最美教師感人事跡（8篇）

最美教師感人事跡（8篇）最美教師感人事跡篇1劉永國，男，漢族、1961年出生，中專學歷，1981年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：一、師德高尚、身正為范。1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。二、細心關(guān)愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈＿@樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。三、恪盡職守、任勞任怨任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎。劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。最美教師感人事跡篇2最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后奔赴貴州偏遠山區(qū)支教。最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜事跡：愛慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區(qū)義務(wù)支教。他們將義務(wù)支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢——1965年從貴州大學英語系畢業(yè)時，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當一名英語老師，而國家的統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當老師還沒當夠。把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學習用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學，不僅為學校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現(xiàn)而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。20__年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉(xiāng)村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時候回來呀？朱老師您快點好起來吧！穿一件充滿生機的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的舞臺，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了?；氐胶⒆觽冎虚g，這是朱敏才最大的心愿。感動中國為他們寫下的頒獎詞是：你們走過半個地球，最后在小山村駐足。你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮！當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。最美教師感人事跡篇3教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長、學生都喜歡和滿意的人民教師嗎？捫心自問，很多人都沒有做好，但是玉泉苗店學校的李春華老師卻做到了。3月5日下午，我有幸聽到了最美鄉(xiāng)村教師——李春華的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個目標，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開始，她就開始大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開拓自己的視野，從《紅樓夢》等文學名家著作，到《越玩越聰明》、《天哪，數(shù)學可以這樣學》等專業(yè)類書籍，再到學生愛讀的書籍和勵志書籍，她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負有心人，她帶的班級成績優(yōu)異，學生喜歡她的課，家長喜歡她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在認真的寫反思，她說正是這些反思讓她一步步成長起來?，F(xiàn)在的她感覺教育是幸福的。我佩服李春華老師，我要向她學習，去尋找那份屬于自己的幸福。一、大量閱讀，讓閱讀成為習慣。李春華老師培訓中空閑時間扎在圖書館，課余閑暇之時都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習慣。閱讀讓她越來越自信，越來越美麗，越來越完美。我們也應該將閱讀進行到底。教師們常常不讀書，這有許多歷史原因和現(xiàn)實原因，而教師不閱讀，在某種意義上是整個社會缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個孩子掉隊，這實際上就意味著不讓任何一個教師掉隊。雖然有種種的客觀原因，但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個教師所必需的知識，才能建構(gòu)起合理的知識結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求?！皢柫耗堑们迦缭S？為有源頭活水來”，教師的成長、教師的發(fā)展、教師的快樂，都可以從閱讀中得到。教師應該有一個書香人生，校園應該書香四溢。一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學生也讀書、愛書；一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書香校園，從閱讀開始；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開始！二、寓教于樂，感受數(shù)學的魅力。李春花老師之所以成績芝麻開花節(jié)節(jié)高，其中最重要的原因就是她帶領(lǐng)孩子們走進了數(shù)學王國樂園，讓學生們感受到了數(shù)學學習的樂趣。數(shù)學課堂嚴肅、枯燥，學生提不起興趣。這是擺在每位數(shù)學教師面前的一大難題，既然數(shù)學是如此的嚴肅，最好盡量把數(shù)學課弄得有點趣味化，這是我李春華老師的經(jīng)驗之談。由于剛剛走上教師的崗位，我在課堂上有時候僅僅是借助一些故事入手，將學生學習數(shù)學的過程變得輕松。例如，“0”的認識這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導學生看圖續(xù)講，為學生提供說話的機會并訓練他們的看圖說話能力和想象能力。通過這樣的方式來學習數(shù)學，學生很容易接受，也易于幫助學生理解所學知識。但是距離李春華老師那樣的數(shù)學課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實踐。同時，李春華老師不是讓自己的學生不停地練習，而是讓他們晚上回家后做數(shù)學日記，這點值得我們借用。這個方法不僅可以有效提高學生的數(shù)學成績，而且可以培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣，何樂而不為呢？三、認真反思，讓自己破繭成蝶。有人說教學反思是教師專業(yè)成長的一條捷徑，李春華老師堅持寫了這么多年，她的成長現(xiàn)實證明這種做法是可行的，是必須的。假設(shè)今天的學習活動秩序較亂或?qū)W生浮躁，我們是否該向問自己，是哪些東西讓學生不感興趣？是知識對學生缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應該從主觀上更多的找原因，而不是一昧地批評孩子。如果今天的數(shù)學課堂上學生沒有達到預定的目標，我們是否又該問問自己，是什么造成了這個結(jié)果，是自己沒了解學情？還是講的過程中哪點不夠仔細呢？堅持寫反思，就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，促使自己在下一步的教學中改進，促使自己不斷成長。由此可見，教學反思是教師成長很好的促進器，我們要想在教學反思的過程中不斷成長起來，教學反思是必經(jīng)之路。四、不懈努力，追求教師的幸福。李春華老師從步入教師崗位至今，從未停止過自己前進的步伐，終于她得到了教師的`幸福。作為一名教師，我不想讓自己總感覺壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來自于看到自己培養(yǎng)的學生長大成人，為祖國和人民做出了實際貢獻?！暗锰煜掠⒉哦逃?，“青出于藍而勝于藍”，這既是教師的責任，更是教師的幸福。教師的幸福感來自于對美好師生情誼的深刻體驗。年復一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠大的前程。學生們不僅在船上時就不斷表達著對教師的滿腔熱情和真摯的愛，就是他們奔向遠大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達著這種滿腔的熱情和真摯的愛。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來自于社會的理解、支持和尊重?！靶腋！笔且幻麅?yōu)秀教師的最高追求，我會向著這個目標而前進！我將向李春華老師學習，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學生、家長和同事眼中的好老師！最美教師感人事跡篇4在學校的組織下，我們學習了“最美教師”的感人事跡?！懊馈?，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時，我看到的她們，卻是不離不棄的守候，守候著她們的崗位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。從這些教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步的，慢慢的走向人間的大愛與小愛，用心地感受著人與人之間的交流，當他們左手年華，右手倒影時，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的給予與回報中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我學習的楷模。下面談?wù)剬W習最美教師的心得體會：一、立足本職，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的`工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把__打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。第三是學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力。所以我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生。這就需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細致，為學生服務(wù)。作為一名教師，就要用自己的愛去堅守、捍衛(wèi)自己的崗位，實現(xiàn)自己的人生價值。最美教師感人事跡篇5林杏芳老師，1993年邁上三尺講臺，一直擔任語文教學和班主任工作，兼十年的語文教研組長。在各級各類競賽或測試中，所任班級都取得非常優(yōu)異的成績。事雖多但她每天依舊光采靚麗，神采飛揚，是全校老師公認的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導員”。(一)學高為師，她被公認為三尺講臺“最美的風景”江頭中心小學外來人員多，家庭困難者也多。針對這種現(xiàn)狀，她深曉必須樹立“教育是一門無止境的藝術(shù)，教無定法，學無定法”的信念。她始終如一日地閱讀教育書籍，認真鉆研教材;積極參加“市骨干班主任和語文骨干教師”培訓，謙虛求教;不斷改進教學手段，形成“活潑自主，先學后教，勇于探究”的教學模式，深受學生們喜歡。許多家長都慕名而來，要把孩子調(diào)到她的班級。課后，她勤于筆根，寫教學敘事，寫學科論文，鼓勵學生一起動筆。每天在群空間發(fā)表文章已達百萬字，引來許多的粉絲。功夫不負有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎或發(fā)表;所指導的學生近50人次獲全國，全省作文大獎。班級獲得“全國青少年文學創(chuàng)作搖籃班“稱號。(二)真誠付出，她被學生親切地稱為“最美孩子王”她生性熱情活潑，童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間。她把班級布置成“兒童的樂園，書香的家園”。她深知學生的天性，好勝樂賽。她努力創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺，建立起各種競爭機制。譬如“最閃亮的小明星，最有愛的小雷鋒，最出色的小作家，最標準的播音員……“采用“積分抽獎;班幣換獎;頒發(fā)獎狀，傳送喜報;佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的獎勵方式，大受歡迎。她嚴而有度，課上是老師，課后是朋友。她用愛和童真與學生交流。每一屆學生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”三年前，衣衫破舊的萬青華同學，從解散的外口學校轉(zhuǎn)來。因未學拼音，入學測試僅23分，家長則一副事不關(guān)己的模樣。當晚，她回去整理出兒子穿過的衣裳，未開封的書包。當家長看到一大袋物品時，頓然悔悟。有了良好的家校配合，青華期末就上了90分。還有數(shù)不清的事例，告訴我們她和家長、孩子間的真誠互動。正因為她善于與家長，學生交心，所以她的班級工作總是事半功倍，令人羨慕不已。她所帶的班級，創(chuàng)下幾個新紀錄：1.每天學生如數(shù)交作業(yè)，從未落下。2.四年來，每周一都領(lǐng)取“文明班級”獎牌。從未缺席。3.“校運動會成績”由入學的倒數(shù)第一到如今的冠軍。4.班級學生是學校各級各類文藝演出的主力軍。5.連續(xù)四年，“班級綜合總分”蟬聯(lián)全校第一且遙遙領(lǐng)先。6.連續(xù)三年，班級被評為“區(qū)先進班級“7.“班級家委會”最能干，家校配合最默契。(三)春華秋實，她在同事眼中——“最美麗，最富有”“要成為一名永葆活力的教師，首先是一名不折不扣的實干家?！弊鳛檎Z文教研組長，她不但自己要有過硬的教學教研能力，更要帶領(lǐng)大家一起前進。對于年輕教師，從班級管理到課堂教學，她都毫無保留地傳授。她為年輕教師開教育教學的講座，范寫公開課教案，不厭其煩地聽課，評課，直到滿意為止。她被大家親切地稱為“芳姐“，年輕人有聚會總也忘不了她!有個身體欠佳的漂亮老師，剛從外地調(diào)入，各方面都不習慣。她和她交心，開導她，幫助她。年輕姑娘說，似乎又回到媽媽身邊。哪位老師需要教學材料，她都樂于獻出。怪不得葉校長說：“杏芳就是個大明星啊，同年級的老師都要跟著她，哪怕上最畏懼的課改年級，也不落下!“德育處接到的活動，演出等，首先想到的也是她，因為她的班級學生綜合能力強，習慣又好。盡管她每天忙得陀螺似的，但依舊光彩照人，神采奕奕。每天下午放學后，雷打不動地跑步，騎車。身后還跟著一群小跟班?！懊餍墙處煛钡拿雷u和班級“運動會冠軍”就是這么來的吧?也有人說，她是最富有的老師。她有一個非常幸福的家庭，一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個品學兼優(yōu)的學霸兒子。從教21年來，她拿了數(shù)不清的榮譽，她的學生在各種比賽中都載譽而歸……有人說，她是上帝的寵兒。她堅定地回答：“不，那是因為我有一顆樂觀，上進且平和的心”。一位20幾年如一日的普通老師。一個把愛心，真誠給了學生的老師;一個把青春，激情奉獻給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美教師的內(nèi)涵，用堅守和承諾澆灌著滿園桃李。最美教師感人事跡篇6一支粉筆寫春秋三尺講臺譜華章哇~哇~.半夜十點十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺到孩子出生才不過一個多小時?？珊⒆觿倽M月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學校領(lǐng)導的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺中學的石煥新老師。時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，石煥新跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)石__，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè)，本科學歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學。從第一天起，她就在心里默默立下了把教育當做自己一生的事業(yè)的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。作為年青的教師，她堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：捧著一顆心來，不帶半根草去.是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。二、用心教書，用愛育人工作17年來，石煥新一直擔任班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，她常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓學生不把學習當成負擔，健康快樂地成長。20__屆石煥新班有一位學生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心，并組織學生給他捐款，使他變得自信自強，學習進步很快，20__年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個好教師，在家是一個標標準準的模范妻子，合格的女仆.丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時候。她總是笑一笑說：從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學生，對得起家人，我就覺得活的充實。在數(shù)學教學中，為了使學生由愛學變成樂學，她精心設(shè)計每一節(jié)課。同時，她還常常與家長溝通、聯(lián)系，強調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的.信心和熱情。三、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。石煥新常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。一分耕耘，一分收獲.石煥新的教學工作取得了較好的成績：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評為二等獎，教學成績突出。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開,無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。最美教師感人事跡篇7學習了“最美教師”的感人事跡后，我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學習的楷模。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中。最美的教師堅持樸素的工作作風，第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的.業(yè)績。第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把學校打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。熱愛從心底發(fā)出，行動中表達。最美教師感人事跡篇8每當大家看到站在教學樓門口歡迎師生，穿梭于教學樓和辦公室，晚上11:00多還在辦公室伏案備課或輔導學生，在學生宿舍檢查的身影中，就一定會有我們可敬可愛，勤奮踏實的的年級主任——__老師。他1997年畢業(yè)于江西師范大學外語系，中學英語高級教師，已多次獲得江西省骨干教師、江西省優(yōu)秀閱卷員、__市優(yōu)秀教師、__市骨干教師、__市優(yōu)秀黨員、__市首批教學資源骨干教師，__市優(yōu)秀教研組長,_四中功勛教師、十大青年教師標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員等榮譽。他是大家都比較敬佩的好黨員好老師。他從小就深受多位做教師的親人熏陶，耳濡目染，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在他的心中根深蒂固。他早就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，他夢想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，他在平凡繁重的教育、教學、教研和多年的班級、年級管理工作中永保著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻精神、忘我的犧牲精神，真正全面詮釋了他的事業(yè)之心、責任之心、關(guān)愛之心、進取之心、專注之心、感恩之心、寬容之心、平常之心。在參加工作的19年時間里，他把滿腔的熱情獻給了教育，把所有的關(guān)愛傾注給了他摯愛的學生，把全心的精力投入到他平凡的崗位中，把全部的智慧融入了他依戀的三尺講臺上，把微笑注釋在他與同事的交往中，把真誠熱心回饋給哺育他的社會。他播種陽光，收獲春天，他播種希望，成就學生。正如他所說：“學生才是我的希望、寄托、動力和財富”。面對眾多的`誘惑，求知若渴的學生，他意志堅定，不為所動，依然以校為家，早出晚歸，時刻都能看到他在教學樓的身影。他以學生為重，一心撲在教育教學上，默默耕耘，兢兢業(yè)業(yè)!他放棄了所有與工作無關(guān)的業(yè)余活動，娛樂愛好，有時他的同學、同事、家人都笑話他傻，只知道工作，不知道享受。他能面對許許多多難以想象的實際困難，坦然