第十二周點，直線，面之間的位置關(guān)系

第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

第十五十六周直線與方程

第十八十九周圓與方程

其次十周期末考試

【高中數(shù)學教學工作打算篇二】

新學期已經(jīng)開頭，在學校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的進展做出新的奉獻。

指導(dǎo)思想

以學校工作總體思路為指導(dǎo)，深入學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，認真開展教育教學爭辯活動，促進教師的專業(yè)進展，學生各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質(zhì)量。

2、加強校本教研，認真開展教學爭辯活動，鼓舞教師依據(jù)教學實際開展教學爭辯，透過撰寫教學〔反思〕類〔文章〕等促進教師的專業(yè)化進展。

3、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，認真開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學生的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動學生學習認真性，豐富學生課余生活，促進其全面進展。

主要工作

1、備課做好教學預(yù)備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業(yè)本等預(yù)備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學期數(shù)學組仍接受年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價值。群眾備課時，全部教師務(wù)必做好預(yù)備，每個單元負責教師要提前支配好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要準時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi))，使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個人爭辯和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己、有用有效的教案，更好的為課堂教學服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特殊?????緣由不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的準時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同年級教師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數(shù)學教師每周反思不少于2次，每學期要有1-2高中數(shù)學教學工作打算篇較高水平的反思或教學案例，準時發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學校將準時進行評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要準時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。

2、課堂教學課堂是教學的主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要認真的創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，要重視〔學習方法〕、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學學問的應(yīng)用性。學校將連續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)覺教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)教師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓舞大家錄像，保存資料，準時地向校內(nèi)網(wǎng)推舉。

【高中數(shù)學教學工作打算篇三】

我以前一向是在教文科班的數(shù)學，這學期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，由于本學期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學生的狀況比較理解，但對于理科班來說，我不明白他們對學習會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況，我制定了如下的高中數(shù)學教學打算：

一、指導(dǎo)思想

在學校、數(shù)學組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所務(wù)必的基本數(shù)學學問和技能的同時，在數(shù)學潛力方面能有所提高，為學生今后的進展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。

二、教學〔措施〕

1、以潛力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的認真性，讓學生多動手、多動腦，培育學生的運算潛力、〔規(guī)律思維〕潛力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的潛力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持每一個教學資料群眾爭辯，充分發(fā)揮備課組群眾的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，接受新的教學模式。

3、腳踏實地做好落實工作。當日資料，當日消化，加強每一天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺乏之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)學問的考查，注重潛力的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持群眾爭辯，努力提高考試的效率。

5.注重對所選例題和練習題的把握：

6.周密打算合理支配，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重學問潛力的提高，提升綜合解題潛力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高潛力.

7.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選取典型的數(shù)*系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有打算、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種潛力的機會，從而到達提升學生數(shù)學綜合潛力之目的.不脫離基礎(chǔ)學問來講學生的潛力，基礎(chǔ)扎實的學生不必需潛力強.教學中不斷地將基礎(chǔ)學問運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合潛力.

三、對自己的要求――落實教學的各個環(huán)節(jié)

1.細心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā)，細心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用群眾才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。

2.嚴格把握測驗，細心制作每一份復(fù)習資料和練習

教學中配備資料應(yīng)要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習(大練習、訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷，其他教師出大練習、訓練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)覺問題，查找對策，準時解決，確保學生的學習認真性不斷提高。

3.做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是活生生的對象──學生，那里需要關(guān)懷、幫忙及鼓舞。我們要對學生的學習狀況做超多的細致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、準時鼓舞等，獨特是對已經(jīng)消滅數(shù)學學習困難的學生，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學中，要盡快把握班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動自身的學習認真性，幫忙他們樹立良好的〔學習看法〕，認真主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。

【高中數(shù)學教學工作打算篇四】

本學期擔當高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了必需的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作打算。

一、指導(dǎo)思想：

使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人進展與社會進步的需要。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。透過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的潛力，數(shù)學表達和溝通的潛力，進展獨立獲取數(shù)學學問的潛力。

4.進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出確定。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有必需的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學好處，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)透過分析問題的方法的教學，培育學生的學習的興趣。

(2)帶給生活背景，透過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組爭辯合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維潛力的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發(fā)覺挫折抵觸頓悟新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。

(二)潛力要求

1、培育學生記憶潛力。

(1)透過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)透過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培育記憶潛力。

2、培育學生的運算潛力。

(1)透過概率的訓練，培育學生的運算潛力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈敏性的教學，培育學生的運算潛力。

(3)透過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性潛力。

(4)透過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、靈敏的運算潛力，促使學問間的透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算潛力。

【高中數(shù)學教學工作打算篇五】

指導(dǎo)思想與總目標：

依據(jù)學校相關(guān)處室、教研組、年級組要求，〔高一數(shù)學〕備課組以提升學生學習質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位教師加強群眾研討，團結(jié)和諧、相互溝通、相互學習，協(xié)作教研組認真推動“五步導(dǎo)學”課題爭辯，落實教學的各個環(huán)節(jié)為基本要求，努力提高教師研修水平和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學校前4名。

一、教學資料

本學期將完成“《數(shù)學①》必修”和“《數(shù)學④》必修”(人民教育出版社教A版)的學習，教學幫忙材料有《三維設(shè)計》和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導(dǎo)閱讀材料。二、教學目標與要求

(一)前半期完成《數(shù)學①》主要涉及三章資料：

第一章集合與函數(shù)的概念(約13學時)

透過本章學習，使學生感受到用集合表示數(shù)學資料時的簡潔性、精確性，幫忙學生學會用集合語言表示數(shù)學對象，為以后的學習奠定基礎(chǔ)。

1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步把握集合的表示方法;

2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;

3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;

4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡潔集合的并集和交集;

5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類商量?等數(shù)學思想方法;

6.在引導(dǎo)學生觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學學問的過程中，培育學生的思維潛力。

其次章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(約14學時)

教學本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，根據(jù)“問題情境數(shù)學活動好處建構(gòu)數(shù)學理論數(shù)學應(yīng)用回顧反思”的順序結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學生透過試驗、觀看、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。透過本章學習，使學生進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、轉(zhuǎn)變的觀點分析和解決問題，到達培育學生的〔創(chuàng)新思維〕的目的。

1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學習和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的學問表述、刻畫事物的轉(zhuǎn)變規(guī)律;

2.理解有理指數(shù)冪的好處，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運算性質(zhì)，把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界轉(zhuǎn)變規(guī)律的重要數(shù)學模型;

3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡潔方程的近似解;了解函數(shù)模型及其好處;

4.培育學生的〔理性思維〕潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學建模潛力以及數(shù)學溝通的潛力。

第三章函數(shù)的應(yīng)用(約9學時)

結(jié)合實際問題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學和其他學科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡潔問題。學生還將學習利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)系。

1、結(jié)合二次函數(shù)的圖象，確定一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

2、依據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

3、利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

4、收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

(二)后半期完成《數(shù)學④》主要涉及三章資料：

第一章三角函數(shù)(約16學時)

透過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的〔思維方式〕觀看、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，進展數(shù)學應(yīng)用意識。

1.了解任意角的概念和弧度制;

2.把握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;

3.了解三角函數(shù)的周期性;

4.把握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

其次章平面向量(約12學時)

在本章中讓學生了解平面向量豐